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1、第 1 页 小学 20XX20XX 年第一学期教师教学工作总结 特征码 pOamrwhCMdOchcTMlvIo 小学 20XX20XX 年第一学期教师教学工作总结 一、我班的语文主题教学情况： （一）语文主题学习中，我们改变备课方式，单元整体备课， 开始了五种课型的探讨。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内， 在语文学习的过程中主要采用主题教学的形式，把每组课文的 教学尽量简洁化，不面面俱到地对诸篇课文进行详细讲解分析， 而是抓住主要的内容进行以点带面，学生只要会的不讲，对讲 也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度， 每堂课可以学习二至三篇课文，基本做到让学生一课一得。 （二）常规
2、教学方面： 1重视写字指导，上好写字小课，注重教师范写，优化写字评 价，提高写字质量。 第 2 页 2.重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好 新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续 坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、 默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严 格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学 过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3重视对学生读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。为 了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教 给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅 读，
3、从而提高学生独立阅读的能力。充分利用课外时间阅读各 种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。 4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关 系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学 生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学 习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。 5.认真批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次 性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透 第 3 页 切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 二、可以分享的教学经验： 第一、语文主题教
4、学中，能熟练运用“1+X”模式，抓住典型的 课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之 相关的渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学 生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。 第二、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教新教材以专 题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园 地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是 围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体 教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时 候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法 施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的 现象出现
5、。 第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究 式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、 探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习， 第 4 页 如何汇报学习成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自 主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生 学习的成就感。 第四、重视学生良好课外阅读习惯的培养，推荐好书，逐渐形 成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性，教师应结 合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用 多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。 学生能力培养策略及成效 一、 以小课教学为切口，培养学生的良好的
6、书写习惯。 小语新课程标准明确指出， “写字是一项重要的语文基本功” ， “对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写 字的基础” 。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法 和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要 求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促 和指导。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好 字。每天的写字练习，不可忽视，良好的写字习惯，不是一朝 一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长 期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。 第 5 页 二、为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目 的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行 自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。 三、语文写作能力的培养策略 （一）口语交际为基础，激发写的欲望。 （二）形式多样，搭建写话平台 1看图写话。 2想象写话。 3.“活动”写话。 4仿写。 5日记。 第 6 页