七年级下册语文习题：13叶圣陶先生二三事+期末试卷.pdf

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1、第四单元 13叶圣陶先生二三事 01积累运用 1给加点字注音，或根据拼音写汉字，或结合语境根据括号里的意思写出相应的词语。 (1)外面正响着鞭p o()，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里 立即 zh o()上双层的悲哀 。 (2)他对普通话生sh()，于是 (乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得 不好意思 )，让我帮他 (修改润色 )。 我出于对他的尊敬，想不直接动 笔， 只提一些 (商量斟酌 )性的意见 。 (3)我看了信 ，也很悲伤 ，不是为自己的(形容生活艰难，四处流浪 )，是想到 十年来的社会现象。 (4)譬 ()如近些年来 ，有不少人是宣扬m ngl ng()的对于

2、以简明如话为佳 文的主张 ，就必付之一笑。 2下列标点符号使用不正确的一项是() A有人到东四八条他家去看他，告辞时 ，客人拦阻他远送，无论怎样说 ，他一定还是 走过三道门 ，四道台阶 ，送到大门外 。 B我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。” C 左传说不朽有三种， 居第一位的是立德。 D叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然 ， 鲜明简洁 ，细致恳切 ，念，顺口；听 ，悦耳 ，说像话还不够 ，就是话 。 3(黔南州中考 )下面句子中没有语病的一项是() A老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B市长能否下河游泳，成了

3、一些市民检验河道水质达标的标准。 C通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。 D有专家指出 ，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 4依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 阅读是人类社会一种重要的活动。_ 由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来。 人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。 这种活动是随文字的产生而产生的。 这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地 保留和传播。 ABCD 5下列说话得体的一项是() A你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？” B同学邀你到

4、他家去玩，你说：“行 ，届时我一定光临寒舍。” C你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？” D 你去办公室问老师问题，你说：“老师 ，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。 ” 6(淄博中考 )班级要开展“诵读儒家经典，涵养君子之风”专题阅读活动。请完成下 面的任务 。 (1)【查阅资料】你如果图书馆借阅参考书籍，可以从下列书籍中选择哪两本？() A 论语别裁B 庄子心得 C 战国策D 孟子的智慧 E 乐府诗集 (2)【感悟君子】儒家经典中，有许多论述“君子”的名句，请写出一句并就此阐述什 么才是“君子”。 02 拓展阅读 孤独温暖的旅程 铁凝 有一个冬天，在京西宾馆开

5、会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉 衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我， 这便是汪曾祺老。 当时我没有迎上去打招呼的想法。 越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我 的跟前，笑着， 慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我 的脑门， 仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还 发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。 不久以后， 我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一 个文学活动， 但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他

6、曾经被下放到这个 县劳动过， 在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施 展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱画土豆。汪曾祺从未在什 么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑 的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们， 又吃着 它们， 他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是 不多见呢。 我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬 日来临， 塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至 向当地

7、文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文 学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该 有耐心和爱。 1989 年春天，我的小说玫瑰门讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。 会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。 在这个会上他对玫瑰门谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在 这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆 录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面 目出现， 动不动就以教训青

8、年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地 奉迎青年， 以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他 就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头， 安然 迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光， 用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的 故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。 我常想， 汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了派遣孤独，还是一种难以排遣 的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序， 序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。 我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一

9、篇散文中记述了他在沽源的另一件事： 有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干( 可能他还有一种独到的晾制方法) 收藏起来。 待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人 烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。 于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄 风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？ 这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨 与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。 7作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老

10、。 阅读文章填写表格。 事件印象 目光温和而又剔透 下放沽源研究土豆 一个从容地 “东张西望 ”着 ，走在自己的路 上的可爱的老头 带着自己采集、晾干的蘑菇回京， 并为家人 烹制 8.结合语境 ，按要求赏析下面句子。 (1)文中作者说汪曾祺先生的目光温和而又剔透，结合文章分别回答“温和”“剔透” 这两个词语的含义。 (2)“我想象着当冬日来临，塞外蛮横 的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨 过他的时光 。”这句话中加点的词有什么表达效果？ (3)文中“一位囊中背着一朵蘑菇的老人， 收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快 乐地朝着自己的家走着， 难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？”这句话运

