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1、中考记叙文阅读理解教案 第 8 讲环境描写 教学目标： 1、能辨明自然环境与社会环境的区别 2、熟练掌握“环境描写”的作用 难度系数： 教学难点：环境描写与主题的关系 环境描写通常包括历史背景，时代氛围，人物关系，人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境 两个方面。命题方式基本是要求回答环境的作用。 1.自然环境 指人物活动的时间，地点，时令，气候，地理风貌等。小说中的自然环境描写可以将人的特殊境遇，独特经历细 细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于 小说情景中而不自知，当然自然环境的描写还要依据情节发展的需要，能
2、够真实详尽地， 与人物心情相符地逐一展现。 自然环境描写的具体作用： a、自身的，独立的审美价值：表现地域风光，提示时间，季节和环境特点；渲染气氛（内容） b、为后边刻画人物作铺垫；展开推动情节发展；烘托人物性格或某种心理；衬托或象征人物的精神品质（结构） c、深化主旨；象征和暗示（主题） 2.社会环境 由人们的社会活动和社会关系组成，包括一定历史时期的社会制度，政治结构，经济形态，文化状况，风俗礼仪 等。它是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成，发展的土壤，影响着人物的思想，性格和人物对客观事 物的理解，认识，从而使人物对现实生活采取不同的态度。 社会环境描写的具体作用; A.交代人
3、物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；（内容） b. 为下文交代人物身份，表现人物性格做铺垫，或影响或决定人物性格；（结构） c. 揭示社会本质特征，揭示主题。（主题） 总结：环境描写的作用： 1、交代故事发生的时间（季节）、地点，季节，气候，揭示作品的时代背景 2、渲染气氛，烘托人物心情（形象）、展示（体现）人物性格 3、推动情节的发展，为下文作铺垫 4、深化文章的主旨，寄托了作者怎样的感情 （一） 雨夜的灯光 八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。 开始散集了， 集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角
4、，催促道：“爸， 快要下雨了，我们赶紧回家吧! ” 雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时 才能回家。 夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回 家! ”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除 了夜鸟的叫声就只剩风声了。 山道经雨一淋， 红土变成黏泥。 父亲累得气喘吁吁，再怎么用力， 行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来， 让我帮着推车。 一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场
5、，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓 得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕, ”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可 怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。 不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。 “你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲 答。 “我送送你们吧！” 两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。 一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。 那年， 他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急， 忘了带马灯。 那天夜里也下了一场大雨，
6、道路泥泞难行。 一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头， ， 至今反应还很迟钝。 “我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜， 没什么事， 我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。 这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。 走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推 车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子， 当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，
7、把淡红的软泥照得 亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的 背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。 走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛 流尽了泪 , 多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。 （选自轻悦读丛书，有删改） 15选文第二段画线的句子有什么作用？（3 分） 答： 环境描写，交待云多雷响的天气，预示大雨将至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。 （二） 行者 陈年 我绝没有想到那个深到膝盖的礼是行给我的。 正午，伏天，高温
8、。我像片枯叶子搭在柜台前，两眼闭着，脑子却是清醒的。前后店门大开着，却没有一丝风溜进 来。往水泥地上泼一些水，洇出各种图案，又马上蒸发掉了。天地白亮亮一片，所有东西都藏起自己的影子。 嗓子里升着一团火，不停地喝水，喝水。那个没有影子的人什么时候站在门外的，我不知道。喝了太多的水，肚子 隐隐发胀。出门看到一个人以奇怪的姿势站在我的店门外。一个男人背着一个巨大的旅行包，腰弯成九十度，双手垂 放在膝盖上，嘴里说着我听不懂的南方话。内急，没听清他说什么。方便回来，看到刚才的那个怪人，站在另一家的 店前，店主正将一杯水递给他。我恍然大悟，原来他刚才是向我讨一杯水喝。我带着歉意招呼他进来，休息一会儿再 走
