《2018届人教版(通用)九年级语文下册习题：第三单元测试卷.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届人教版(通用)九年级语文下册习题：第三单元测试卷.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三单元测试卷 (时间： 100 分钟总分： 120 分) 题号一二三总分合分人复分人 得分 来源 学科网 ZXXK 一、积累与运用(30 分 ) 1下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是 ( C)(3 分 ) A狡黠 (xi )褶 皱(zh )倒坍 (t )遍稽群藉 (j ) B诘 责(ji) 胡绉 (zhu) 攫 取 (j ) 面面相觑 (q ) C涟漪 (y ) 剽 悍(pi o) 荣膺 (y ng) 引颈受戮 (l ) D恣雎 (su) 发酵 (xi o) 畸 形 (j ) 揆 情度理 (ku ) 2. （原创题） 下列加点词语运用有误的一项是（D）(3 分) A.汹涌的河水紧
2、贴悬崖咆哮而下, 滔滔不绝 , 一泻千里 。 B.这个晴朗的夜晚，万里无云，星临万户 ，我们齐聚操场，参加毕业篝火晚会。 C.范蠡辅佐勾践灭吴后，便离越适齐，从此隐姓埋名 ，泛游江湖。 D.他从八岁起便开始干些偷偷摸摸的勾当，并乐此不疲 ，现在终于受到了法律的制裁。 （解析：乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 是褒义词，不合语境。 ） 3.下列各句中 ，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ( D)(3 分) A因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢， 我却拿钱去侮辱他？都不是。 B“不行 ，”程老师干干脆脆地回答，“不行 。你的嗓子沙哑得厉害，念不好 。” C我
3、国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字， 篇中无长语” (姜夔白石诗说)。 D休闲方式各种各样：古代看戏，今人看电视；乡下人在大树下闲聊，城里人在电脑 上聊 QQ，真是因时而异 ，因人而异呀 。 （解析： “真是因时而异，因人而异呀” 不属于 “休闲方式各种各样”的范畴， 应把“聊 QQ”后的逗号改成句号。 ） 4. （兰州中考） 下列句子中，没有语病的一句是（C ） （3 分） A部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。 B因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象的称为“快递小哥”。 C甘南、临夏、靖远等地羊儿成群，为制作羊皮筏子提供了充足原料
4、。 D食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。 （解析： A.缺宾语中心语，句末加 “的问题”；B.“因为” “, 的原因”重复， 删去“因 为” ；D.关联词不当， “而是”改成“更是” 。 ） 5 （柳州中考）填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当 的一项是（ C） （3 分） 商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还 是读书。 ”。 从个人角度而言，腹有诗书气自华。 从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。 历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明， 无不是建立在知识的积累之上。 的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。 A.B.C.D.
5、（解析：通读各句，推敲各句之间的逻辑关系；句承前解说张元济先生话语的意思， 注意“的确”二字；两句从个人到国家层面依次展开，具体说明读书的作用；句总结 放最后。故为：。） 6.名句积累 。(6 分 ) (1) 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。(杜甫登楼 ) (2)云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) 来源 学 后来又由墨绿转成焦黄; 北风 一起， 大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝起初突然地落脱一两张来，后来成 群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋 来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾
6、经娶妻 生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的! 我想起了古人的谚语：“高高山头树，风吹叶落 去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还 故枝， 回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是 不可能的事了 ! 回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令 人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆 不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半 年之久，况且这般繁茂，这般盛大! 眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无 常”，莫
7、大于此了! 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，占有了它们， 但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的 枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?可知自然是 不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 8. 窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：新桐初乳的光景；绿叶成阴的光景； 梧桐叶落的光景。（3 分） 9. 第段运用了哪几种修辞手法?请举一例说说这样写的好处。 (3 分) 对比。通过梧桐落叶与落花的对比，写出了梧桐落叶尤其令人悲哀(或渲染了梧桐落叶 的悲哀 )。 比喻、拟人。如：这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的 光棍，样子怪可怜的!这样写形象地写出了梧桐树落叶之后的可怜样子，写出了作者对落叶 的爱惜。