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1、第 1 页 小学 20XX20XX 学年度第一学期学校工作总结 特征码 gppvjvMrXvdtmushzTMN 小学 20XX20XX 学年度第一学期学校工作总结 本学期，学校以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精 神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立 德树人”为首要任务，以“学校绿色质量评价争创一等奖，教 学质量争创全县同类学校第一名，让每个孩子感受到成长的快 乐，让每位教师体验到工作的幸福。 ”为工作目标，以强力推行 生本教育、抓好绿色质量建设为核心任务，以进一步探索生本 德育的“三化”和生本课堂的创建等工作为工作重点，不断创 新工作思路，深化德育教育、课程改革和校
2、本研训，加强校园 安全管理，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育， 不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数。 一、加强组织管理，提高师生的满意率 （一）狠抓校园环境卫生，保证校园洁净、舒适。 校园环境卫生是学校的脸面，一所脏乱差的校园不可能让学生 快乐，让教师幸福。本学期，学校一是进一步加强对学生良好 卫生习惯和文明习惯的养成教育，教育学生不乱丢乱扔，尽量 少制造垃圾，教育学生看到果皮纸屑主动拾起；二是重点抓校 第 2 页 园卫生死角的清理和打扫。通过一学期的努力，校园里的环境 卫生有了很大的改善，特别是厕所里的卫生状况有了显著改善， 食堂、教室、寝室也都逐步有好转。 （二
3、）依法治校、民主治校。 学校定期召开教职工会，商讨学校各项制度和方案的制定。本 学期，学校重点组织教职工讨论制定了xx 小学推行生本教育 实施方案 、 xx 小学教职工多元评价细则 ，完善了xx 小学 绩效工资方案 。 （三）加强党风廉政建设，全面落实“一岗双责” 。 开学初，学校支部接受了镇党风廉政建设督导组的检查，针对 督导组反馈的意见，撰写了整改报告，并进行了整改。利用学 校 QQ 群，为全体教师提供了有关党风建设的相关学习文件和资 料，要求全体党员认真学习，对照自身的岗位，全面落实“一 岗双责” 。本学期，学校支部根据需要补选了一名组织委员。学 校还为每个党员教师购买了中国共产党章程
4、、 中国共产党 廉洁自律准则 、 中国共产党纪律处分条例 ，严格履行了党员 干部婚丧嫁娶事宜实行事前事后报告程序。 （四）强化工作纪律，严以律己。 开学初，学校利用教职工会，向全体教职工明确提出了工 作纪律和要求，制定了文明上网公约。学校无集体访及群体性 治安事件发生，也没有出现在网络上或闲聊中发表不负责任的 言论现象。 第 3 页 （五）教师循环任教机制实行逐步过渡。 学校规模小，教学人员年龄、学历、教学素养层次不齐， 倘若实行一刀切，学校的教学工作恐会出现混乱。因此，在教 师循环任教机制上，学校计划实行的是先小循环，后大循环； 先部分教师循环，后逐步过渡到人人循环。 （六）师生满意率逐步提
5、高。 学校的管理工作纷繁复杂，学校的每个管理人员都在尽 心尽力，通过大家的努力，师生对学校的管理工作满意率也在 逐步提高。 二、立德树人，不断深化了德育教育。 （一）重视起始年级、起始学科的习惯养成教育。 本学期，学校继续开展了“学生良好行为习惯的养成教育” ，并 分年段确定了习惯养成重点，并将确立的这些习惯养成点整理 成文后上墙，让全体学生知晓并努力养成。 （二）完善多元评价表彰体系，让更多的孩子走上领奖台。 本学期，学校政教处和少先队进一步完善了学生多元评价表彰 体系，对学生的评价表彰依然实行“规定动作类”和“自主申 报类”相结合，学校把“十大杰出少年”评选作为规定动作类， 另外，学生自主
