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1、特殊儿童心理健康教育案例 一、学生情况介绍 基本资料 :苏元娜 ,女， 10 岁,小学二年级学生。 背景资料 :家庭成员 :爸爸（继父） 、母亲。 家庭教育状况 : 她六岁时， 生父因肝癌医治无效而离开人世，他随同母亲改嫁于现在的苏家， 家庭条件较以前更差。 个性特征 :本性活泼聪明的她，到了读书年龄还不能按时上学，现在的他虽入学了，但因年 龄大，个头大，常受同学们的耻笑。所以他从此变得忧郁，沉闷。上课不太听讲，喜欢做小 动作，不愿意与其它同学交往，不愿意参加班级活动。卫生特别差，头发经常蓬松脏乱。 二、原因分析 1父亲的死和母亲的改嫁给他幼小的心灵造成一定的伤害。据我家访，现在的父亲游手好
2、闲，喜欢赌钱， 无口才但是会狡辩。对她们母子不是很关爱。因以前父亲对他们的关爱过甚， 如今突然变得冷淡，对于一个正在懂事的孩子而言，他幼小的心灵感到了一丝惶恐和不安。 另外通过家访我还发现，父母亲关系不很协调。他现在的父亲， 对带来的儿子来说根本谈不 上有父爱， 只能说让孩子知道自己还是一个父亲而已。而他母亲又常因小事，受其父亲的打 骂，这无形中给孩子一种寄人篱下的感觉。这样的生活让他的心理十分自卑,缺乏自信。 3、因其特殊身份，家里的很多小朋友不愿与他玩。在学校就不愿意主动与其它孩子一起玩, 让他成了一个缺少交往体验、惟我独尊的孤立孩子。现在已是二年级孩子的他,在同学的交 往中常常遭到了同伴
3、的排斥,由于不好的行为表现也会遭到老师的批评,所以他在各方面的表 现都感觉非常不好，不完成作业是常有的事。 三、具体教育措施 1给予孩子更多的关怀和爱护。老师主动和孩子亲近,和他做朋友。对于她家庭情况对症下 药，慢慢建立孩子的自信心和责任心。 2努力改变家长的教育方法。我和她的家长联系,告诉他做为一名特殊情景的父亲，管理和 教育孩子时应该注意的一些事项。并希望他能在学习、生活上,让孩子感受到自己和其他小 朋友一样拥有父亲的关爱。 3教给他一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助他回想郁闷的原因。请他大 胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给他找优点、和他做朋友。 4在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，多些机会让他参与集体活动，感受集 体生活的快乐！ 四、初步成效 通过以上几个方面的努力, 苏元娜同学已经有些进步, 变得愿意做作业了,学会恰当地表达 自己的情绪了,人际关系有些好转了，并在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也 能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高,自信心也强了 ,参加活动的主动性也高了。希 望他有更大进步,明天更美好。