1.2行政区划教案(商务星球版八年级上).pdf

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1、【课题】八上第一单元第 2 课 行政区划 【课型】新授课 【课标要求】 掌握和熟练运用中国政区图 能在中国政区图上准确找出34 个省级行政区的名称、简称和行政中心 【教学目标】 1.知道我国的三级行政区划。 2.在中国行政区划图上准确找出34 个省级行政单位，记住其名称、简称和行政中心，初步 学会记忆地理名称的方法。（重点） 3.能利用主要河流等信息认出部分省级行政区域单位的轮廓，并了解其地理位置特点。（难 点） 【教学模式】问题导学。 【教学方法】小组合作探究式竞赛比拼式。 【教具准备】中国行政区划图（带磁性的木制挂图） ，媒体文件swf 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设

2、情境 导入新课 活动导入： 1.学生仿写信封格式（自己家 乡） 。 2，让学生说出自己的详细户籍所在地 （籍贯） 3.播放媒体文件swf(1)行政区域 引导学生分析 我国可 能分几 级行 政区 划。 (小结 )我国的行政区划： 我国分省、县、乡三级行政区划 我们这节课来学习我国的行政区划 分析仿写信封里的省、县、 镇(乡)。结合自己所在的籍 贯。得出一般分三级行政 区划为： 省 县 乡 让 学 生 仿 写 信 封 格 式（自己家乡），说 出 自 己 的 详 细 户 籍 所在地，激发学生的 学习兴趣，体现“生 活地理”的目的。 衔接与 过渡 我们知道了我国分为三级行政区，现在我们来学习行政区划的

3、具体划分，进行全面认识。 自主探究 要求学生读课本第7 页行政区域的划分， 认识我国的三级行政区划：根据宪法的 规定，我国分省、县、乡三级行政区划。 大家观察一下， 1.同一级别的行政区划有 几个？ 2. 省级行政区划单位有几个？ 3. 播放媒体文件swf(2)行政区域 (小结 )通过上面的学习我们应该记住： 我国的行政区划分为省、县、乡三级， 省级区划又分为23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市、 2 个特别行政区。 学生自学课本7 页的内容， 回答， 1 省级的有（省、自治区、 直辖市、特别行政区） ；县 级有 (县、自治县、 自治州、 市)；乡级有 (乡、民族乡、 镇)。 2 省级行

4、政区划单位共有 34 个，包括23 个 省、5 个自治区、 4 个 直 辖 市 、2 个特别行政区。 培 养 学 生 的 自 主 学 习能力，学会归纳总 结，认识生活中有用 的地理。 衔接与 过渡 下面我们重点学习省级行政单位，要记住它们的名称，并熟悉其位置。 自主探究 要求学生观察图1.5 中国行政区划图， 根 据以下方法记忆34 个省级单位的名称与 位置。 第一种： 按地理方位记忆，把 34 个省级 行政单位划分为几个区来记忆。我们一 般把它们分为七个大区。如： （分组记忆） 可以把学生分为七个学习小组进行合作 学习，引导学生进行讨论并找出。 1 组东北三省：黑吉辽（一字排开） 2 组北部

5、边疆：内蒙古 3 组西北地区陕：甘宁青新 4 组黄河中下游： 山东对山西、 河北对河 南，北京对天津（或者京津晋冀鲁豫） 5 组长江中下游大致以长江为界，可以用 下图帮助记忆 (对称 )： 学生自学： 观察图 1.5 中国 行政区划图，根据老师提 供的方法记忆34 个省级单 位的名称与位置。 学生进行小组合作学习， 读图找出其省区来源 :学# 科#网 1 组黑吉辽 2 组内蒙古 3 组甘宁青新 4 组黄河中下游： 京津晋冀 鲁豫 5 组湖北与湖南， 安徽与江 西，江苏与浙江，上海。 1.学生读图观察能力 和 利 用 地 图 分 析 问 题 、 解 决 问 题 的 能 力，从地图中发现地 理信息

