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1、第 1 页 学校德育管理规章制度 特征码 BVsCLCrMVjsRufSQVjah 一、班主任的任用和管理规定 1、班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条 件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。 2、班主任工作的管理：学校分工政教处负责对班主任的工 作进行具体的指导和管理。 3、班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗 位津贴 80-120 元。 4、班主任的培训和奖励： （1）学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素 质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。 （2）学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次 第 2 页 德育工作研讨会。 （3）每学年举行
2、一次班主任工作经验交流会和表彰会，学 年评选优秀班主任，评选上的给予一定物质奖励，成绩突出者 推荐上级表彰奖励。 5、建立班主任档案作为考核晋级，评定职务，评选先进的 重要依据。 二、班主任工作常规 1、开学报名注册时，收齐学生的“家庭报告书” 、 “假期作 业”和“社会实践调查表”等材料，接收学生报名注册。 2、开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。 3、开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：政治 思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动， 第 3 页 班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会，周会课计划 等） 。 4、常规工作要求： （1）上好周会课。每周星期一下午的
3、周会课，要认真准备 并上好。 （2）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案， 有主题，有创新，有效果，有记录。 （3）家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信 访、电话访、家庭报告书等。 （4）转化后进生。要求建立档案，做到教育、家访进步、 效果等都有记录。转化率达 95以上。 （5）文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外，班内组 织文娱、体育、科技等活动每学期不少于 2-3 次。 （6）社会实践活动。初中学生每年不少于三天；高中学生 每学年不少于七天（包括社会劳动） 。 第 4 页 （7）总结工作：每学期期中考试后，要进行一次工作总 结并向政教处汇报班内情况。每学期结束前写好学
4、生评语， 填好家庭报告书，评选“三好学生” 、 “优秀学生干部” ，填好班 主任工作情况汇报表，写好专题总结或论文，放假离校前发出 家庭报告书，上交所有材料由政教处验收。学年结束时，除做 好每学期结束必做的工作外，还要进行学生学年德育考核，认 真填写学生德育档案，并准时上交政教处。 5、完成学校其他临时交办的工作。 三、教师家访电访信访制度 家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式，是学校与家 庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生 的家访。为此，特作如下要求： 1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体 教职工要高度重视，并积极参与，要克服家访只是班主任的事， 与已无
5、关的思想。 第 5 页 2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况， 并向家长了解学生在家表现情况，通过互通情报，掌握学生的 动态，以便进行有针对性的教育，使学生能健康成长。 3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家 访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废 止。家访中，教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点， 不能只讲缺点和错误。通过家访，教师不仅了解学生的思想、 学习和生活，同时，也可进一步了解学生的家庭环境。 4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问，也可以书 信、电话联系以及召开家长会等形式进行。 5、具体要求： （1）家住县城的，班主任尽量直接上门家访，乡镇的可用 其它形式进行。但不论采用何种形式，每个学生家访一学期不 少于一次，各年级一学期召开一次家长会。 （2）采用家庭报告书形式的家访，在开学时应收回家庭报 告书，并检查有无家长签回意见，如空缺的应及时补做这一工 第 6 页 作。 （3）凡犯了错误或受纪律处分的学生，班主任一定要进行 家访，把情况如实反映，取得家长配合，以便进行教育。 （4）班主任进行各种形式的家访，都必须做好记录，形成 家访档案，学期结束时家访工作情况向政教处汇报。 （5）家访时，教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表， 维护教师的良好形象和学校的声誉，以取得家长的信赖和支持。