6、申报了 23 类奖励。这样，让更多的孩子走上了 领奖台，得到了表彰的机会。同时，为了更好地践行生本德育 的理念，做到“全面依靠学生” ，学校少先队还策划了一次“征 集设计稿”的活动，让学生自主设计奖状，设计好的奖状用来 第 4 页 表彰这些优秀的学生。 （三）建立档案，关注了每个孩子的成长轨迹。 新学期，班主任分班建立了学生成长档案，规范填写了学生成 长记录册，弄清楚了学困生、贫困生、单亲留守等特殊群体孩 子的状况，并在今后的班级管理中，对这些特殊孩子给予了特 别的关爱，从而让每一个孩子都能在学校健康、快乐地学习、 生活、成长。 （四）建立了导师制，实施全员育人。 学校建立导师制的出发点是：教
7、师人人是导师、学生个个受关 爱。导师必须履行职责，追踪学生成长轨迹、建立纸质版或电 子版的“导师工作手册” ，重点做到导心理、导人生、导学业。 适时与家长沟通，反馈学生在校表现，并帮助和指导家长开展 家庭教育。 （五）建立班级公约，创建了“幸福教室” 。 各班组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制 度方面，拟定了班级公约， “我们的约定”等内容，张贴在班级 墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，基本实现了班级自治。 学校各班还利用教室里的黑板板、文化墙和教室外的走廊，墙 壁，定期评选各种“星级”学生，力争让每个学生都能上光荣 榜，享受班级的幸福。初步开展了班本课程研究，其中六年级 的
8、班本课程开设得较好，课程内容丰富多彩，学生参与率和参 与度都很高，突出了班级的特色，学生的幸福指数高。 第 5 页 （六）实行了家长会大变脸 老师们的观念转变迅速，许多班级的家长会都充分践行了“展 示+交流+指导”这一模式，其中，六年级还开设了家长讲堂， 每周五下午有一个家长到学校给学生上课，深受家长和师生欢 迎。 （七）践行了生本德育理念，把教育资源放到了离学生最近的 地方。 学校对照教育局下发的课外阅读目录，从学校的图书室中找出 了一部分，放到了各班教室，利用周一至周四每天晚上的半个 小时阅读时间，组织学生阅读。学校还开辟了两处开放式图书 角，学生随时都有课外书籍阅读。学校充分利用校园里的
9、宣传 橱窗、教室走廊墙壁，黑板板，展示了学生丰富多彩的学习成 果，表扬了校园“十大杰出少年”以及各种标兵，以激励所有 的孩子勤奋学习，积极进取，让德育教育就在学生身边。 三、校园安全工作警钟长鸣，保证了师生的安全。 （一）成立了校长为组长的学校安全工作组织机构，层层签订 了安全责任书。与学生家长签订了安全责任书和上下学安全承 诺书。安全节点排查到位，防控措施具体有效。 （二）坚持了安全月查月报制和校园安全月巡查例会制度，对 安全隐患消除进行了登记。各班每周进行了管制刀具清查和学 生间矛盾排查，做好了记载，填写了学生因病缺课追踪登记。 各班加强了对部分学生的心理辅导，消除了不稳定因素。 第 6
10、页 （三）各种安全资料收集详实。学校利用专栏，班会，国旗下 讲话进行了交通、食品安全、秋季传染病防治、法制安全、冬 季防火防摔防冻、防盗及危险物品等安全教育。各种安全教育 资料收集详实。 （四）制定了防溺水、防震等各类事故防范措施和应急预案， 定期开展了安全应急演练。其中大型安全演练达到两次，从而 保证了学校没有发生由学校负主要责任的安全事故。 （五）建立了女生学生档案，确保女生安全专人管理。女生安 全管理员建立了全校的女生档案，并随时关注女生的动态，对 于特殊群体的女生，加强了心理疏导。 （六）加强食堂整改，消除安全隐患。 本学期，学校加强了对食堂的管理，从环境卫生工作入手，到 食物的采购、
