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1、最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 1 页 最新人教版小学三年级语文下册 每课一练全册精品完整版 燕子 基础巩固（一颗星） 一. 拼一拼，写一写。 z ng ti ny n z u y n f d ng y ng （） （）（）（） z nm i d o ti n j hu l?agu （） （）（）（） 二、想一想，填一填。 （）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛 （）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀 能力发展（二颗星） 三、积累。 描写春天的成语很多，请写六个。 （）（）（） （）（）（） 培优提高（三颗星） 四、快乐阅读 追赶风筝的孩子 一个风和日丽的日子， 只见
2、两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的 风筝。 “ 你俩是带翅膀的小天使就好了！” “ 快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 2 页 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。 “ 对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？” 一个飞向空中 的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心） 制作各种会 “ 飞” 的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力， 终于变成现实。1903年， 世界上第一架飞机
3、（降 生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中 断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。 1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。 2、“ 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。” 这句话中的 “ 科学的幻想 ” 是指（） ；“ 变成了现实 ” 是指 （） 。 3、读了这篇短文，你读懂了什么？ 4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ 五、课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的 印象。你能学习描写小燕子的方法， 向大家介绍一下你喜欢的小动物 吗？ 古诗两首 基础巩固（一颗星） 一、比一比，组词语。 妆（） 裁（） 咏（） 滨（） 装（）
4、栽（） 永（） 宾（） 二、想一想，填一填。 1、（）一树高，万条（）绿丝绦。 不知细叶谁（），（）春风（）。 2、（）泗水滨，（）一时新。 （）东风面，（）总是春。 能力发展（二颗星） 三、课文内容我知道。 1、 咏柳这首诗运用了（） 的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（） ， 把柳枝比作（）。后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升 华到对（）的赞美。 2、 春日这首诗中流传千古的佳句是“（）， （） 。” 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 3 页 培优提高（三颗星） 四、快乐阅读 春天来了 小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“ 春天来啦！春天来啦！ ” 小草钻出了地面
5、，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“ 咦？春天来啦？春天 在哪儿呀？ ” 小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“ 哦？春天 来啦？春天在哪儿呀？ ” 桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“ 听 说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？” 太阳公公出来了，大家一起问：“ 太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天 在哪儿呀？ ” 太阳公公笑了， 他说：“ 美丽的孩子们， 春天就是你们， 你们就代表春天哪！ ” 大家听了，快活地欢呼起来： “ 春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们， 我们就是美丽的春天！ ” 1、多音字组词 g （）zhe（） 骨着 g（）z
6、h o（） 2、写出下列词语的近义词 快活-（）美丽- （） 张望-（）欢呼- （） 3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？ 4、你喜爱春天吗？说说你的理由。 五、 同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来， 和同学比一比，谁收集得多？ 荷花 基础巩固（一颗星） 一、想一想，填一填。 粉红的（）雪白的（）碧绿的（） （）的荷花（）的花瓣（）的荷叶 一阵（）一池（）一幅（） 二、比一比，组词语。 裳（） 稻（） 蜻（） 蜓（） 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 4 页 常（） 蹈（） 晴（） 挺（） 能力发展（二颗星） 三、照样子，写一写。 挨挨挤挤（） （）
7、 （） 静静地（） （） （） 四、照样子，写一句话，用上有的有的有的。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似 的。 培优提高（三颗星） 五、快乐阅读 春天 春天到了，美丽的春天令我们陶醉。 有人说春天是用眼看见的. 我便使劲地看 ; 小燕子从南方飞回来了, 一个个 落在电线上 , 恰似五线谱 , 给春天谱写了一曲赞歌 ; 暖风吹皱了温柔的河水 , 在阳 光的照射下波光粼粼, 给人一种美的享受 ; 河边的柳树抽出嫩绿的新芽, 给大地 带来了无限生机 ; 鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地, 大口
8、大口地吮吸着春天的气息; 百花盛开 , 蜂飞碟舞 ; 冬眠的小动物也爬出了热被窝 有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴 随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑 有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥 土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡 雅 有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷： 在万里无云的碧空下， 一片无垠的草地上， 一群群牛羊在尽情享受草地的芳香； 青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍； 工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓呵！ 春天是美丽的、
