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1、 备课时间2015年 8 月 27 日课型多媒体教学 +新授课 课题第一章 计算机网络概述第一节计算机网络的定义和发展历史 教学 目标 知识目标了解计算机网络的定义和发展 能力目标培养学生的认识世界的能力 德育目标爱科学教育 教学方法教师讲解、演示、提问 教学重点网络的定义教学难点网络发展的特点 教学过程教学内容 一、复习提问 二、新授教学 （多媒体幻灯 片 演 示 或 板 书） （从四个方面 掌握计算机网 络的概念） 导入：由现在的网络通讯、网络游戏引导学生思考、回答并 相互补充。 生活中的网络应用很多，教师总结归纳网络的结构特点和发 展，进入教学课题。 一、计算机网络的定义 1、概念：计算
2、机网络是将分布在不同一地理位置、具有独立 功能的多台计算机及其外部设备，用通信设备和通信线路连接起 来，在网络操作系统和通信协议入网络管理软件的管理协调下， 实现资源共享、信息传递的系统。 计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机 集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每 台计算机都是相对独立的，可以独立工作。 2、由定义可知： (1) 计算机网络是“ 通信技术” 与 “ 计算机技术” 的结 合产物 (2) 数据交换是基础，资源共享为目的 3、网络资源 所谓的网络资源包括 硬件资源 （如大容量磁盘、打印机等） 、 软件资源 （如工具软件、应用软件等）和数据资源 （如
3、数据库文 件和数据库等）。 二、 计算机网络的发展历史 1、第一阶段（60 年代初期到 60 年代中期） ：计算机通信网 络，特征是计算机与终端互连，实现远程访问。 第一代计算机网络是由主机-通信线路 -终端组成，只可算是 计算机网络的 “ 雏形” （1） 具有远程通信功能的单机系统 解决了多个用户共享主机资源的问题 H H T T ARPA 网络结构图 H H IMP IMP IMP IMP IMP H 存在问题：主机负担重，通信费用高 （2） 、具有远程通信功能的多机系统 解决了主机负担重、通信费用昂贵的问题。 主要问题：多个用户只能共享一台主机资源 2、第二阶段（ 60 年代中期到70
4、年代中期） ：计算机通信系 统，特征是计算机与计算机互连。 采用分组 交换技 术实现计算机 计 算机之间的通信， 使计 算机网络的结构、 概念 都发生了变化， 形成了 通信子网和资源子网 的网络结构 主要问题：网络对用户不是透明的 第二代计算机网络是计算机网络的“ 形成与发展 ” 阶段 美国的 ARPA 网就是第二代网络的代表。 3、第三阶段（ 70 年代中期 80年代末期）：现代计算机网络 互连阶段，特征是网络体系结构的形成和网络协议的标准化。 在计算机通信系统的基础之上，重视网络体系结构和协议标 准化的研究，建立全网统一的通信规则，用通信协议软件来实现 网络内部及网络与网络之间的通信，通过网络操作系统，对网络 资源进行管理，极大的简化了用户的使用，使计算机网络对用户 终端计算机网络模型 主机 TTTT 主计算机前端机 集 中 器 T T T 具有通信功能的多机系统模型