11、索证到食堂工作人员的规范着装、食堂设备的更 新等，逐步让食堂走向规范，杜绝了食品安全事故的发生。 （七）进一步提高饭菜质量，让学生吃好。 学校食堂多年以来就非常注重饭菜的质量，不少从学校毕业的 学生至今还念及学校食堂的饭菜。食堂的工作人员工作细致， 把精力着重放在研究学生的口味、营养等方面，想法设法努力 提高饭菜的质量，学生对食堂饭菜的满意率高。 四、规范办学，努力提高学生对教师的认同度。 （一）开齐课程，开足课时。 学校按照课程计划，严格开齐了国家课程、地方课程和校本课 第 7 页 程这三级课程，开足了课时，并严格按照课程计划授课，考查 学科未被侵占。保证了学生每天锻炼时间不少于 1 小时，
12、每天 睡眠的时间不少于 10 小时。 （二）保证了专业学科（体、音、美、科学、信息技术）在专 业场地或专业教室授课。 （三）考试次数合理，成绩告知方式符合规范。 本学期，学校没有集中组织考试，年终期末考试后，学校会将 学生的成绩以分数条的形式告诉学生及家长，对学生的成绩不 排名，不张贴。 （四）探索了家庭作业转型之路，确实减轻了学生课业负担。 1.1、2 年级周一至周五不布置纸质作业；寄宿生周一至周四晚 上先进行 30 分钟阅读，再欣赏经典影视 30 分钟；走读生在家 按照老师指定的内容，保证每晚 30 分钟的阅读。 2.36 年级周一至周五分学科轮流布置家庭作业，时间控制在 40 分钟内，每
13、晚先安排 30 分钟进行阅读再进行家庭作业；走 读生在家按照老师指定的内容进行相关阅读并完成家庭作业， 适当地进行一些家务劳动，锻炼生活技能。 3.16 年级所有学生周末在家帮家长至少做一件力所能及的家 务活，寄宿生周日晚上集中收看经典影视。 4.家庭作业做到了“四必” ，即有做必收，有收必查，有查必 改，有改必评。 5.改变了以往家庭作业要求家长签字的做法，减轻了家长的负 第 8 页 担，培养了孩子的自觉性。 6.成立了家庭作业转型研究小组，定期开展了研究。不少教师 的家庭作业布置得有创意，学生完成得好。 （五）严格落实了“一科一辅” 。学校没有出现教师私自向学生 介绍或宣传学习辅导资料的现
14、象，严格落实了“一科一辅” 。 （六）学校收费、财务管理规范，无损害学生权益现象发生。 （七）规范了教师从教行为。一学期以来，全体教职工规范从 教、廉洁从教，教师中没有体罚学生和有偿家教的现象，也没 有接受家长吃请和接受礼金的现象发生，学生对教师的满意度 高。 五、深化了课程改革，大力推行生本教育。 （一）校本课程有效开发，社团活动有序开展。 暑期，学校组织六名年轻教师分年级编写了校本教材远 xx 苑 黄茶文化 。本学期，学校的校本课程开设了两门必修课少先 队活动和远 xx 苑黄茶文化 。老师们教自己编写的教材， 上起课来特别用心，学生对黄茶文化也比较感兴趣。学校根据 学生的爱好组建了十几个学
15、生社团，每周定期开展活动。多个 社团为学生提供了选择性，让学生有更浓的兴趣参与学习。 （二）以生为本，积极创建了生本课堂。 学校以开展生本课堂研究为重点，以“前置学习研究的设计” 为突破口，开展了系列研究活动，让生本教育的理念逐渐根植 于课堂。 第 9 页 1.制定了学校生本教育推行方案，开展了专题培训。 开学初，校长根据暑期广州培训的收获，结合学校实际制定了 学校推行生本教育的方案。9 月 11 日，校长对全体教师做了题 为让生本教育为绿色质量保驾护航的专题培训，并带领全 体教师学习了xx 小学推行生本教育实施方案 ，让全体教师 对生本教育的内涵有了初步的认识，明确了自己在学校开展生 本教育
