学校党建工作总结.docx

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1、第 1 页 学校党建工作总结 特征码 AZnaOabQGmKVfaWVYKdj * 学校党建工作总结 -抓好学校党建工作，促进学校健康发展 抓好学校党建工作，强化干部教师两支队伍建设是促进学校健 康发展的保障。 一、以作风建设为重点，切实抓好学校领导班子和中层干部的 队伍建设 学校党支部认识到要想搞好学校的各项工作，提高学校的层次 地位，首先必须进行教育观念的更新，树立全新的教育理念、 超前的教学观点，通过各种理论学习不断提高自己的思想认识 和理论素养。全体校级领导和支部委员组成了学校的理论学习 中心组，除特殊情况外，学校领导基本上能坚持每周一次的学 习讨论。支部大会上组织党员学习理论，布置党

2、员个别学习、 自我学习的任务，不断选派优秀青年教师参加党校培训和考试。 在行政办公会上，组织校级领导和中层干部学习课程改革的文 第 2 页 件和经验，提高学校管理人员对课改的认识。学校在暑假里组 织了校级和中层干部学习班，学习了党中央领导人对教育工作 的指示和讲话，对新学年的工作提出了指导思想，作了具体规 划；组织了班主任、年级组长暑假学习班，每周召开一次班主 任或年级组长会议，学习教育理论，分析教育案例，不断提高 班主任的素质和理论水平。教务处每两周召开一次教研组长会 议，组织学习教学理论。各年级组长也经常组织班主任学习理 论。学校每学期开学初有一次全体教工的集中学习时间，每周 三开一次教工

3、大会，全校性的集中政治学习主要就是这一时间， 主要方法有：辅导讲话、自学、讨论、做习题、提建议、写心 得体会等。切实贯彻“面向全体学生，促进学生全面发展”的 教育方针，学校领导班子明确提出了以德育为首，教学为主， 以人为本，以法治校，以德治校的办学思路。在工作中，以德 育作为学校教育教学的核心和保证，大家一致认为只有抓好德 育，学生言行文明、举止规范、有良好的道德品质，才能安心 学习，提高成绩；学校是办学实体，教学工作是学校一切工作 的核心，是学校的生命线，学校的其他一切工作都是为提高教 学质量服务的，只有保证和提高教学质量，得到上级、学生和 家长的认可，学校才能生存和发展。在日常工作中，对学

4、生提 倡一个“爱”字，对教师突出一个“情”字，对管理强调一个 “严”字，对工作注重一个“勤”字，取得了良好的办学效益 和管理效益。 第 3 页 民主管理、校务公开不仅是一种管理方式的变革，更是一种管 理观念的更新， “国泰民自安，官清民自顺” “心底无私天地宽” 。 学校制定了校务公开实施方案 ，建立校务公开领导小组，健 全学校议事制度和监督机制。在工作中，学校领导坚持民主集 中制，以校务公开作为治校管校的一大法宝。坚持会议制度， 一般情况下学校每周召开一次行政办公会，一次支部委员会， 每学期召开两次教代会。重大问题集体研究，按程序决策，由 校长、书记共同最后决定。学校提出了校务公开的十大内容

5、 （如招生、收费、进人、基建、职评、提干等）其中最重要的 “三权” ，即事权（制度决策） 、财权（收费支出） 、人权（人事 管理） ，及时向全校教职员工公布。每周三的教工大会上，只要 讲到学校日常行政工作，校长都能把学校已经或正在发生的大 事向群众公布，说明来龙去脉。对此，群众十分满意，大大减 少了以往一些不必要的猜疑。我校的民主管理、校务公开，增 加了工作的透明度，提高了领导的威信，密切了干群关系，是 推进学校基层民主政治建设的积极尝试和重大举措，不仅为人 民中学发展前途的辉煌进行了有益的探索，而且为社会主义民 主政治的发展完善贡献了自己的力量。我们可以自信地说，我 校的领导班子队伍、班主任

6、年级组长队伍、教师队伍的良好形 象，在全县农村中学中堪称一流。 二、以党的先进性教育为重点，强化党员队伍的教育和管理 第 4 页 学校重视党支部的思想建设和组织建设。我校 3 位支委，每人 均有具体分工，职责明确。一年中有多次会议专题研究党建工 作，考察和确定培养对象，积极推荐优秀青年教师参加各类各 级入党积极分子培训班的学习。选送了数名青年教师参加党校 学习培训，还有许多优秀青年教师积极要求入党，向党组织递 交入党申请书，接受党组织的培养和考验。现在，我校党员发 展的后备力量十分充足，青年教师们排着队等待发展的指标计 划。学校重视对党员的党风党纪教育，要求党员树立正确的人 生观和价值观，遵守