6、。 自主探究 6 组西南地区：川、渝、云、贵、藏 7 组南部沿海： 福建对台湾， 广东对海南， 香港对澳门，广西 第二种：形状记忆：根据各省级行政单 位的轮廓形状来记忆。如： 山东像骆驼，云南像孔雀，黑龙江 像天鹅，陕西像兵马俑等等。 很好，这几个省份是考察的重点，我们 可以依据这种方法，把其他省份逐一分 析，这样就能够加强记忆，当然这不是 一朝一夕的功夫，需要平时多观察，想 象。 第三种：口诀记忆：两湖两广两河山， 五江二宁青陕甘；云南西四北上天，内 蒙台海福吉安，港澳重庆好河山。（同桌 互相提问、分析） 第四种：教师出示带磁性的挂图进行分 组拼图比赛 练习： 1.播放媒体文件： Swf3中

7、国分省 6 组西南地区： 川、渝、云、 贵、藏 7 组南部沿海：福建对台 湾，广东对海南，香港对 澳门，广西 学生讨论各省区的轮廓像 什么？ 内蒙古自治区（项圈） 、黑 龙江（鹅）、 吉林（雪松）、 辽宁（侧卧睡狮） 、新疆维 吾尔自治区（狗头） 、青海 （玉兔）、陕西（跪着的兵 马俑）、甘肃（狗骨头、哑 铃） 、宁夏回族自治区（十 字架）、云南（孔雀开屏） 、 贵州（短尾狗） 、四川（三 角） 、西藏自治区（藏靴） 、 重庆市（ “人”字） 、福建 （长方形）、广东（伸入南 海的象鼻子） 、广西壮族自 治区（猫头） 、台湾（小船 或香蕉）、湖南（男人头） 、 湖北（水枪） 、江西（女人 头）

8、 、安徽（头向西的飞天 蝙蝠）、浙江（开口蛙）、 江苏（奔犬） 、山西（平行 四边形） 、河北（右耳） 、 山东（海龟或鹰） 、 河南（燕 鱼或张弓）。 学生记忆口诀，并解释每 句口诀所表示的具体省区 名称：两湖指湖北、湖南， 两广指广西、广东，两河 指河北、河南，两山指山 西、山东，五江指黑龙江、 江苏、浙江、江西、新疆 （江）， 二宁指 宁夏、辽 宁, 同桌互相提问、分析并在 黑板的教具上进行拼图活 2通过分组学习， 自 主 学 习 培 养 学 生 的 语 言 表 达 和 团 结 协作能力，掌握学习 技巧，从而达到“授 之以渔”的目的。 3.养学生对基础知识 进行拓展提升，培养 学生学以致

9、用、迁移 上海 湖南、江西、浙江 长江 湖北、安徽、江苏 能力提升 Swf4中国分省 -沿大陆海岸线 Swf5中国分省 -沿陆上疆界线 Swf6中国政区拼图 2.用你的慧眼找出各省区之最 各省区之最： （1）最南、最北、最西、最东的省级行 政区分别是 _、_ 、_、_ （2）面积最大的省区是_ （3）跨经度最广的省区是_ 跨纬度最广的是_ （4）全部在热带范围内的省区是_ （5）北回归线穿过的省区自西向东依次 是_ （6）邻国最多的省区是_, 邻省最多 的省区是 _、_ （7）我国纬度最低的省级行政区是_ 动。 看各个媒体文件找出各省 区并进行拼图练习。 说出代表的省区。慧眼识 出各省区之最

10、（1） 海南、 黑龙江、 新疆、 黑龙江 （2）新疆 （3）内蒙古、海南 （4）海南 （5）云南、广西、广东、 台湾 （6）新疆，内蒙古、陕西 （7）海南 最后完成课本10 页的活动 题 运用能力；来评价学 生的学习效果。 衔接 与过渡 对我国34 个省区不仅要记住它们的名称和位置，还要记住它们的简称和行政中心。下面参 考 9 页表格，记忆各个省级行政单位的简称，注意分析其简称的来历 自主探究 讲解：简称一般有4 种情况： 1、全称中的一个字或者几个字。 2、用本省的历史名。 3、用本省名山大河的简称。 4、有两个简称的省份。 小结： 34 个省区的名称与简称需要长期 记忆，平时我们在来回上学