9、。他看我一眼，极干净的眼神，笑着摇摇头，仍就是深及膝盖的鞠躬礼，然后背着行囊渐渐走远。 心静下来，天气似乎也不再那么热。我抽出一本书，安静地读。书上说，活着，为了行走。行走，为了寻找。寻找， 就是快乐。站起来，看着伸向远方的那条路，我的快乐像散在路边的石子，悄悄眨着眼。 晚上，我看到坐在小饭店斜对面的吃面人正是中午的那个过路人。心跳莫名其妙地加快，和他说话的愿望越来越强 烈。他要了一碗面汤，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很惬意的样子，像是在品一碗老酒。多么熟悉的神情。忽然有 种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。 多少年前，在某个小酒馆，我们就这样面对面地坐着，喝一点酒，说一些话。所有的时间
10、和事物都停下来，听我们 讲各自路上遇到的风景。 面端上来，雪白的刀削面，上面漂着红红的辣椒油、碧绿的香菜叶。他香甜地吃面，咬着煮成褐色的卤豆腐块。心 里有一种强烈的欲望，很想坐在他的对面，问一问他这些年过得可好。 终于还是坐在他的对面。我闻着他身上微微带点苦味的汗味。那些味道挟裹着一路的风尘，散在空气里。 你一定走了很多的地方，我说。 他笑了一下说，从最南边来，有海的地方。 他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。烽火台，这些苍老的建筑物，披着黄土，沐浴在黄昏里，像一个瘦硬的老 人，倔强而又坚忍。金色的向日葵花，像一群少女仰着脸笑意盈盈。而那些垂垂老矣的房子隐在黑暗里，旧得浑身都 是故事。 我告
11、诉他，这几年我守着一个店，也守着自己不安分的心。我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。我是 一种内心的行走。我在自己的内心世界里，乘车，下车。选择交通工具，选择站台，选择路口，选择朋友。他静静地 听我讲，我知道他能听懂我的故事。 碗空了，他站起来，背着包，消失在夜风里。我知道我们还会在很多年后坐在一起，喝一点酒，说一些话。 ( 选自中国散文年度佳作2013?行走的生活 , 有删改 ) 19第段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？（3 分） 答： 19. （3 分）环境描写渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的特点，为下文情节的发展作铺垫。（答出“环境描写”1 分，作用2 分） （三） 我那
12、莽撞的 17岁 （1）青青的山坡上，报春花正次第开放。查玛采撷枯草中的报春花，身子一起一伏。她偶尔左右看看，阳光照在她 长长的睫毛上，闪闪发光。 （2）我喜欢她却不敢接近，远远地望着她。那头牛犊却形影不离地跟着她。它去年冬天刚刚出生，查玛用心呵护， 它长大后便形影不离地跟着她了。 （3）我若是那头牛犊多好，能够得到她轻轻地抚摩, 查玛一定不怎么喜欢我。谁会喜欢衣衫褴褛、瘦若干柴的邻 家 17 岁男孩呢？那时我们刚刚迁徙至此。我只有在需要牛奶时才去查玛家。那家的女主人和蔼可亲，她给我装了满 满的两瓶牛奶之后，又给了我一些牛初乳。在一旁蹬着缝纫机忙碌的查玛看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上脑 子
13、里满是查玛的微笑。我暗暗想，我一定要想尽方法博得查玛的欢心。查玛喜欢花。那次她赶牛犊时，我捧着一大束 报春花出现在她眼前。 （4）“你好！”我把花束递给她。或许是因为那捧花，她眼中含笑，与我握手。 （5）“跟我一起赶牛犊吧。”她说。我们从山坡的一边开始赶。还没有长出犄角的公牛犊轻轻顶了我一下，或许是 在保护自己的主人。我先是一惊，之后又想如果能化险为夷，这头牛犊定会成为我和查玛聊不完的话题。我从怀里掏 出烙饼，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼着烙饼。 （6）“咯咯咯 , ”查玛发出银铃般的笑声，我想她并不反对我这样做。 （7）“你 , 有空吗？”我鼓起勇气问道。 （8）我们来到河边。之前，我用
14、书本粗糙的纸张做了一条船。 （9）“我们赛船吧！看谁能拿第一！”看来查玛非常喜欢这游戏。 （10）“好啊！”当我的船要超过查玛的船时，公牛犊跑过来顶了我一下，真不知道它是从哪里钻出来的。我险些掉 进河里，一只靴子湿透了。 （11）“哈哈哈！”查玛嘲笑我。 （12）之后我们常常见面。我相信查玛一定会成为我的恋人。我是多么想搂住她，轻吻她，只是这头牛犊一点都不懂 得谦让，不让我碰她。我得想办法对付它。 （13）夏天来了。6 月末，家里来了一位客人，他带了一只旱獭来。旱獭肉用野葱熏香后真是美味。我背着家人弄了 一块肉去找查玛。 （14）“给！你吃旱獭肉吗？”她用洁白的牙齿将肉吃了个精光。可惜，肉就只
15、有这么一点。 （15）为了博得她的欢心，我背着哥哥的猎枪上了山。我看到一只旱獭在洞口附近悠闲地吃草。 （16）“哞，哞 , ”旱獭被牛犊吓回了洞内，又是这头牛犊坏了我的好事。 （17）我疯掉了，把瞄准猎物的枪口转向了牛犊。牛犊踉跄了几下，腿上流出了鲜血。此时我后悔莫及，向牛犊走过 去。牛犊流着殷红的血跑远了。 （18）我终于有了收获，打算为查玛做一顿美美的野餐。 （19）去她家，她不在。再去，还是不在。我变得焦躁不安。 （20）“查玛呢？”我问道。 （21）“去苏木（镇）里了，她让你不要再找她了, ”那家的女主人便不再言语，给我盛了一碗酸奶。 （22）我准备回家时，公牛犊横在了门口，它腿上的血
16、已凝固。 （23）“哞，哞 , ” （24）为什么要伤害这小东西呢？至今我都觉得在那次决斗中，两头公牛犊都受了伤。我从我的衣带上撕下一条布， 为公牛犊包扎。 （25）走出邮她的家门，我心痛至极。 （26）哦，我公牛犊般鲁莽单纯的17 岁哟！（有删改） 20文章开头的景物描写有什么作用？（2分） 20. （1）答：点明了故事发生的时节；营造出春意融融的意境；衬托了查玛的美，为下文写“我“对查玛的喜欢并讨 她欢心作铺垫； 一、知识点默写： 二、 学后感受 ： 三、不足之处： 风吹起蒲公英 顾晓蕊 十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听 得着
17、了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。 过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般 在琴弦间 飞舞 。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后， 母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。 有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父 亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？ 周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当 着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。 他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合 上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看， 是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。 继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让