7、党纪国法。学校正常开展党员的组织活动， 每月召开 1 次党员大会， 。学校领导亲自授课，积极培养入党积 极分子。重视教育党员同志充分发挥党员发先锋模范作用，对 党员的行为表现和教学科研提出要求，要求党员注意自身形象， 不仅在工作表现上做群众的榜样和表率，密切联系群众，关心 群众疾苦，而且要求党员在教育教学上做出突出成绩，争当教 学骨干和学科带头人。每年根据教委的要求进行民主评议党员 的工作，切实在民主评议党员的过程中建立考核党员、监督党 员的机制，把民主评议党员的过程作为教育党员、提高党员素 质的过程，根据民意考察的结果，进行表扬嘉奖或教育帮助。 认真做好民主党派和群众团体的工作。在工作中积极

8、主动地听 取民主党派和群众团体的意见，接受民主党派和群众团体的监 督。学校每年召开一次和民主党派的座谈会联谊会，支持优秀 第 5 页 教师加入民主党派，为他们的组织发展和各项活动提供方便。 三、以师德建设为重点，着力提高教师队伍的整体素质 学校建有思想政治工作领导小组，有完善的思想政治工作网络。 学校的思想政治工作由党支部牵头，校长室、工会、中层干部、 年级组长、教研组长、教工团支部等各方面齐抓共管，齐心协 力，共同做好教职员工的思想政治工作。每周三下午的政治学 习，采取多种形式，认真准备，针对学校具体工作的实际，有 的放矢，切实提高学习效率，解决办学中存在的问题。我们还 印制了成为学习型人才

9、的计划表，要求每个教师制定学习目标 和计划。校长书记都是做教职员工思想政治工作的行家里手， 他们严于律己、以身作则、率先垂范，本身就是无声的教育， 他们对教工政治上促进，思想上引导，生活上关心，设身处地 为教工着想，在思想政治工作中充分体现了“以人为本”的指 导思想，理顺了人际关系，凝聚了人心，提升了人气，群众心 情舒畅，干群关系密切，工作干劲倍增。 支部历来对师德建设工作十分重视，把师德建设作为党总支的 一项重要日常工作来抓。建有专门的师德建设档案，每学年即 将结束时对教师的师德行为规范进行一次自评、互评、考核、 记录和反馈，建立了比较完善的师德考核体系，每年的年终考 核有师德考核的内容。建

10、立了师德建设领导小组和工作小组， 第 6 页 在教代会上通过了人民中学师德建设条例，学校设立了师德建 设意见箱，印发了给学生家长的一封信，给学生做了关于师德 建设的调查问卷，对几百封家长来信对我校教师的表扬和建议 进行了统计和整理。学校已经形成了“教书育人，为人师表” 的良好风气，教师中没有违反师德基本要求的行为，没有违纪 违法行为。 我们认为，一个学校的发展，学校之间的竞争，关键是人的竞 争、人才的竞争，在于教师队伍素质的提高。学校积极支持教 师参加继续教育和校外培训。学校积极推荐教师参加各种骨干 教师的评比。积极组织教师参加省市区的教科研活动，动员教 师参加国家和市县的论文评选，把教师的教

11、科研成果作为考评 教师业绩的一项重要内容。学校积极安排教师参加市、县教研 活动，要求不缺席，有记录，并每月进行一次统计。要求各教 研组、备课组每月活动和集体备课各不少于两次，并保证活动 的质量。学校还组织专人对教研组备课组的活动进行检查和记 录。重视教育教学的科研工作，校长书记亲自抓学校的教科研 工作。 四、以学生的行为习惯的养成教育为重点，抓实抓好学校德育 工作 我校把德育工作放在首位，认为德育是学校工作的核心，是教 学的根本保证，只有形成良好的校风，才能切实提高教学质量。 第 7 页 学校认真落实“德育大纲” ，采取了以下重要的德育措施： （1）加强德育领导队伍的建设。我校为了进一步加强学

