高中数学第一章集合1.2.1集合之间的关系学案新人教B版必修60.pdf

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1、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 1.2.1 集合之间的关系 1理解集合之间的包含与相等的含义(重点 ) 2能识别给定集合的子集、真子集,会判断集合间的关系(难点、易混点 ) 3在具体情境中,了解空集的含义并会应用(难点 ) 基础初探 教材整理 1 子集与真子集 阅读教材 P10P11“例 1”以上部分内容,完成下列问题 1子集与真子集 定义符号语言 图形语言 (Venn 图) 子集 如果集合A中的任意一个元素都是集合B的元素, 那么集合A叫做集合B的子集 A?B(或B? A) 真子集 如果集合A是集合B的子集,并且B中至少有一 个元素不属于A,那么集合A叫做集合B的真子 集 AB(

2、或 BA) 2.子集的性质 (1)规定:空集是任意一个集合的子集也就是说,对任意集合A,都有 ? ?A. (2)任何一个集合A都是它本身的子集,即A?A. (3)如果A?B,B?C, ,则A?C. (4)如果AB,BC,则AC. 判断 (正确的打“” ,错误的打“”) (1)0 是 ? .( ) (2)正整数集是自然数集的子集( ) 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 (3)空集是任何集合的子集( ) 【解析】(1)集合 0 是以 0 为元素的集合,是非空集合,故(1)错; (2)对任意xN,都有xN, N? N ,故 (2)正确; (3)空集不是空集的真子集,但是空集的子集, (3)对

3、 【答案】(1)(2)(3) 教材整理 2 集合的相等 阅读教材 P11“集合的相等”P13“思考与讨论”以上的内容,完成下列问题 1集合相等 定义符号语言 图形语言 (Venn 图) 集合相 等 如果集合A的每一个元素都是集合B的元素,反 过来, 集合B的每一个元素也都是集合A的元素, 那么就说集合A等于集合B AB 2.集合相等的性质 如果A?B,B?A,则AB;反之,如果AB,则A?B,且B?A. 设集合Ax,y,B 0,x 2,若 AB,则 2xy等于 ( ) A 0 B1 C2 D 1 【解析】由元素的互异性知x0, xx 2, y0 ? x1, y0, 2xy 2. 【答案】C 教

4、材整理 3 集合关系与其特征性质之间的关系 阅读教材 P12“思考与讨论”以下P13“第一行”内容,完成下列问题 1一般地,设Ax|p(x),Bx|q(x),如果A?B,则xA?xB.于是x具有性 质p(x)?x具有性质q(x),即p(x)?q(x) 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 反之,如果p(x)?q(x),则A一定是B的子集,其中符号“? ”是“推出”的意思 2如果命题“p(x)?q(x)”和命题“q(x)?p(x)”都是正确的命题,这时我们常说,一个 命题的条件和结论可以互相推出,互相推出可用符号“? ”表示于是,上述两个正确的互 逆命题可表示为p(x)?q(x)显然,如果p

5、(x)?q(x),则AB;反之,如果AB,则p(x)? q(x) 已知集合M 1,2,3,4,5,N1,5 ,则有 ( ) ANMBNM CNMDNM 【解析】由题意知N中任意元素都是M中的元素,且M中存在不属于N的元素, 所以NM. 【答案】B 小组合作型 子集、真子集问题 (1)下列命题中正确的有_(写出全部正确的序号). 2,4,6 ? 2,3,4,5,6; 菱形 ? 矩形 ; x|x20? 0 ; (0,1) ? 0,1 ; 1 0,1,2 ; x|x1x|x2 (2)已知集合A x|x3k,kZ,Bx|x6k,kZ,则A与B之间最适合的关系 是( ) AA?BBA?B CABDAB

6、【精彩点拨】利用子集、真子集的定义进行判断 【自主解答】(1)根据子集的定义,显然正确;中只有正方形才既是菱形,也是 矩形,其他的菱形不是矩形;中集合x|x 20 中的元素只有一个“ 0” ,因此是集合 0 的 子集;中 (0,1) 的元素是有序实数对,而0,1 是数集,元素不同;中两个集合之间使用 了“”符号,这是用来表示元素与集合的关系时使用的符号,不能用在集合与集合之间; 中两集合的关系应该是x|x1x|x2 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 因此正确的是、,错误的是、. (2)因为A中元素是3 的整数倍,而B的元素是3 的偶数倍,所以集合B是集合A的真 子集,故选D. 【答案】

7、(1)(2)D 1判断集合间关系的方法 (1)用定义判断 判断一个集合A中的元素是否全部属于另一个集合B,若是,则A?B, 否则A不是B的子集 (2)数形结合判断利用数轴或Venn 图判断 2写有限集合的子集时,要注意两个特殊的子集? 和自身,按照元素个数分类写出, 避免重复或遗漏 再练一题 1写出满足条件?M0,1,2 的所有集合M. 【解】?M0,1,2 ,M中元素个数为1 或 2. 当M中只有 1 个元素时,可以是0 ,1 , 2 ; 当M中只有 2 个元素时,可以是0,1 , 0,2 ,1,2 所求集合M可以是 0 ,1 ,2 , 0,1 ,0,2 ,1,2 ,共有 6 个. 集合的相

