《渗透社会主义核心价值观教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《渗透社会主义核心价值观教案.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、21只有一个地球教学设计(五年级上册)一、学习目标:1、学会12个生字和新词(一个多音字)2、朗读课文,能够结合课文内容了解人类生存“只有一个地球”的道理,知道保护地球生态环境的意义,把握课文的主要内容。3、抓住关键词语,感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。4、感受保护地球生态环境的意义,并产生从我做起、精心保护地球的情感。(渗透社会主义核心价值观。文明是社会进步的重要标志,加强学生环保意识的培养,提高学生文明素养。学生环保意识的提高是文明素养的提高。学生要有大局意识,面向世界,提高中国人在世界的文明形象。)二、自学问题及答案1、说一说本课的重点字你是怎么识记的?(注意慨与概的区别,
2、纱和沙的区别。遨游的遨的读音,璀璨的读音。一叶扁舟的扁的读音。)2、读一读,说说下列词语的意思。遨游:漫游,游历。璀璨:本课指各种星球光亮耀眼。恩赐:泛指因怜悯而施舍。枯竭:用尽。3、默读课文。说说课文是从哪四个方面写的。仿照给出的例句,写出其余3个方面的主要内容。(一)1-2:地球上人类活动的范围很小。(二)3-4:地球上的自然资源是有限的。(三)5-7:人类不能指望在破坏了地球之后再移居到别的星球上去。(四)8:我们要精心保护地球,保护地球的生态环境。 4、本课用了哪些说明方法?请在书上进行批注。(数字、打比方、举例、假设、引用)三、抽查内容1、针对课文自学情况反馈 2、自学问题四、预讲解
3、内容 课后第二题:读读下面句子,注意带点的词语,再结合上下文说说对句子的理解。(1)、但是,地球又是一个半径只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。(答案:加上“只有”,强调了地球在宇宙中很小很小。)(2)拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(答案:不是而是,选择关系的句式,否定前面,肯定后者。通过选择,更加强调对后者的肯定。)(3)、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。(答案:不仅强调了“在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”,而且表明在更大的
4、范围内也可能“没有适合人类居住的第二个星球”)五、课前准备学生:按自学要求自主学习课文。教师:多媒体课件。 六、活动单元设计活动单元一:抽查预习 (学生自主学习承接课前预习)1、检查课文是否读正确。 2、听写:遨游 璀璨 慷慨 资源 渺小 威胁 毁坏 3、初步了解课文内容。(学生自学 两人互助 小组讨论)活动单元二:感知课文内容(学生自学 两人互助 小组讨论) (一)学生自学1、默读课文。说说课文是从哪四个方面写的。仿照给出的例句,写出其余3个方面的主要内容。2、本课运用了哪些说明方法?请在书上进行批注。(二)两人互助 1、看同伴是否按要求完成以上自学任务。做出评价。教师反馈评价结果。 2、解
5、答同伴不会的问题。解答不出提交四人组。(三)四人讨论 1、讨论两人组提交的问题。(教师此时有针对性的巡视、了解提出的问题、学生解答的情况,为抽查、预讲解做准备。) 2、提交四人不会的问题。(可板书或写小条上交给老师)活动单元三: 深入感悟课文内容 (教师抽查 必要时讲解) 教师围绕课文重难点提出问题。预设:读读下面句子,注意带点的词语,再结合上下文说说对句子的理解。(1)、但是,地球又是一个半径只有6300多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。(2)拿矿产资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(3)、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千
6、米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。答案:1、答案:加上“只有”,强调了地球在宇宙中很小很小。2、不是而是,选择关系的句式,否定前面,肯定后者。通过选择,更加强调对后者的肯定。3、不仅强调了“在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”,而且表明在更大的范围内也可能“没有适合人类居住的第二个星球”。(二)、本课用了哪些说明方法?交流(教师适当补充讲解。列数字、举例、打比方、假设、引用)活动单元四:交流感悟 1、课前搜集准备资料:搜集地球受到人类伤害和人类觉悟后精心保护地球的有关资料。(打印资料或制作成ppt)。 2、以组为单位进行交流。 3、说说我们应该做些什么。(社会主义核心价值观渗透:培养学生环保的意识,提高文明意识。)活动单元五:拓展阅读1、阅读文章人类能在地球上生活多久。2、比一比你发现这两篇文章有什么不同?3、你又知道了什么? 七、学生反思1、本节课重点学习了哪些内容?2、你有哪些收获?八、作业安排及未过关情况处理作业:写一篇读后感。(社会主义核心价值观渗透 培养学生环保的意识,提高文明意识)未过关情况处理:对于未过关同学,在发现时针对不同情况进行归类落实,提供过关方法。时间允许可当堂示范。时间内容未过关名单课前自学课上九、课后反思(从教师与学生两方面进行反思)