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1、第 1 页 双语教学培训心得 2 篇 特征码 SVPiNEmRFfMqHoPxcpcD * 双语教学培训心得 2 篇 半个月的双语教学培训就要结束了。回顾短暂的学习时光，使 我感触颇深，收获颇多，既锻炼了自身的能力，更提高了自己 的各方面综合素养。 在极偏远落后的少数民族地区任教，能有机会参加双语教学培 训，在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会。在学 习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，提高了汉 语授课能力，提高了双语教学能力，更新了双语教学观点，提 高了双语教学方面的修养。 通过本次学习，我认为，几个专家都以全面、具体、独到的方 式给我们讲了我们从未听到过的新课，使我们从陈
2、旧的观念中 更新转变过来，使我们今后的教育教学向着创新的模式方面进 发。下面，我对自己近半个月来的学习生活体会作如下简要总 结： 一、思想观点方面： 第 2 页 作为偏远落后的少数民族教师，我深知自己肩负着少数民族双 语教育的神圣使命。因此，在培训期间，我严格要求自己，努 力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运 用能力。 听到双语教学培训的消息，我心里很高兴，我认为这样的培训 模式，我实在很需要，一方面既可以验证自己所学的知识，又 可以深入实践，提高双语教学能力。 二、实习态度方面： 培训一开始，我便端正自己的学习态度，抓紧机会，认真听课。 树立机会观念，激发自身的努力和热心，
3、全心全意投入到学习 中，严格遵守培训的各种规章制度，积极配合培训的安排部署， 胜利完成了学习任务。实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受 学校和指导教师交待的任务。认真参与教学教育研讨活动，提 高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好了基 础。 三、生活方面： 我在学习期间，积极配合宿舍管理工作，按时归宿，没有晚归， 没有给学校带来任何困难。在生活中，艰苦朴素，努力适应培 训地方生活。与室友保持友好、团结合作，保持良好的关系。 四、不足之处及努力方向： 在这短短的半个月的学习实践表明，我完全可以适应双语授课 要求。但是，还存在较多不足。例如书写苗文不标准，发音不 第 3 页 够准确，课堂
4、教学的投入力度不完全，科研效果和内容不多， 只限于一般的理论知识，没有学习更系统化的教育教学理论等。 但我会再以后的工作中加以改进。 培训即将结束，我知道，这是我一生中重要的而且很有效果的 一次学习活动，回去后，我更要严格要求自己，谦虚学习，不 停地学习，努力钻研，为了少数民族双语教育的发展做出一份 力量。 苗汉双语师资培训学习心得 在 xx 东部的苗族地方，这里聚居约六十多万的苗族人，他 们一向以勤劳、朴实、豪放、好客，和勇敢而著称，特别是女 友巧夺天工蜡染和民族刺绣；男有能“上刀山，下火海”的勇 敢豪情。他们有独特的服饰和语言等等，他们是世界上最悠久 而有多灾多难的民族之一。 在 xx 苗
5、族自治县的苗族就达 30 万人以上，绝大多数的人在 日常生活中都是用苗语交流。由于居于 xx 的东部，所以这系苗 语被专家和学称之为东方语言。这里的苗族人祖祖辈辈的“母 语”就是东方语言了。许多小孩刚上学是听不懂汉语的，更不 要说普通话了，何况还要去学什么字、词、句等等。可见老师 教学生难，学生学习更艰难。我从小就是这样的，听不懂汉语， 那个时候，我们八、九岁才读一年级，记得我们的老师先用汉 第 4 页 语讲一次，再用苗语解释一遍，就这样让我们逐渐由不懂到懂 一点点，再懂一些直到上三年级时才基本听懂汉语。如今 身为老师的我，看着这些可爱又天真的小学低年级学生，又何 尝不类似孩童时的我呢？ 随着
6、我国的发展，在这个社会主义民族大家庭里，各民族和 谐相处，共同繁荣发展，受到党和国家的重视和大力支持，悠 久古老的苗族人构建了多姿多彩的古代文化苗语。我们要 去好好传承，去探究，更没有理由抛弃它。 20XX 年 6 月 26 日，我有幸被安排去参加苗汉双语培训，而 且培训地点在省府贵阳民族学院，我又激动又高兴。当我们一 行 100 多人来到 xx 民族学院，眼前的校园让我们倍感大学生的 气息，景色秀丽的校园让我们几乎忘记一天奔波的疲倦。 在培训前，县教育局吴局长和教育厅黄燕处长的重要讲话， 让我明白许多苗族人的发展史，明白领导们殷切的愿望和嘱予 的重托。我暗暗下决心，一定要和好学习，不要辜负领
7、导们的 期望，只有这样，才能把知识更好传授给我这些天真、可爱的 小弟妹们。 在培训期间，龙智先老师教我们苗族东部方言语言文字概 述，让我明白了苗语的创建历尽艰辛，接着教我们生母、韵母， 以及声调。学员们个个都很认真，练习读，练习拼写。我感到 特别的高兴，以前我只能说而不会写，如今我又多了一种技能 了。特别是苗语中的声调，与汉语拼音有很大的差异，它们的 第 5 页 区别有以下几处：一.汉语声调有 4 个，而苗语是 6 个；二.声 调的表示形式不同，汉语用一段直线表示，而苗文声调用 b、x、d、l、t、s 表示；三.汉语拼音声调标在韵母上方，而 苗文声调标在韵母最后面。 在声母和韵母，苗汉的读法绝大多数也不同。苗愈的发音 大多声母比汉语声母读法多有“啊”音；韵母苗文比汉语韵母 要多的：如“ea、nh、nb、np、nd、nt”等等，许多韵母读法 也不同的。 之后又腾继承等老师教的词汇，也让我们学到了不少的苗语 知识。 随着苗文琅琅的读书声，喻意透彻的苗歌声在大学里流淌与飞 扬，让我们这些学员感慨万千。我们一定要传承好我们苗族文 化，把它发扬拓宽，我们深信，将来我们的苗、汉双语教学一 定取得重大成效，教育事业将得到前所未有的迅猛发展。 *