16、研究的责任和目标。 2.分组商讨制定了学科前置作业设计研究方案 校长对全体教师培训结束后，各教研组组长组织本组教师集中 商讨了本学科的前置作业设计研究方案，语文课以主问题设计 为载体，数学课以种子课为载体，并于 9 月 15 日前完成了方案 的撰写。全体教学人员开始在课前进行前置作业设计的研究。 3.分教研组开展了前置作业设计研讨会 9 月 25 日，分语文、数学、综合三个教研组召开了前置作业设 计的研讨会，要求各任课教师谈一谈自己对前置作业设计的认 识，并结合自己某一课时或某一课的前置作业设计进行分析， 找出不足，总结经验。 4.开展了生本教育专辑阅读分享会 自 9 月 11 日开展生本教育
17、培训以后，学校要求所有的教学人员 集中阅读人民教育中的生本教育专辑，并为每位老师购买 了教育走向生本一书，利用每周二、周三的第一节课集中 阅读。让老师深入学习生本教育的理念，以指导自己的教学研 第 10 页 究。11 月 6 日，齐校长组织全体教师开展了沙龙形式的阅读分 享会，所有教学人员参与阅读分享，人人发言。发言的内容可 以是自己对生本教育的认识和理解，可以是前置学习研究的内 容，可以是研究过程中取得的成绩，也可以是研究过程中的困 惑。通过分享，让老师们的思想进行了碰撞，起到了相互激励 的作用。 5.开展了典型生本课堂教学研究 通过一段时间的研究，学校有个别实验教师表现比较突出，并 取得了
18、一定的成绩，如语文组的赵金仕老师，他在前置学习研 究的设计这方面下了很大的功夫，与往日的备课有了很大的进 步，特别是在对学生的培训方面做得很不错。他主动要求上一 节录像研究课，供语文组的老师研究和三到六年级的学生观看。 语文组认真开展了集体研讨，然后由赵老师上了一节录像课。 语文组组织全体语文教师以及三到六年级学生观看了这节录像 课，让师生均受到了一定的启发。 6.开展了人人上生本课的研究课活动 各教研组结合课内比教学活动，开展了人人上生本课的研究课 活动。要求上课的教师要着重突出前置学习研究的设计，为上 好生本课做好保障。上课的老师要提交本节课前置学习研究的 设计内容，作为前置学习研究的典型
19、案例留存。课堂上没有满 堂灌的现象发生。 7.开展了生本课堂听课评课活动 第 11 页 所有教学人员认真开展了听课评课活动，在听评课时，评价侧 重上课教师设计的前置学习研究是否符合前置学习研究设计的 简单、低入、根本、开放的原则，学生有没有认真完成前置学 习研究，课堂效果究竟怎么样等。听课节数必须达到教育局规 定的节数（校长不少于 30 节，教师不少于 15 节） 。 8.开展了撰写生本课堂教学反思活动 实验教师结合开展生本课堂的情况每月撰写了一篇高质量的教 学反思，记录研究过程的得与失，明确今后的研究方向。一般 教师一学期上交了一篇教学反思。 9.承担了小学品德课的学科论坛活动。 12 月
20、17 日，全县小学品德学科论坛活动在我校举行。齐校长 亲自上了一节生本课，得到了老师们的一致好评。 六、加强校本研修，提高教师科研水平。 （一）开展了集体备课和集体备班研究。学校根据实际，将语 文、数学分学科 1-3 年级设定为一个备课组，4-6 年级为一个 备课组，开展集体备课。集体备班，以班级为单位，间周开展 了活动。 （二）开展了课内比教学活动。按照计划 16 年级任课教师每 人在校内分教研组上了一节公开课进行课内比教学。教研室视 导，老师们基本上能按照生本课堂的设计理念和流程来上课。 （三）确立了“德育三化” 、 “前置学习研究”和“小组建设及 评价”三个校本课题，成立了研究项目组，认