8、等及应用 集合 1,a, b a 0,a2,ab,则a 2 016 b2 015的值为 ( ) A 0 B1 C 1 D 1 【精彩点拨】根据集合相等的定义求出字母a与b的值, 注意集合中元素互异性的应 用 【自主解答】 1,a, b a 0,a 2, ab ,又a0, b a0, b0.a 21, a 1. 又a 1,a 1,a 2 016b2 015 (1) 2 01602 015 1. 【答案】B 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 1若两集合相等,则集合中的元素完全相同 2本题以“ 0”为着眼点, b a中 a不为 0为突破口进行解题 3解含字母的集合问题时,要注意检验集合中元素

9、的互异性(如本例中a1 舍去 ) 再练一题 2设A4,a,B2,ab ,若AB,则ab_. 【解析】因为A4,a,B2,ab ,AB,所以 4ab, a2, 解得a2,b2,所 以ab4. 【答案】4 探究共研型 由集合间的关系求参数 探究 1 设集合A1,2 ,若B?A,则集合B可能是什么?设集合A1,2,3 ,若B ?A,则集合B共有几个?设集合A1,2,3,n,若B?A,则集合B共有几个? 【提示】? ,1 ,2 ,1,2 ;8 个; 2 n 个 探究 2 “空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集”,正确吗? 【提示】正确 探究 3 设集合A x|ax10,Bx|ax 2x1 0,

10、 Cx|a1 1 4时,集合 B 是空集,当a1 时,集合C是空集 已知集合Ax| 3x4,Bx|2m1xm1,且B?A.求实数m的 取值范围 【精彩点拨】讨论集合B 列不等式组 求m的取值范围 【自主解答】B?A, (1)当B? 时,m 12m1,解得m2. 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 (2)当B? 时,有 32m1, m14, 2m1m1, 解得 1m2, 综上得m 1. 1解决此类问题通常先化简所给集合,再用数轴表示所给集合,然后列出不等式(组), 解端点之间的大小关系,求出参数的取值范围 2列不等式 (组)时要根据具体的题目条件确定不等号中是否含有“等号” 3对集合B分类

11、讨论是解决此类题目的关键,注意不要忽视对B? 的讨论 再练一题 3 已知集合Px|x21, 集合Qx|ax1, 若Q?P, 那么a的取值集合是 _. 【导学号: 60210009】 【解析】由题意得P1,1, 又因为Q?P, 若Q? ,则a0,此时满足Q?P, 若Q? ,则Qx x 1 a ,由题意知, 1 a 1 或 1 a 1,解得a 1.综上可知,a 的取值是0, 1. 【答案】1,0,1 1集合A 1,0,1,A的子集中含有元素0 的子集共有 ( ) A 2个B4 个 C6 个D8 个 【解析】根据题意,在集合A的子集中,含有元素0 的子集有 0 、0,1 、0,1、 1,0,1四个,

12、故选B. 【答案】B 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 2已知集合Mx| 5x3,xZ,则下列集合是集合M的子集的为 ( ) AP 3,0,1 BQ 1,0,1,2 CRy| y1,yZ DSx|x| 3,xN 【解析】集合M 2,1,0,1,集合R 3, 2,集合S0,1 ,不难发现集 合P中的元素 3?M,集合Q中的元素2?M,集合R中的元素 3?M,而集合S0,1 中的任意一个元素都在集合M中,所以S?M.故选 D. 【答案】D 3 00 , ?0 , 0,1 ? (0,1) , (a,b) (b,a)上面关系中正确 的个数为 ( ) A 1 B2 C3 D4 【解析】正确, 0

13、 是集合 0 的元素;正确,? 是任何非空集合的真子集;错 误,集合 0,1 含两个元素0,1,而(0,1) 含一个元素点 (0,1),所以这两个集合没关系;错误, 集合 (a,b)含一个元素点 (a,b),集合 (b,a)含一个元素点(b,a),这两个元素不同,所以 集合不相等故选B. 【答案】B 4设集合Ax|1x2 ,Bx|xa,若A?B,则a的取值范围是 ( ) A a|a2 Ba|a1 Ca|a1 Da|a 2 【解析】由Ax|1x2 ,Bx|xa ,A?B,则 a|a2 【答案】D 5已知集合A(x,y)|xy2,x,yN ,试写出A的所有子集 . 【解】因为A(x,y)|xy2,x,yN, 所以A(0,2),(1,1),(2,0) 所以A的子集有: ? ,(0,2) ,(1,1) ,(2,0) ,(0,2),(1,1), (0,2),(2,0),(1,1), (2,0),(0,2),(1,1),(2,0)

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