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1、第 1 页 寒假社会实践总结：投身社会实践 唱响调研之歌 特征码 sNaLidQMLOPfowjscIZW 寒假社会实践总结：投身社会实践 唱响调研之歌 20XX 年寒假期间，我校广大学子积极响应学校号召，以调 研基层、服务社会为导向，通过实地走访、发放调查问卷、咨 询交流等方式，结合社会热点和群众关心问题，深入各地，开 展了形式多样、内容丰富的调研活动，取得了良好的社会效果。 聚焦社会热点，开展民生调研 日前，我校“聚焦民生，调研基层”实践活动蓬勃开展。 我校各个实践队认真选题，围绕民生问题，就民生民情、社会 管理、新农村建设、基层组织建设等开展考察和调研活动，针 对群众关注的医疗、教育、食
2、品安全、就业、住房、社会治安、 养老等问题提出意见和建议，为家乡建设、区域经济社会发展 和经济文化强省建设建言献策。组织指导学生深入基层，开展 第 2 页 寻访 “第一书记” 、大学生村官、 “返乡大学生创业典型” 、 “农 村青年致富带头人”等活动， ，学习先进，汲取营养。 从对“十八大”的专题调研到国家的惠农政策的调研，从 对居民的消费水平到对物价水平的调研，从对食品安全到绿色 蔬菜生产过程的调研各种的热点话题，各类的调研方向。 同学们深入基层，切身实践，积极开展多样的民生调研活动。 建工学院实践队走进村庄，贴近大众生活，开展“十八大”精 神专题调研，走访村支书，了解惠民政策的普及度、民众
3、生活 发展变化等内容；商学院社会实践队走进蔬菜种植基地刘文天 村的蔬菜大棚进行有关食品安全的实地考察，对蔬菜的种植规 模，蔬菜的品种有了更深一步的了解；政管学院对农村合作医 疗发展情况进行调研；建工学院对青少年的近视率进行调研； 历史文化学院则调研了物价上涨问题。 此外，我校各个社会实践队还围绕环境保护、农民工生活、 留守儿童等主题，深入基层，体察民情，广泛开展社会调研活 动。通过调研活动，丰富了假期生活，提高了自身的实践能力。 关注就业前景，开展专业调研 第 3 页 “通过这次调研活动我亲眼见识了建筑物的内部材质，对 现代建筑的用材有了详细的了解，对未来的新型材料有了多种 预测与展望，对以后
4、的专业学习及就业有很大帮助。 ”材料学院 社会实践调研团队的一队员如是说。寒假期间，为让同学们更 好的发挥自己的专业知识，了解就业前景，我校学子还根据专 业特色，开展了形式多样的专业调研活动。 为了解现代旅行社的发展前景，历史文化学院社会实践小 分队来到聊城市春秋旅行社对旅行社行业发展前景开展了调研 活动，使队员们在收获的专业知识的同时也为今后的就业奠定 了良好的基础；汽车学院社会实践团队赴时风电动轿车服务中 心，展开了以“立足新能源，促进新建设”为主题的调研活动， 了解到了电动汽车的销售情况与市场前景。此外，农学院则前 往聊城设计院园林所对园林景观规划进行了进一步的调研；商 学院前往中国农业
5、银行、农村信用合作社等金融机构，调研了 居民的消费以及国家的金融政策发展情况；文学院*专业的同学 还深入企业，从五味杂陈中体味秘书工作。 传承文化经典，开展文化调研 中华民族文化博大精深，国家非物质文化遗产更是伟大中 华的精髓。我校学子在对民生以及专业进行调研的同时，还对 第 4 页 非物质文化遗产进行了一系列的调研活动，深入具有历史文化 底蕴的地区，走访民间文化艺人，搜集传统文化信息，收集、 整理民间文学、民间美术、杂技竞技、传统手工艺技术等非物 质文化，感捂弥足珍贵的传统文化。 美术学院社会实践小队前往葫芦传承人江春水的家中，学 习了许多关于雕刻葫芦的方法和技巧，了解到了各种葫芦雕刻 的文
6、化历史；音乐学院的同学们则了解民间艺术“八角鼓” ，调 研八角鼓的起源及发展过程，感悟独具特色的聊城八角鼓文化； 化学化工学院素质拓展部到东昌府区马官屯村调研泥塑文化， 了解泥塑的制作过程；理工学院“爱之行”实践小分队来到东 昌府区木板年画资深创作者徐秀贞的家中，感悟多样年华文化， 亲手体验木板年画的制作过程；历史文化学院社会实践分队走 进聊城冠县张尹庄，对中国传统武术中的优秀拳种“查拳” 进行了调研。 对非物质文化遗产的调研活动，提高了当代大学生对民间 艺术的了解，更增加了大学生高度的文化自觉意识和责任意识， 从而推动了社会主义文化的大发展大繁荣。 大学生深入基层，贴近群众，开展形式多样的调研已成为 社会普遍现象。今年我校各级团组织鼓励广大青年深入到聊城、 第 5 页 济南、潍坊等具有历史文化底蕴的地区，围绕社会热点问题、 民生问题、文化遗产传承等主题并结合自己的专业知识组队进 行广泛深入调研，获得了大量的第一手资料，深化了各方面的 认识，也大大推进了研究型教学的深入开展。通过开展调研， 社会实践队员们切身参加社会实践，拓展了思路，加深了对社 会问题的认识，拓宽了视野，汲取了智慧，在社会调研中积累 了生活阅历和经验，提升了自己的认识水平和实践能力。