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1、第 1 页 学习江泽民文选的体会-中国特色社会主义理论 的新境界 特征码 qIKqvCzIHLhsDZraPmXM * 从科学社会主义理论诞生之日起，共产党人为之奋 斗了一个半世纪，社会主义经历了产生、发展、出现曲折的历 史过程，风霜雪雨的艰辛实践成就了社会主义理论的深厚积淀。 从毛泽东思想到邓小平理论，再到“三个代表”重要思想，形 成了中国特色社会主义的理论脉络，也是马克思主义中国化的 最新理论成果。 江泽民文选的问世正是展现了中国特色社会主义理论的 崭新境界，承前启后、继往开来。 总结历史：中国特色社会主义遇到前所未有的历史性课题 时代的进步、社会的发展总是给共产党人提出挑战和考验。 中国
2、共产党人就是在应对考验和迎接挑战中成长和成熟起来， 并创建、发展和丰富了自己的理论。 江泽民文选正体现了这 一理论的最新成果。 苏东剧变世界社会主义出现的严重曲折，让人们忧 第 2 页 虑社会主义还能走多远？红旗还能举多久？我国社会主义事业 的发展面临空前巨大的困难和压力；国内考验世纪之交 对中国来说也是充满变数，1997 年中国改革开放的总设计师邓 小平辞世，党内外国内外都很关注此后中国的发展方向；国际 风云和平与发展仍是当今世界的两大主题，但世界并不 太平。中国面临诸多挑战，世界多极化、经济全球化变幻莫测， 科技革命日新月异，新的历史条件对党的执政能力、执政地位 提出新的要求和挑战。江泽民
3、在决定党和国家前途命运的重大 历史关头临危受命，坚持十一届三中全会以来的路线政策毫不 动摇，代表了党的第三代领导集体坚持走中国特色社会主义道 路的决心和勇气。特别是江泽民同志“三个代表”重要思想， 不仅产生于中国特色社会主义的伟大实践之中，也将是指引中 国特色社会主义事业不断开拓前进的强大思想武器。 把握现实：中国特色社会主义产生了继承前人又大胆创新 的理论成果 江泽民文选3 卷 203 篇，集中展现了中国特色社会主 义的新的理论成果，具有较强的现实针对性和鲜明的时代特征， 充分体现了江泽民在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国 治军等各个方面作出的杰出理论贡献。 江泽民文选收入的著作集中体现
4、了经济、政治、文化 第 3 页 的改革与发展以及社会稳定的重要理论成果。在经济方面，着 重论述了改革开放和社会主义现代化建设、社会主义市场经济 体制、我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度、农业 和农村经济、国有企业改革和发展、科技创新、西部大开发、 可持续发展、实现共同富裕等理论；在政治方面，着重论述了 社会主义民主政治、政治体制改革、依法治国、人民代表大会 制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等理论；在 文化方面，着重论述了社会主义精神文明建设、社会主义先进 文化、思想道德建设、科教兴国等理论。 江泽民以一位马克思主义者的巨大政治勇气和理论勇气， 运用马克思主义的立场、观点和方
5、法，将全国人民建设中国特 色社会主义的实践经验和集体智慧凝聚成这部著作，进一步回 答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回 答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，集中起来就是深化 了对中国特色社会主义的认识。堪称中国共产党人和中国人民 的宝贵精神财富和建设中国特色社会主义理论的最好教材。 开创未来：中国特色社会主义理论必将引领中华民族走向 复兴 马克思主义理论是科学的、开放的，中国特色社会主义理 论也将随着社会的发展不断完善。时代呼唤新的理论，新的理 第 4 页 论指导新的实践。学习江泽民文选的目的在于推动全党全 国人民把建设中国特色社会主义事业不断推向前进。 全面小康社会从温饱
6、到小康，中国已经完成了这个 重大的跨越，这对于经济文化比较落后的东方大国来说已经是 一个奇迹，这应该说是中国特色社会主义理论的胜利。党的十 六大又提出了全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 的奋斗目标，这个目标既有现实性又富于挑战性，要实现这个 目标必须运用马克思主义的实事求是的理论，立足于中国改革 和发展的实践，又要展望世界各国文明的优秀成果，为我所用， 坚持走中国特色社会主义道路。 科学发展观江泽民在坚持邓小平发展是硬道理的发 展观的同时，丰富和发展了马克思主义的发展理论，强调发展 是党执政兴国的第一要务，坚持物质文明、政治文明和精神文 明协调发展，以及科教兴国、可持续发展、西部大开发等战略 都体现了对发展问题的新阐释，也成为新一代中央领导集体提 出以人为本的可持续发展观的重要理论基础。 和谐社会新一代中央领导集体适时地提出构建社会 主义和谐社会的战略思想，也是和江泽民的和谐思想密切相关 的，如正确处理改革、发展和稳定的关系，把改革的力度、发 第 5 页 展的速度和社会可承受的程度有机统一起来，促进区域经济的 协调发展，巩固和发展民主团结、生动活泼、安定和谐的政治 局面，都将指导中国社会进一步走向和谐，也为建设和谐世界 作出一份贡献。 *