11、用了什么修辞手 法？请简要分析其表达效果。 9从文章看 ，你读到了一个怎样的汪曾祺？ 10文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含意？ 11第段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用？ 12结合文章内容 ，说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”。 期末测试 (时间： 100 分钟总分： 120 分) 题号一二三总分合分人复分人 得分 一、积累运用(30 分) 1阅读下面的文字， 完成 (1)(3)题。(4 分) 我在原野上摇曳， 使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁 我微睡时 ， 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时 ，白昼的那只硕大无朋的独眼向我 凝视。

12、我钦着朝露酿砀qi ng jing；听着小鸟的鸣转、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我 总是仰望高空，对光明 xn ch sh n wng；我从不顾影自怜，也不孤苏自赏。而这些哲 理， 人类尚未完全领悟。 (1)为加点字注音，写在括号内 。 摇曳 (y )婆娑 (su ) (2)根据拼音 ，将汉字工整地写在田字格内。 (3)在方框内填入恰当的标点符号。 2下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(D)(3 分) A透过十五倍的放大镜，才能看到针孔中的两只大熊猫，微雕艺术令人叹为观止 。 B好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益 。 C在辛苦劳顿 、险象迭生 的探险

13、路上 ，她像男人一样坚强。 D一时间 ，保健品市场出现了参差不齐 的局面 。 (解析：“参差不齐”的意思是物件长短、高低 、大小不齐 ，用在句中形容“保健品市 场”的局面不恰当，可改为“良莠不齐”。) 3(宿迁中考 )下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。(2 分) 电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。电信诈骗不仅损害了公民权益，而且 扰乱了社会秩序。 开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需 要。 (1)第句， 修改意见： 将“泛滥”和“滋生”交换位置。 (2)第句， 修改意见： 在“校园”后加“活动”。 4名句默写 。(6 分) (1)有约不来过夜半，闲

14、敲棋子落灯花。(赵师秀约客) (2)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮) (3)念天地之悠悠，独怆然而涕下 。(陈子昂登幽州台歌) (4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰) (5)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍己亥杂诗) (6)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛) 5名著阅读 。(4 分) (1)下面一段文字节选自骆驼祥子，读一读 ，指出 A、B 两处的人物是谁。 A 刘四爷 心里有数儿 。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子 里。有祥子在这儿 ，先不提别的 ，院子与门口永远扫得干干净净。B 虎妞 更喜欢这个傻大个 儿，她

15、说什么 ，祥子老用心听着，不和她争辩； 别的车夫 ，因为受尽苦楚 ，说话总是横着来； 她一点不怕他们， 可是也不愿多搭理他们；她的话，所以 ，都留给祥子听。 (2)海底两万里是一部出色的悬念小说，小说从海面上“怪兽”出没开始，到诺第 留斯号 (潜艇名 )被大西洋漩涡吞噬结束，悬念迭出 ，环环相加 ，读者始终想解开一个谜：船 长尼摩 (人名 )究竟是什么人？ 6依次填入下列横线处的句子，语序恰当 ，语意连贯的一组是(D)(3 分) “ 浅阅读 ” 对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_，_， _，_，_，它使知识向精、深、专的方向挺进。“ 深阅读 ”对传统文 化的传承和国民素质的提升更加重

16、要。 而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味 、思考 但是 ，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 那么对于国家和民族将是灾难性的 如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 表现为走马观花、浅尝辄止 、泛泛而读 ABC、D 7(海南中考 )仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。 (2 分) 温暖需要传递。 用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌； 用微笑传递温暖，能让人如沐春风； _，_。 示例一：用文字传递温暖，能让人回味无穷。示例二：用言语传递温暖，能让人豁然开 朗。 8古语云：“仓廪实，天下安 。”粮食自古以来就是安天下之本。 艰苦奋斗 ，勤俭节 约，反对铺张浪费 ，是