9、芳香的、动听的、神往的 1抄写下面的词语 苍翠欲滴吮吸 蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁 2把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。 3结合上下文理解下面词的意思。 陶醉： 享受： 4短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？ 六、你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写下来。 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 5 页 第一周双休日作业 春天的景色真美啊！ 无论是动态的燕子， 还是静态的荷花， 都充满着无限美 感。在诗人的笔下景色更是传神，让我们也带着慧眼去寻找大自然的美景，展开 丰富的想象，把心中的春天画下来吧！ 珍珠泉 基础巩固（一颗星） 一、拼一
10、拼，选一选。 绽（d ng zh n）开镶嵌（ k n qi n）朴素（ s sh ） 清泉（ qu n chu n）泼(p b ) 洒青苔(t i t i) 二、拼一拼，组词语。 q （） d n（） 曲担 q （） d n（） d o（） shi( ) 倒似 d o（） si( ) 能力发展（二颗星） 三、想一想，填一填。 美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（） 一串（）一束（）一潭（）一块（） 四、课文大搜索。 在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。 培优提高（三颗星） 五、快乐阅读 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨
11、星闪烁，绿柳和 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 6 页 庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。 星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。 在万道霞光中呈现了一个美妙的、 崭新的世界。看！那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠一颗两颗 千颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了的宝石又像千百万闪光 的眼睛啊露珠这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候， 它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候， 它又最早睁 开那不知疲倦的眼睛； 它白天隐身于空气中， 夜晚无声地在黑暗中工作。 它不像 暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威
12、力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默 地工作，又默默地逝去。 它把短暂的一生， 献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。 它多么像辛勤的园丁， 培育着祖国的花朵； 多么像我们敬爱的老师， 伏案在灯下 夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露 珠精神将永远在我心头闪动。 1为加点字选择正确的读音。 清爽（ shu ng su ng）滋（z zh ） 短暂（ z nzh n ）呈（ch?ng ch ng） 2. 按要求填写词语，相信你能行。 反义词：崭新（）短暂（） 近义词：普通（）炫耀（） 3在第 3自然段的空白处加上
13、标点。 4按要求在原文中找句子。 拟人句： 比喻句： 5、把下面这句话分别改写成带有“ 把” 字和“ 被” 字的句子。 火红的太阳撩开了它的面纱。 改成“ 把” 字句： 改成“ 被” 字句： 6、选择合适的关联词语填空。 不但而且虽然但是 只有才只要就 (1) 露珠身形很小，生命也很短暂， （）它却是不平凡的。 (2) 露珠的生命还没有逝去，（） 会无声地在黑暗中工作。 7、作者借 “ 露珠精神 ” 赞美了什么？ 六、课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。 第二周双休日作业 让我们到家乡的名胜古迹去走一走，相信你定会有所收获， 把你收获到的用 手中的笔写下来吧！渴望你能妙笔生
14、花。 5 翠鸟 基础巩固（一颗星） 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 7 页 一、拼一拼，写一写。 cu ni ochn sh n du bwi g ny wng d ng yang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。 衬（）秆（）疾（）泛（） 村（）杆（）病（）眨（） 脱（）饲（）希（）透（） 锐（）词（）稀（）绣（） 能力发展（二颗星） 一、填上合适的词语。 （）的羽毛（）的爪子（）的眼睛 （）地看着（）地注视（）地停 二、写出下面各词的反义词。 动-（ ）是-（ ）详-（ ）呼-（ ） 得-（ ）吞-（ ）始-（ ）进-（ ） 培优
15、提高（三颗星） 快乐阅读，完成练习。 我家的芦花鸡 我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴 了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。 它的羽毛有黑色的， 有白色的， 有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两 只金黄色的脚走起路来 “ 噔噔” 地响。 有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了， 它倾斜着身 子连跑带飞地猛扑过去， 用利爪勾住那只鸡的翅膀， 又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠 子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却 像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“ 咯咯咯” 地叫个
16、不停。 1、多音字组词。 h n( ) m ( ) 混没 h n( ) m i ( ) 2、比积累。 长长的红红的（）（）（） 3、请找一找描写芦花鸡外形特点的句子，用“” 画下来。 4、小作者是抓住了芦花鸡（） 、 （） 、 （） 、 （）的特点进行描写 的。 6 燕子专列 基础巩固（一颗星） 最新人教版小学三年级语文下册每课一练全册精品完整版 第 8 页 一、读读写写，词语积累。 漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找 风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪 二、填合适的词语。 一（ ）火车一（ ）燕子一（ ）风雪一（ ）女孩 一（ ）车厢一（ ）麻烦一（ ）客人一（ ）车站 能力发展（二颗星） 一、
17、写出下列各词的近义词。 特别-（）疲劳-（） 温暖-（）舒适-（） 二、选择合适的词语填空。 纷纷 顶着冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们（）走出家门， （）料峭的春寒， （）的大雪， （） 冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。 培优提高（三颗星） 一、照样子，写一写。 例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 （），但我仍然坚持跑步。 例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（），（）就（）。 二、请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。 7 一个小村庄的故事 基础巩固（一颗星） 一、照样子，写词语。 一代代（）（）（）（） 整整齐齐（）（）（）（） 二、想一想，填一填。 郁郁（） （ ）（ ） （ ）见底湛蓝（ ） （ ）（）新（ ）润 （ ）清（）秀各（ ）各（）和风（） （ ）（）有（ ）有