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1、第 1 页 小学 2018-2019 第一学期数学条线工作计划 特征码 BrzMnkXjPbfiGXokjKri 小学 2018-2019 第一学期数学条线工作计划 一、指导思想 弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文 精神，深化教学六认真管理，进一步提高管理效能，形成具有 我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以“十三五”课 题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，塑造“简约、 开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量,努力 提升学生的学科素养；以课程研修中心为平台，打造学习型组 织，建设骨干教师梯队；以“启智”论坛为抓手，实施新教师 成长系列活动，实施青蓝工程；
2、建满足差异的课程体系，促进 学生个性发展、主动发展。 二、工作目标 1. 以“十三五”课题儿童学习导向的教学行为改进研究为 抓手，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的 第 2 页 “简约、开放”课堂。 2. 以“简约开放”课堂教学改革为中心，进一步探索“简约开 放”的课堂教学模式，重点研究结构教学，不断提高教学质量。 3. 以教学六认真检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有 我校特色的管理模式。 4. 以“启智论坛”为抓手，提升新教师的综合素养和把握学科 与教学的能力。 5. 建设数字化校园，以电子白板教学及微课的继续推进为抓手， 进一步探索信息技术与学科教学的整合。 三、工作重
3、点 本学期工作继续围绕一个中心两个基本点展开。以全面提高教 学质量为中心；落实“简约开放”课堂的塑造及学生综合素养 的提升这两个基本点。 （一）加强教学常规管理。 第 3 页 （1）备课。 第一，备课时要加强教学核心问题设计、指导学生学会学习环 节设计、教学资源的整合、利用和开发的环节设计，自主性作 业设计。要以简约开放的教学理念为指导，语文组要体现融合 学习课堂、数学组要体现结构学习课堂、英语组要体现链接学 习课堂。这三科要完成相应课堂的基本理念、目标取向、实践 要素、结构模型、实施纲要，进行课例研究，形成“品牌课例” （包括教学设计、 、反思和教学视频资源等） 。开发在线备课系 统，将品牌
4、课例资源存放到备课系统中。备课组重点做好习题 的开发与创编。利用备课组活动时间组织教师对教材习题、手 头所有习题资源进行筛选、二度开发、创编形成习题集，每两 周教导处汇总一次，并做好记录。教导处将用这些资源和之前 已有资源建立每个年级的试题资源库，供每位教师参考。 第二，要有二备的痕迹，35 周岁以下教师二备不少于总课时数 的三分之一。教师要结合教案的实施情况，从“教学设计、教 学行为、教学效果”等方面做教后反思。35-40 周岁教师主题 式反思不少于 3 篇，35 周岁以下不少于 6 篇，新上岗教师每节 课都要有教后反思。继续实行六认真免检制度。进行新一轮的 自主申报，对工作责任心强的教师以
5、充分的信任度，增强其工 第 4 页 作责任心、荣誉感，给予骨干教师更多的空间进行创造性教学， 从而科学有效地实施教学管理，提高管理效能。 （2）作业。要严格落实减负，精心布置作业。备课组在集体备 课过程中把确定学生作业范围作为研讨项目，年级组内的作业 量、作业形式和要求要相对统一。对不同层次的学生应有不同 的要求；作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于 学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力；语文要 减少重复抄写的内容，增加学生的阅读量。认真及时批改作业， 批改时注意学生作业中的错误数量和性质，进行错误原因分析。 （3）补差。要继续加强学困生的辅导。利用早读、中午、放心 班等时
6、间做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案， 并及时与家长联系，取得家长的理解和配合。教师要树立课内 补差观念，在课堂中关注学困生的学习状态，关注全体同学的 能力提升。 （二）抓住重点，提升课堂教学水平。 1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。 第 5 页 教研组要以课题促进学生深层学习的教学行为改进研究 为 抓手，在组内进行课例研究。要求每一节教研课均要设计结构 化的教学案，通过课堂实践，课后反思形成最优课例，形成自 己的“品牌课例” ，要求每学期每人 1 节，学校在教育联盟网站 建立课例资源库，并将“品牌课例”充实到课例资源库中去。 备课组本学期以课堂活动单研究为抓手，每个
7、备课组设计不少 于 10 个学生学习活动单，形成“以生为本，学为中心”的学习 活动单汇编。 2. 重点建设习题资源库，促教育联盟教学质量共同提升。 （1）借助网络平台，实行在线评课、议课活动，提升备课组活 动的时效性；另外建立习题资源库，利用组题功能，出好每一 次的单元练习卷。 （2）提高周周练的质量，要根据学生的实际情况进行习题设计， 不允许照搬上一年级留下来的周周练资源，再设计的周周练要 充实到习题资源库中。 3. 改进提升综合调研水平，真正实现对教学质量的跟踪和调控。 第 6 页 进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的 整体风貌、行为习惯、堂课质量、教师六认真水平等进行集
8、中 调研。加大对家长意见反映比较大的班级及学科教师的教育教 学水平的调研，发现并解决问题。 （三）借助启智论坛平台，促进青年教师快速成长。 继续以“启智论坛”为平台，对青年教师进行全方位的培训； 通过开展新老教师结对子活动，撰写教育随笔、上好每月一节 展示课等形式进行实践、反思，在联盟校间选拔部分有发展潜 力的青年教师共同参与活动，帮助青年教师迅速成长。 18-19（上）主要活动： 月份 活动内容 第 7 页 9 教务主任会议 各学科分管教导会议 苏州市课堂观摩 五年以上小学数学教师评优课 苏州市微课比赛 制定各类工作计划 新教师六认真听课 完成各类公开课的报总工作 新教师汇报课 期初六认真普
9、查 第 8 页 校本课程正常开展 10 小学数学特色教学“十佳”学科组 小学数学特色教学交流研讨活动 姑苏、常熟、太仓三区联合教研活动 校第一次数学口算调研（第 8 周） 新教师汇报课 11 小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养” 课堂研讨活动 低年级数学老师学生学习习惯培养课堂研讨活动 第 9 页 新教师汇报课 校第二次数学口算调研（第 12 周） 12 小学数学学科发展共同体“改进课堂，发展学生数学核心素养” 课堂研讨活动 太仓市小学数学学科带头人展示活动 1 校第二次数学口算调研（第 19 周） 上交期末考评方案 期末六认真普查 上传各类资料，充实资源库 评选六认真先进 第 10 页 语数英期末考试 做好各科试卷分析 期末质量考核