17、中华民族的传统美德，然而勤俭这个传统美德在一部分的思想中正日 渐淡化 ，甚至遗忘 ，取而代之的是摆阔奢侈。现在 ，粮食安全日益成为全世界关注的重大议 题。许多学校开展以“光盘行动”为主题的综合性学习活动，现请你积极参加，并完成以下 任务 。(6 分) (1)请你为这次活动拟写一则公益广告，呼吁更多的人加入这项活动中来。(2 分) 示例：粮食来之不易，大家共同珍惜 。 (2)请给这幅漫画拟一个合适的标题，要求不要出现“光盘行动”四字，限在八个字以 内。 (2 分) 漫画标题： 示例：行之有效(原标题 ，符合图意即可) (3)阅读下面材料，写出你的感想 。(不少于 50 字)(2 分) 材料一：

18、习近平总书记的第一次地方视察选在了深圳及广东诸地。不仅中国舆论， 整个 世界都在认真跟随他的每一个动作，“新南巡”的说法也不胫而走。尤其是他向邓小平塑像 献花的一刹那。 不封路、 无地毯、更亲民，这些与“新南巡”紧密相关的词汇不仅在中国互 联网上引发好评，也成为外媒眼中“中国可能发生变革”的“蛛丝马迹”。 材料二：据报道，某穷市大嘴官员公款吃喝，一顿饭吃掉15 万元，而三万、五万一顿 的已算普通，令当地百姓感叹“公款一顿饭，百姓几年粮！” 从浪费的危害和节约的效果来谈感想即可。 二、阅读理解(40 分) (一)(资阳中考 )阅读下面古诗 ，回答问题 。 (4 分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨

19、，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 9诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？(2 分) 营造了单调 、 寂寞的氛围 。 10简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。(2 分) “敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无奈。“敲” 与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。 (二)阅读下面文言文，完成 11 14 题。(11 分) 11下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是(D)(2 分) A见 往事耳 (了解 ) B及 鲁肃过寻阳 (到了的时候) C即更 刮目相待 (重新 ) D蒙辞 以军中多务 (辞别 ) (解析：“辞”是“

20、推脱”的意思。) 12将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多作为理由推托。 (2)士别三日 ，即更刮目相待。 分别了数日后，就要重新另眼相看(用新的眼光看待)。 13下面对本文内容的分析， 不正确的一项是(C)(2 分) A“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均 出自本文 。 B孙权的话是认真相劝的，鲁肃 、 吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。 C本文通过写鲁肃、 吕蒙的对话 ，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正 面表现了吕蒙的学有所成。 D鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与

21、之深交，表明鲁 肃敬才 、爱才 。 14本文所揭示的道理对你有什么启示？(3 分 ) 示例一：开卷有益，只要有学习 ，就会有收获；示例二：士别三日当刮目相看，我们要 以开放的眼光看待别人。 (三)阅读下面文章， 完成 1518 题。(13 分) 人间草绿 王本道 “草色遥看近却无”。春寒尚料峭着， 周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草， 眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。春 草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来， 大地将因此又一次盛满绿意 欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子， 才能抵达

22、这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。“离离原上草，一岁一枯 荣。野火烧不尽，春风吹又生。”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活 的希望和依托。 自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字， 甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的 名字， 并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年 ， 看到岁岁还生的芳草 ， 让我更多想 到的 ， 却并非它们的 “ 实用 ” 价值 ， 而是它给人的某种精神支撑。 四十多年前我在乡村插队， 与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道

23、的青 草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身 心感到踏实清爽。 对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵 树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以 说是一种草。 草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。先是长出几枚 纤细的叶片， 继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接 着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿 叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的 光彩

24、。而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一 过，便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥， 剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。 相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长，一棵树常可以活过上百 年乃至几千年， 似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该 是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也，树与 草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大 树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静

25、安然，面对着树 与草， 我突发奇想， 如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同 木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。 转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽 致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫 瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。 ( 选文有删改 ) 15请在文中找出能概括本文主旨的句子。(3 分) 世间的生命 ，本无高贵卑贱之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰 ，纵使做一棵小草， 也要坚强挺拔 ，绽放属于自己的美丽，投身漫天遍

