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1、- 第一学期期末测试卷 初一语文 B卷 出卷人 : 钱志萍 一、基础知识（11 分） 1、下面加点字的注音有错误的一项是( )（2 分） A女娲 w 称 职 ch n B滑稽 j 随声附和 h C勋 章 xn 堕 落 duD虐 杀 nu竦 峙 sng 2、下面词语中有错别字的一项是( ) （2 分） A漠不关心B谈笑风声C骇人听闻D川流不息 3、成语接龙。 （4 分） 心安理心应忙脚七八 八面来调雨藤摸熟蒂 4、请介绍一部你在本学期来读过的文学名著，要包括书名、作者和主要内容，并用一句 话说说读本书的收获。 （3 分） 二、口语交际（3 分） 食堂是学校的一个公共场所，这里能很好的反映同学们的
2、修养。有个同学洗好盆子后转身 走了，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会 这说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）1 分 请为食堂水池设计一幅图文并茂的有关节约用水的广告。3 分 三、语言运用（6 分） 1根据语境，选择恰当的成语填空。2 分 （卧薪尝胆守株待兔精卫填海锲而不舍悬梁刺股艰苦卓绝直言不讳坚持不懈） 执着的故事不老愚公移山，夸父逐日，；执着的人物不朽闻鸡起舞 的祖逖，勾践，面壁静修的达摩。执着是，是，是一支 永无休止符的进行曲。 2紧扣下列段落中心话题，仿写两个句话，使前后连贯。4 分 你虽是一个孩子，但你身残志更坚。你像一棵弯曲的小树苗，用
3、你的信念挺直你的身躯； 你 像，； 你 像，； 你终于看到了自己有和常人一样的力量，实现了自身的价值。 四、阅读赏析（40 分） （一）结合括号里批注，阅读下文，然后答题。（9 分） 一 棵 大 树 美谢尔西弗斯汀著陈丹燕译 从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天， 男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来， 做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上 结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男 孩也很爱这棵大树。 （童年的男孩多快乐呀！） 树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 （幸福源于相亲相爱！
4、） 有一天，男孩又来到树下。树说：“ 来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上 荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。” “ 我长大了，不想再这么玩。” 男孩说： “ 我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能 给我钱吗？ ” “ 很抱歉， ” 树说，“ 我没钱。 我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去， 就有钱了，这样你就会高兴的。” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。 （幸福源于_！ ） 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说： “ 来 啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。” （
5、由 “ 颤抖 ” 可见大树的激动！ ） “ 我忙得没空玩这个。 ” 男孩说，“ 我要成家立业， 我要间屋取暖。 你能给我间屋吗？” “ 我没有屋， ” 树说： “ 森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这 样你会满意的。” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连 话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“ 来啊，男孩，来玩。” “ 我又老又伤心，没心思玩。” 男孩说： “ 我想要条船，远远地离开这儿。你给我条 船好吗？ ” （看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_”字。 ） “ 把我的树干锯下
6、来做船吧。” 树说： “ 这样你就能离开这里，你就会高兴了。” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却是难过。 又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“ 我真抱歉，孩子，我什么也 没有剩下，什么也不能给你了。” （大树总是在说“ 抱歉 ” ，可该抱歉的不应是大树啊！） 她说： “ 我没有果子了。” 他说： “ 我的牙咬不动果子了。” 她说： “ 我没有树枝了，你没法荡秋千。” 他说： “ 我老了，荡不动秋千了。” 她说： “ 我的树干也没了，你不能爬树。” 他说： “ 我太累，不想爬树。” 树低语说： “ 我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下
7、。我只是个老 树墩，我真抱歉。” 1 文中有两处写了“ 树感到很幸福 ” ，其实这两个“ 幸福 ” 的含义有所不同。前一句加 的批注是 “ 幸福源于相亲相爱！” 请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批： （ 2 分）幸福源于_ _！ （限四个字） 2 长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话， 都离不开一个“_ ”字，对此，你有什么看法？（3 分） _ _ 3文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或 一句格言，来表达你对她的赞美。（2 分） 答_ 4文章没有结束，请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（2 分） _ （二）阅读下面的
8、文章，回答问题。（ 16 分） 教 你 生 病 毕淑敏 儿子比我高了。 一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在 这一 sh n（）的触摸中，知道他在发烧。 “你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃 点什么药？”他问。 孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温 表，突然怔住。因为我当多许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他几乎 没有去过医院。 “你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？” 他大吃一惊。 “我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
