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1、第 1 页 学前教育宣传月致家长的一封信 特征码 fTKqRehqTbeNhtigCkAN 学前教育宣传月致家长的一封信 尊敬的家长朋友： 您好！今年 5月 20日至 6月 20日是全国第 7个学前教育 宣传月，为营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育 发展的良好社会氛围，今年，教育部把全国学前教育宣传月的 主题确定为“我是幼儿园教师” 。 为了让大家深入了解幼儿园保育教育活动的特点，理解幼 儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长历程，我们 摘录了中国学前教育研究会理事长虞永平教授撰写的“幼儿园 教师是专业而有尊严的职业”中的部分内容与您分享。 今年的学前教育宣传月主题为“我是幼儿
2、园教师” ，全社会 将关注的目光投向 250万幼儿园教师，讴歌他们的奉献精神， 确认他们的专业性，关注他们的成长和发展，这充分体现了国 家对学前教育和幼儿园教师的重视，充分说明了幼儿园教师对 第 2 页 儿童成长具有重要的作用。 一、幼儿园教师的奉献支撑了我国的学前教育事业 幼儿园教师是一个光荣和神圣的职业。幼儿园教师是儿童 成长发展的重要引路人，对于儿童良好生活态度、学习习惯、 行为品质的养成具有重要的作用。长期以来，广大幼儿园教师 为祖国的学前教育事业兢兢业业、奋发有为、任劳任怨，他们 支撑着我们这个拥有 4600多万在园儿童的世界上最庞大的学前 教育体系，培养了一代又一代的新人，夯实了我
3、国劳动力素质 的根基，谱写了我国学前教育事业的新篇章。 二、幼儿园教师的专业性确保了儿童有效的学习 学前教育是一个专业，幼儿园教师是一个拥有专业素养的 职业。为儿童创造良好的生活和活动环境，引导儿童在与丰富 多彩的环境相互作用的过程中充实生命，获得成长，这是幼儿 园教师的重要使命。保障幼儿园教师完成这一使命的关键就是 教师的专业性。 幼儿园教师是专业人员，需要经过专业的学习和训练，以 获得专业的态度、知识和能力。幼儿园教师不仅要有多学科的 第 3 页 系统知识，还要有知识转化的能力。幼儿园教师不是书本知识 的搬运工，她们必需在清晰把握儿童发展的基础上，将知识进 行浅显易懂的转化，让儿童在现实的
4、情境和多样化的活动中感 受知识，让儿童在探索、交往、体验和表达的过程中，在发现 问题和解决问题的过程中，获得经验，得到发展。幼儿园教师 还应该具有观察并分析幼儿发展的能力、计划和设计多种活动 的能力、挖掘和利用资源的能力、环境创设的能力、组织活动 的能力以及评价的能力等专业能力，这也是幼儿园教师的看家 本领。幼儿园教师获得这些专业能力，需要经受系统的学习和 训练。从这个意义上说，幼儿园教师是专业人员，具有不可替 代性。 三、幼儿园教师的工作成就了幼儿全面的发展 幼儿园教师的工作是艰巨而复杂的。幼儿园教育必须关注 儿童健康、语言、社会、科学及艺术各个领域的协调发展。幼 儿园教师必须坚持以儿童为本
5、，对儿童的教育都必需建立在观 察分析儿童的基础之上。幼儿园教育的内容是从儿童出发的， 基于儿童的需要和兴趣，基于儿童的现实生活，基于幼儿园特 定的资源，制订计划和组织活动，而不是依循固定不变的教材， 这是对幼儿园教师的重大挑战，也说明了幼儿园教师工作的复 杂性和创新性。 第 4 页 幼儿的身心发展规律和学习特点决定了他们的学习内容比 中小学学生学习的内容要简单一些，但这并不意味着幼儿园教 师的工作就比中小学简单。幼儿的学习是整体性、综合性的， 教师的主要工作不是分门分科的知识讲授，必须努力让儿童在 多样化的活动中获得有机联系的综合的经验。幼儿园教师必须 将教育内容情境化、经验化和过程化，把儿童
6、引导到亲身体验 和实际操作的过程中，幼儿园教育大多需要经历观察了解儿童、 确定教育目标和内容、创设活动环境、准备活动材料、支持和 引导活动等多个环节。幼儿园教师要为教育活动付出大量劳动， 因此幼儿园教师的劳动是艰巨的和复杂的。 幼儿园教师的工作需要爱心、耐心和责任心。儿童处在身 心发展的重要阶段，生活自理能力还比较弱，特别需要老师周 到的照顾和呵护。幼儿园教师的工作是保育和教育相结合的， 对儿童一日生活的各个环节全程照护，全面负责，幼儿园教师 没有什么课间休息，时刻保持对儿童的关注，尽可能满足儿童 多样化的需求，身心一直处于高度紧张的状态。一个母亲照顾 一个孩子，尚感到疲惫不堪，同时科学照护三
7、十个孩子，幼儿 园教师承受的压力和付出的精力是可想而知的。这些工作都需 要幼儿园教师的专业知识和专业能力，更需要教师的爱心、细 心、耐心等专业态度和情感。 第 5 页 学前教育是人力资源强国战略的起始工程，是在构筑国家 未来的长城，是在积聚民族的竞争力，幼儿园教师是学前教育 的第一资源。因此，我们呼吁全社会充分认识幼儿园教师的地 位和作用，充分认识幼儿园教师的专业性，要进一步加大对学 前教育的投入，尤其要加强对教师权益的维护，让每个教师远 离生活的窘迫，真正能有尊严地从事教育儿童的工作。必须下 大力气解决幼儿园教师的地位和待遇问题，必须下大力气提升 幼儿园教师的职业获得感和幸福感。应充分考虑幼儿园教师的 工作规律，为她们进一步的专业成长和创造性劳动创造更好的 条件。 让我们为造就一支热爱儿童、勇于奉献、有职业尊严感的 高素质的幼儿园教师队伍而共同努力！ (作者：虞永平，中国学前教育研究会理事长，南京师范大学教 授。) 作为一名光荣的幼儿园教师，我们郑重向您承诺：定会依 法执教、爱岗敬业、潜心育人，让孩子拥有幸福的童年！ 第 6 页