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1、第 1 页 听名师报告会心得 特征码 EoSpqqqBQOSciwLEavRO 听名师报告会心得 听专家教授作报告，的确是种享受，他们循循善诱，列举了 大量的教育实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。听各位专 家谈班级管理的种种，我不禁反思，自己配当班主任吗？与这 些名师相比，在平日的教育教学中，我对学生，爱，深度不够； 严，力度不足。我在寻求班级管理的方法，名师们在追求班级 管理的艺术。按年龄说，我也应该算做老班主任了吧。但要说 管理经验，却谈不上半点。因为我总是跟着感觉走，缺乏理性 的思考与总结。自以为工作很细致，但现在看来，自己还有很 多闪失之处。听优秀班主任们交流如何管理班级，我只有自愧
2、 不如的感慨，因为面对愈来愈追求个性的学生，我经常感觉黔 驴技穷，记得郭宝向主任在级部会上曾经说过， “只要思想不滑 坡，方法总比困难多。 ”看来，我必须得潜下心来多向其他班主 第 2 页 任学习与效仿了。 浇花先浇根，育人要育心。 班级从组建到现在，困扰我很 久的一个问题是说闲话违纪者甚众。虽然，我也动了不少脑子， 想了不少办法，可都是收效甚微。不是说不起作用，每一种新 方法实施开后，在短时间内也能起到一定效果，但时间一长， 也就疲沓了。没办法，只好另想一种对付他们的惩罚办法。 现在想来，还是我方法欠缺，一味地想着如何去“罚” ，而 从来不舍得在“导”上下功夫。如果像高密的康成中学一样， 给
3、他一个“喧哗十分钟” ，结果就应该大相径庭了吧？今后多顺 应孩子的天性，少一些关、卡、压，教育会更有效。 平日的我在班内不乏说教，只是爱板着脸比较严肃，学生离 我似乎很远。 班内有一部分学生了解我的脾性，知道 我也幽默、温和，平时不惧与我交往，也有家长打电话来说孩 子与我接触长了越来越喜欢一班。只是我本身性格使然，不太 爱张扬，不太爱表现，我喜欢沉静含蓄。我不是那种让人一见 就有好感的人，我的优点与长处我愿意慢慢绽放。因此，在过 去了两年后，我与学生的关系越来越融洽，只是学生在慢慢熟 悉了我以后，我本身的弱点与不足也就暴露无遗了。学生们会 不会客观、全面地评价老师，从而心悦诚服地接受我的教育与
4、 第 3 页 引导呢？班主任系列学习给了我很多的启发： 一、利用学生爱心进行教育 没有哪一个学生是铁石心肠，即便是行为习惯很差或品行 不端者，内心深处也一定有残存的一点良心和爱心，利用他们 未泯的良知，教育学生学会爱自己，爱家人，爱老师，爱同学， 爱集体，爱国家 二、老师的付出要让学生知道，使其怀有感恩心理，教育效果 就会好。 怀有感恩心理，学生才会做到孝敬父母；怀有感恩心理，学 生才能做到尊敬师长。唯有如此，师长的话才能深入人心，起 到一定作用。 三、帮助科任老师树立威信，能收到极好的教育效果。 多替科任老师讲些好话，能融洽师生间关系，在抬高其他 老师的同时也抬高了班主任自己。 四、教师不妨亮一亮自己的丑。 第 4 页 教师适当亮亮自己的丑，能拉近师生间距离，使师生间共 同话语更多一些，这样再对学生进行教育，他们不会感到老师 高高在上，能将老师当作知心朋友对待，教育效果当然显著了。 五、营造好的班风学风，有很多前瞻性工作要做，但更多的是 要适时而为，抓教育契机。 班级管理本来就无小事，班内每一个学生都是局内人，关 注每一个学生的发展，不抛弃，不放弃，在学生成长的同时， 我们就能品尝到工作的快乐。