26、野的绿色之中。 (用自己的话描述也可) 16结合文意 ，说说第段划线句子的深刻含义。(3 分) 其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。 每一种草都会开出属于自己的“花”，活出属于自己的自信和光彩。每一朵炫目的花， 花期一过 ，最终都会回归“草”的形象，会枯萎凋谢 。 17本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的特点， 说说这运用了什么手法？并简要概括花和树的特点。(3 分) 对比 (衬托 )(1 分)；写花是为了强调草凭借自己的挺拔自信也会有自己的光彩；写树是 为了表现草虽然卑微却坚定从容、 宁静安然的精神(。 18文章描写细腻，催人奋进 。仔细阅读第段

27、加点的句子，结合全文 ，说说我们感受 到哪些精神支撑？(准确写出两条即可，4 分) 给人赖以存活的希望和依托；给人以踏实清爽感；向人传达自信； 虽然卑微却从容坚定 的精神 。(写两点即可 。) (四)(益阳中考 )阅读下面文字 ，完成 1923 题。(12 分) 送阿宝出黄金时代 丰子恺 阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000 多天内，我们差不多天天在 一处，难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学 成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家 的一个孩子， 始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活

28、的慰安者。然而近 年来， 你态度行为的变化，渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快 将变为成人了。在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。 记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸 孔上和嘴唇上，使你好像冒了雪，生了白胡须。我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。 你也笑着，仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事：以前每天你吃过饭， 是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：“这样大的姑 娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由 中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得，我与

29、你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚 的无影的墙。你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后， 我和你将永远分 居于两个世界了。一刹那间， 我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要 长大， 怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜 的事吗？ 记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。在以前，每逢我要出门，你们一定 不高兴，要阻住我，或者约我早归。在更早的以前，我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我 不着，须得哭几场。我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅 爸爸还不来 ，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的

30、十来年中，我以你 们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温 暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜 别，约我早归， 我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去， 又劝我迟归， 说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来， 你已在我和你母亲的谈 话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快，但又 感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。 以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。 现在，你已是中学生， 不久就要完全脱离黄金时代而走向成人

31、世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送 女儿出嫁诗云：“幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。”你出黄金时代的 “义往”， 实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？所以现在追述我的所感，写 这篇文章来送你。 你此后的去处， 就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。 因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。 事姑取什么样的态度，我难于代你决定。但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。 ( 选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书，有删改。本文写于1934 年) 19面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？(3 分) 面

32、对女儿的成长，作者既喜又悲 (悲喜交集 )。喜的是女儿已经长大， 可以为父母分担家 庭的辛苦了 ，懂事了；悲的是女儿将走向成人世界，少了天真 、热情 、好奇 ，“我家将少却 了一个黄金时代的幸福儿”。 20 文章说： “现在 ， 你已是中学生， 不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。 ” 作者写阿宝的变化，主要运用了对比的手法。(1 分 ) 21试简要分析第段中画横线的句子在文章结构上的作用。 (2 分) 过渡 ，领启下文 。下文主要写阿宝长大了，懂事了 ，“劝我早去 ，又劝我迟归”，能为 “我”分担生活的辛苦。照应第段“悲喜交集”中的“喜”，使文章衔接十分自然。 22通读全文 ，结合文章

33、内容 ，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。 (3 分) 这是一个对儿女充满着深爱的父亲形象。在生活上他对儿女们的关心无微不至，如天天 为阿宝洗脸 ，经常为他们买礼物，天天陪他们讲故事、做游戏 、吃东西；他时时刻刻关注儿 女们的思想变化， 关注他们的成长。 23读完本文 ，你有何感受？请结合自己的成长过程简要谈谈。(3 分) 示例一： 我们要珍惜青少年时期的美好时光。青少年时代是人生最美好的时代，所以我 们要珍惜青少年时代的幸福，多保留些率真和纯洁。示例二： 我们要学会感恩。父母对我们 的疼爱是无处不在的。我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，练好本领 ，使自己成为一 个有出息的人 ，将来报答父母之恩。 三、作文 (共 50 分 ) 24有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只 要生命还在 ，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化， 春雷定将滚滚而来。 请以“只要 _还在”为题 ，写一篇文章 。 要求： (1)表达真情实感 。(2)除诗歌外 ，文体不限 。不少于 600 字。(3)文中不得出现真 实的地名 、校名和人名 。(4)卷面整洁 ，书写工整 。 作文略