9、 “我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。 “假如我不在呢？”那我就打电 话找你。“假如你终于找不到我呢？”“那我就就找我爸。” 也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。 既然我是母亲，就应该及早教会他生病。 “假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。 “有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。” “妈妈， 你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我 咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。 “你到外面去打的 ，然后到
10、医院。先挂号，记住，要买一个本”我说。“什么本？” 他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐 在门口等。 查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价， 后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清”我喋喋不休 地指教着。“妈妈，你不要说了。 ”儿子哑着嗓子说。 我的心立刻软了。是啊， 孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说： “妈妈这就领着你上医院。”他挣开开说： “我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把 你说的这个过程记下来，我好照着办。” 儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后
11、悔。我想我一定是世界 上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他， 还给他雪上加霜。我就是想锻炼他， 也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥（） 。虽说可 能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回 来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。 虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病 锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不 叫他独自去看病。万一在再生病的时候，一切再说吧。我只要这一
12、刻他在我身边！ 终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。 “我已经学会了看病。打了退烧针， 现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过， 也没有什么。 ”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。” 我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨 练自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷m （） 。总有一天，你要离我远去，独自面对包括 生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确， 但有胜于无。 1、在括号里根据所给的拼音写出汉字或给加点字注上拼音。3 分 一 sh n（）间按图索
13、骥 （）冷 m （） 2. 简要概括这个故事的大意。2 分 3. 指出文章主要运用的两种描写方法。2 分 4. 品析下面句中加点词的表达作用。2 分 我开了门，倚在门上。 5. 从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。3 分 摘抄 理由 6. 从这件事看，文中的母亲是一位什么样的母亲？试谈谈你的看法。2 分 7从这件事中，你得到了什么样的启示，请谈一谈。2 分 （三）阅读下面的文言文，回答问题。（15 分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“ 吾忘持度。 ” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“ 何不试之以足？” 曰： “ 宁信度， 无自信也
14、。 ” 1、给加点字注音并解释。(4分) （1）先自度 其足（）（） （2）吾忘持度 （）（） 2、翻译下列句子。(3分) 郑人有欲买履者 先自度其足而置之其坐 宁信度，无自信也 3、文中 “ 之” 共出现五次，请分别写出写出句中的“ 之” 字的解释或者用法。(5 分) 而置之其坐（）至之市（）而忘操之（） 反归取之（）何不试之以足（） 4、 郑人买履告诉我们什么道理？(3 分 ) 五、作文（ 40 分） 请在下面的作文题中任意选做一题。 （1）题目：我也是富翁 要求：写成记叙文，600 字左右。 （ 2）有人说，生活中并不缺少美，而是缺少发现。的确，只要用心，你会发现生活中有 许多美好的东西
15、。这种美好，也许是一处景致，也许是一句善意的问候，也许是一个鼓励 的微笑，也许是一首清新的小诗请以“发现”为话题写一篇记叙文。 100 300 400 500 600 100 - 第一学期期末试卷 初一语文 B卷 答案 一、1、D 2、B 3、得、手、乱、糟、风、顺、瓜、落4、略 二、略（得分要点已附在题目上） 三、1、精卫填海、卧薪尝胆、锲而不舍、坚持不懈 2、略（答题围绕身残志坚四个字） 四 、 （一） 1、无私奉献（意思答对即可） 2、 “要” ；男孩的自私自利，永远从自己的角度出发，对大树不停的索求，却从来没有付 出。 （意思答对即可） 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（只要是有关
16、奉献的诗句即可。或者还可以从大树 向母亲这个角度入手。 ） 4、可以是男孩终于领悟大树的爱回来忏悔，也可以是男孩的再次索取、大树的再次奉献 （譬如男孩说： “ 现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿， 我太累了。 ” 树说： “ 好吧， ” 说着，她尽力直起她的最后一截身体，“ 好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇 脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。” 于是男孩坐在了树墩上。） （二） 1、瞬j漠 2、为了锻炼孩子独立的能力，我教会他生病。 3、心理描写和语言描写 4、这个字体现我当时听到儿子回来的脚步声，精神从紧蹦到突然松懈的无力感，虽然我 让儿子自己去就医是为了要培养他的独立能力。
17、然而作为母亲， 心里对孩子的不放心和爱， 都在儿子归来我的差点虚软无力中体现出来。（意思答对即可） 5、略 6、这是个爱孩子也懂得怎样爱孩子的母亲。（言之有理即可） 7、人要学会独立；或者教育孩子不能一味的宠溺，而要引导孩子自己学会独立。（言之有 理即可） （三） 1、 （1）d o 量(长短 )（2）d尺寸尺码 2、 （1）郑国有个想买鞋子的人 （2）他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。 （3）宁愿相信尺码，也不相信自己的（脚）。 3、而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸） 反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子） 4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们 做事不能过分拘泥形式，要注重实际。五、作文（略）