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1、第 1 页 学习科学发展观体会 特征码 ZgsCseFVHVyldlbrwKYU 注重“五个发展” ，践行科学发展观 学习科学发展观体会 科学发展观的内涵丰富：坚持以人为本，是科学发展观的核心 内容；坚持改革开放，是科学发展观的强大动力；促进全面发 展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观 的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观的重要体现；实 行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求等。无论是从优化育人 环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观 的深刻内涵，并予以贯彻落实。那么，作为一名教师如何践行 科学的发展观？ 教师践行科学发展观，要注重“五个发展” 。 一是要注重
2、教师自身的发展。在教学过程中，要勤于学习、博 览群书，用知识武装头脑，在实践中善加利用。每一位老师都 第 2 页 一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生 存和发展的紧迫任务。 一是要注重学生的可持续发展。我们的对象是一个个生命体， 不是造就产品，我们造就的是人材，他应该是可持续发展的。 所以，我们要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学 会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完 善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学 生的课业负担，通过“题海” “时间”赢得暂时的高分，让“黔 驴技穷” 。这样就像没有计划的乱开采矿产资源一样，总有一天 会枯竭的
3、。所以要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们 的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展 奠定坚实的基础。 二要注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复 合型人材。我们要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳 各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，教 师把落实新课程标准挂在嘴边，而不落实在行动上，这样，有 碍学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我 们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。 但是，如果我们只注重学生的智育，这样是对学生身心的严重 摧残，同样阻碍着学生智育的发展。我们的学生就会在教师的 第 3 页 “读书啊！读书”
4、声中变得麻木、愚昧了。这样，他们只能成 为书的奴隶，这就是人们常说的“书读得越多越反动越迂腐” 。 教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生 愉快地学习，健康地发展。 三是要注重学生个性的发展。我们在使学生全面发展的同时， 我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊， 要注意保护和培养学生的个性的张扬，尊重学生身心健康发展 的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己 的个性，把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。 四是要注重学生非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的 同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向 上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难 的韧性和耐力。培养学生热爱生活，热爱祖国，热爱社会主义， 珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。教师要以身作则，用 自己高尚的人格魅力影响和教育学生，使学生气质优雅，性格 开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为的新 时代新型的合格人材。 总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉践 行好科学发展观，用科学的发展观来指导和统领我们的教育教 第 4 页 学工作，我们的教育教学工作才会取得优异的成绩