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1、简易方程方程的意义导学案 姓名 【教学内容】第 62-63 页方程的意义 【学习目标】 1能说出“等式”、 “不等式”和“方程”的意义，并 能进行辨析。 2会按要求用方程表示出数量关系。 3培养学生观察、比较、分析概括的能力。 【学习方法】自主探究法 【学习重点】理解方程的意义，会辨别一个式子是不是方程。 【学习难点】会根据方程的意义判断一个式子是不是方程。 【学习过程（学习内容） 】 （依据学校教学模式分步骤设计） 一、自学前的辅导 1在括号里填上适当的是子式子。 一本书原价A 元，现在便宜了0.6 元，这本书现在的价钱是 （）元。 学校原有学生 1200人， 这学期转入 b人， 学校现在有
2、学生（） 人。 2观察天平，尝试列出式子并填空。 （教材第 62 页） （图一）式子 1： 我发现了：式子左边有（）个 50g，右边有（）个 100 g； 因为左盘物体质量是（）g，右盘物体质量是（）g，所 以用（）号连接。 二、自主学习。 提示：当左盘物体质量小，右盘物体质量大，用（）号连接。 当左盘物体质量和右盘相等，用（）号连接。 1、观察天平，列出式子。 根据书本第 62 页第 2 幅天平图，得出：空杯子=（）g 根据书本第 62 页第 3 幅天平图，得出：空杯子 +水重 xg（）100 g 列出式子：100+x（）100。 根据书本第 62 页第 4 幅天平图，得出：杯子 +水重（）200 g 列出式子：。 杯子+水重（）300 g 列出式子：。 根据书本第 62 页第 5 幅天平图，得出：杯子 +水重( )250 g 列出式子：。 2、你能给上面 5 道算式按等式（相等）和不等式（不相等） 分类吗？ 分别写在下面的方框里。 我发现：用（）号或（）号连成的式子， 左右两边（） ， 叫做（） 。用（）号连成的式子，左右两边（） ，叫 做（） 。 3观察等式，你能把等式再分分类吗？（按是否含未知数分成两类） 我发现：含有（）的（） ，称为（） 。 4你能在图中表示出等式和方程的关系吗？