11、的路上可以 看来往车辆的车牌号，判断它们来自哪 个省区。 学生参考9 页表格，记忆 各 个 省 级 行 政 单 位 的 简 称，相互讨论，注意分析 其简称的来历。 1、全称中的一个字或者几 个字 :北京（京） 、黑龙江 （黑）、内蒙古自治区（内 蒙古） , 2、历史名：山东（鲁）、 河北（冀） , 3、名山、河的简称：安徽 （皖）、湖南（湘） , 4、有两个简称的省份：甘 肃（甘或陇） 、云南（云或 滇）, 培 养 学 生 的 归 纳 总 结 能 力 和 观 察 能 力 和自主学习的能力。 通 过 看 车 牌 号 来 培 养 学 生 学 习 兴 趣 与 热情，感受生活中的 地理。 【当堂达标】

12、 一、选择题 1、我国省级行政单位有（） A.34 个 B.33 个 C.32 个 D.23 个 2 北归线自东向西穿过的省级行政区是（） A.粤,桂,滇,琼 B.闽,粤,桂,台 C.台,粤,桂,滇 D.滇,琼,粤,闽 3 我国同时兼临黄海和渤海的省级行政单位的简称是（） A.辽,冀 B.冀,津 C.冀,鲁 D.辽,鲁 4、下列省级行政单位属于用本省的主要河流名作简称的一组是 A.湘,赣,闽,桂 B.黑,台,青,内蒙古 C.冀,鲁,沪,琼 D.吉,滇,陇,浙 5、我国陆地相邻国家最多的省(区)是（） A.西藏B.内蒙古C.新疆B.云南 6、我国下列省级行政区中，有两个简称的是（） A.湖北、湖

13、南B.西藏、台湾C.山西、吉林D.四川、云南 二、综合应用 7、四省区轮廓图，完成下列要求： 构建与梳 理 师生共同回顾这节课的知识点，要求学生明确学习目标与重难点，构 建梳理本课知识之间的关系。 三级区划 省级区划 培 养 学 生 归 纳 总 结 的学习习惯，提升学 生的学习能力。 课外延伸要求学生课下百度搜索：省区名称及简称的由来 通 过 百 度 搜 索 来 培 养 学 生 的 课 下 学 习 兴趣，加强对知识的 巩固。 行政区划 23 省 5 自治区 4 直辖市名称、简称、行政中心 2 特别行政区 省、自治区、直辖市、特别行政区 县、自治县、市 乡、民族乡、镇 (1)4 个省中，是省，省

14、的简称是，省的行政中心是。 (2)4 个省中，有热带面积分布的是和。 (3)关于图中 4 个省的下列叙述，正确的是（填字母）。 A.省位于我国的西南部，濒临南海 B.位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省 C.省简称鄂 D.省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻 8.读下图，回答下列问题： (1)图中字母代表的海洋名称：A 为海； B 为海。 (2)图中字母表示的半岛名称：C为半岛； D 为半岛。 (3)省级行政单位、行政中心、简称：E 为省； F 为省； G 的行政中心是；H 的简称是。 【教学反思】 这节课知识容量大，要求识记的重点内容很多，学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中

15、国政区图的基础上，采用多种方法进行教学，如通过让学生反复做读图和拼图的练习，充分 调动学生的学习积极性。教师演示拼图，引导学生看图、指图，使“死”图变“活”图，吸 引学生的注意力。然后组织学生拼图竞赛，学生在游戏中获得知识，实现愉快学习。 本节课突出了学生的自主学习活动和小组合作学习，发挥了学生的主体作用，充分让学生去 体验、感受、在活动中感悟本节课知识。在关注学生的生活经验和已有的知识体验的基础上， 遵循学生学习地理的心理规律，让学生亲身经历，去感受、去体验、去思考，将抽象问题转 换成为实际生活中的问题进行解释与应用，形成自己的知识技能，再运用到实际中，发展学 生的学习经验， 促进学生智能、 情感的全面进步与发展。但是， 在教学中也存在着一些不足 之处，如学生积极性高涨，参与的愿望很强烈，有时课堂气氛过于热烈，纪律就较难控制， 教师比较吃力； 还有由于学生太多，教师难以面面俱到地照顾到每一个学生，这些都需要在 以后的课堂教学中设法改进。