21、真开展了研究。 第 12 页 学校坚持把立德树人放在首位，积极开展“德育三化”研究， 把社会主义核心价值观融入了师生的日常生活中，让师生不仅 会读背社会主任核心价值观的 24 字内容，更重要的是如何将社 会主义核心价值观落实到学习、工作中。政教处、少先队精心 策划了开学典礼课程，组织开展了道路交通安全实践活动。坚 持每周升旗举行仪式，开展相关的活动。组织全校师生对余英 爱心募捐活动等。通过这些活动，进一步探索并实现了德育的 课程化、生活化和仪式化。 学校以“前置学习研究”和“小组建设及评价”研究。 ，积极生 本课堂的建设。前置学习研究前面已具体阐述，小组建设与评 价一是分班组建小组，制定小组公
22、约，加强小组文化建设，对 学生进行培训；二是开展“冠军小组”和优秀组长、优秀组员 评选活动，极大地调动了学生学习的积极性。本学期，学校围 绕小组合作学习的生本课堂，开展了两次评选活动。评选出了 在生本课堂中，表现优异的的冠军小组和优秀组长、组员，给 冠军小组颁发水晶奖杯，给优秀组长和组员颁发奖品，极大地 调动了学生学习的积极性。 （四）充分利用了网络资源，让学科教学和现代信息技术高度 融合，让信息技术更好地为教育教学服务。班班通的使用率普 遍较高，教师运用信息技术的水平也在日渐提高。 七、不断完善校园文化，提升教师的幸福指数。 （一）开展了多系列的教职工评价。本学期，学校根据开学初 第 13
23、页 制定并通过的教职工多元评价细则，于 12 月底集中开展了评选 活动，落实了多元化的教职工荣誉制度，有 28 名老师获得荣誉。 （二）进一步完善了校园文化。师生制定并提炼出了学校愿景： 校园环境安全、洁净、优雅、舒适，学校成为师生最留恋的地 方；生本教育成果让社会、专家认可，让师生享受教与学的幸 福，学生真正成为学校和学习的主人；校本课程得到有效有序 开发，社团活动蓬勃开展，学生获得实践与成功的快乐。阅读、 研究、合作和运动成为教师的生活常态，职业幸福指数逐年提 升。 （三）学校利用一切可利用的空间，多方位展示师生成果成功。 如展牌、宣传栏、墙壁、走廊等，让师生能在校园里有成就感。 （四）推
24、进阅读阅读工程，让书香浸润学生心灵。 一是每班开设了两节阅读课；二是家庭作业必须有阅读；三是 各班结合读书成长册，每月开展了一次阅读分享会，展示了读 书成果；四是每周一的升旗时间，分班展示阅读成果；五是学 校在教学楼东头的一楼和三楼各开辟了一个开放式的读书角， 让学生随手能看到自己想看的书，营造了浓郁的读书氛围。 （五）校长和教师积极践行“运动的、阅读的、研究的、合作 的”四种职业方式。 1.生命在于运动。我校校长和教师一是利用大课间时间，和学 第 14 页 生一起锻炼。这样不仅锻炼了身体，也融洽了师生关系。二是 利用双休日开展了健身俱乐部活动。 2.学校继续在校长和教师中开展了“同读共谈”阅
25、读活动。学 校规定每周二、周三的第一节课为集中阅读时间。本学期，校 长和教师一是同读了一本书，郭思乐教授的教育走向生本 ， 十一月初集中开展了一次阅读分享会，效果较好。二是语文教 师阅读了特级教师窦桂梅的窦桂梅与主题教学一书，数学 老师阅读了种子课一个数学特级教师的思与行一书， 并分教研组开展了读书分享会。 3.加强了生本课堂的研究。生本课堂以前置学习研究设计和小 组建设与评价为突破口，老师们的教育观念已得到了根本的转 变，课堂有了新常态。研究的氛围较以往更浓，部分老师能够 自发地开展研究。在开展研究的过程中，老师们合作的意识也 进一步增强。 （六）学校不仅积极组织参加了县里的科技节、体育艺术节等 活动，还成功举办了校园第一届体艺节、第一届社团文化节等 活动，学生除个别身体方面的原因外，全员参与了活动，展示 了每个学生的风采。 回顾这一学期来的时光，总得说来，在全体师生的共同努力下， 各项工作开展得比较顺利。教师的育人观念得到了根本性的转 变，生本教育的理念已植根于心。学生的综合素质有所提高， 学校正在向新的目标不断迈进。 第 15 页 xx 小学 20XX.12