12、生的德 育工作，提拔了两位政治素质好，群众威信高，工作能力强， 具有强烈责任心和敬业精神的中青年同志担任德育处主任。学 校还选拔了一大批师德好、责任心强、热爱教育事业、热爱学 生、教育教学能力强的优秀中青年教师担任年级组长、班主任， 建立了一支优秀的年级组长、班主任队伍。 （2）确定德育工作 的主导思想。主体，即学生工作（包括管理工作、班集体建设 工作和班会等工作）中注意发挥学生的主体作用。发展，就是 要考虑到德育工作能给学生一方成功的天地，能够发展学生， 发展学校，同时也发展自己。研究，即倡导学生在研究性学习 中提高自主参与意识和动脑动手能力；教师在研究中注重教育 规律，把握时代信息，提高工

13、作层次。 （3）培养学生的自我管 理能力。成立了学生自律委员会，学生参与学校的全部常规检 查工作；建立了年级长工作制，由本年级各班班长产生的年级 长配合年级组长和班主任督促检查各班的常规工作；建立了班 长责任制，班长对班主任和班集体负责，协助班主任做好班级 工作，定期向学生工作处汇报工作；对年级长和班长进行培训， 提高他们的思想觉悟和工作能力；成立纪律检查部和文明监督 岗，学生参与全部的学校常规检查和监督工作；开展了学生联 络员工作，使班级之间、年级之间、班级年级和学生工作处之 间对学校的德育工作情况都能得到及时的了解和反馈；开展关 第 8 页 于人民中学学生形象的讨论，使学生关注自我形象和学

14、校形象 的提高，增强主人翁的意识。这样组织成了以学生为主的 管理队伍，充分调动了学生参与德育管理的积极作用，极大地 增强了学生自我教育的主动性和创造性。 。 （4）重视年级组长、 班主任队伍的建设。年级组长、班主任是学校教育管理的中坚 力量，学校每学年在年级组长和班主任的配备上，都慎重考虑， 竭尽全力，调集精兵强将，精心组织搭配。学校每年暑假举行 一次年级组长班主任工作研讨班，今年为充分调动班主任的积 极性，把班主任工作研讨班更名为“班主任节” ，开设了“班主 任论坛” ，最近还成立了“青年班主任工作研究会” 。学校一方 面加强对班主任的思想政治工作，一方面在经济待遇上对班主 任实行政策倾斜，

15、这样既使我校的班主任队伍素质不断提高， 也使我校教师争取当班主任的积极性空前提高，青年教师积极 争当班主任，出现了供大于求的现象。学校还把年级组长、班 主任作为考察、提拔干部的主要对象，在班主任中锻炼和培养 出优秀的年级组长；在年级组长中锻炼和培养出优秀的中层干 部。 （5）坚持德育工作的全程管理。学校具有德育工作的全程 管理意识，坚持一个主导：主体、发展、研究；两个点：教师 以自己的人格影响学生，学生建立起参与、研究、发展、合作 的意识；三个块面：年级组工作、班主任的班集体建设工作、 学校的家长学校工作。每个年级都建立了自己的德育目标，确 定了实现自己目标的工作侧重点。 （6）加强了德育工作

16、的研究。 第 9 页 学校不仅通过行之有效的德育工作保证了正常的教育教学秩序， 提高了教学质量，而且注重加强对德育工作的研究，不断提升 我校德育工作的水平和层次。 学校一贯重视学生的行为习惯养成教育，认为学校的工作不仅 要教育学生成材，更重要的是教育学生成人，同时，一个学生 只有养成良好的行为习惯，谈吐高雅、举止文明，行为端正， 才能持续发展，也才能静心定心安心学习，才能提高学习成绩， 将来才能成为栋梁之才。老师们都认识到，对学生的行为习惯 要常抓不懈，一丝一毫都不能放松，只要松一松，就会出大麻 烦大问题。在这一思想指导下，学校从学生的言行举止、服饰 发型、卫生习惯、作息时间等各方面着手，重点

17、抓了初中学生 上课前的“伏桌静”和中午校园教室的安静，保证了上课时的 良好秩序和全校老师学生的中午学习休息时间。由于多年来狠 抓学生的常规工作，使学校的校风、学风这几年有了很大的改 观和进步，得到上级部门和兄弟学校的充分肯定和认可，也得 到了社区群众的交口称誉。三年来，我校出去参加了不少活动， 凡有外出活动，每出去一次就获得一次表扬。 作为学校的管理者，我们清醒地认识到，要使学校勃发生机， 成为一流的农村中学，在素质教育方面更好地发挥示范性作用， 我们的工作的任务还十分繁重。我们一定要“心中想着三个代 表，头上顶着全校师生” ，团结拼搏，励精图治，扎扎实实做好 第 10 页 各方面的工作，以期不辜负上级领导对我们的殷切期望，让领 导放心，让人民满意。 *