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1、富源县小学音乐名师工作室三年规划一、指导思想在县教育局名师工作室领导小组的领导下，以音乐课程标准理念为指导，以小学音乐学科为纽带，以名师为核心，以研究团队为主体，本工作室立足课堂，积极开展听、评课、专题研讨等一系列的教学研究活动，切实解决目前小学音乐教学中存在的热点、难点问题，在实践中探索，在探索中提高，扎实推进素质教育，努力探索一条促进教师专业化成长的新途径。工作室以“交流研讨、互助互学”为工作原则，打造一个互帮互助、和谐发展的名师团队。二、工作目标1.工作室将从专业引领、理论研究、课堂实践和互动提高四个方面入手，培养一批具有引领、辐射力的市级音乐学科带头人和骨干教师。2.以科研为抓手，以新
2、体系理念为依据，探索适合本地区小学音乐教学中的有效策略，充分调动音乐教师的工作积极性，为我市小学音乐教师提供可操作性并具推广价值的有效教学模式。3.以名师工作室为平台，充分发挥主持人和优秀教师的示范、引领作用，以多种方式传播先进的教育教育理论和教学方法，提高我市音乐教师整体教研水平。三、具体措施制定个人发展规划。每学年成员要制定个人发展规划。全员参与共同讨论、制定可行的学年工作计划。每学年召开专题总结会，针对一学年中存在的不足，找出有效的改进方法，确保下一学年能够解决。工作室成员要具有较高的师德修养、能够积极投身小学音乐教育教学科研工作，具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人
3、特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。1.提高自身素养，加强研修学习（1）要充分利用各渠道进行教育理论的学习与前沿信息的收集处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力。重视外出学习的机会，并将所学的优秀教育教学经验运用到平时的教学中，并及时做好学习总结，能做到资源共享。（2）制定好个人学习计划，每月坚持阅读1本教育教学理论专著或期刊杂志，及时撰写读书笔记，提高自己读写能力，并能在 “工作室网站”发布，与大家进行交流讨论。2.开展教学研讨，加强经验交流定期开展教育教学专题研讨活动，集中对当前各自在教学实践中遇到的难点、热点以及困惑，进行全员课例探讨、沙龙交流，同
4、时集中进行读书、教学感悟等研修活动。（1）开展每月的教育教学专著的读书感悟会。（2）举办以探寻“有效课堂教学策略”为主题的课改沙龙，认真撰写教学案例。（3）组织开始工作室成员教学交流活动。每学期1次公开课或观摩课，以达到成员间的互助学习。（4）每年举行一次以“新体系”为依托的课堂教学展示课活动，挖掘优秀的教学新秀，共享丰富的教学经验，收集形成有效的教学方法与策略。3.重视课题研究，加强教研能力。围绕本地区的市级课题，积极参与、开展，做好课题的实践工作，并能收集课题的各项研究成果，撰写相关课题研究的论文，确保每年有一篇质量较高的研究论文在县级以上的刊物发表。4.利用丰富资源，加强辐射示范工作室将
5、充分利用网络资源，创建以工作室命名的QQ群、微信群、网站，所有成员要充分利用，真正发挥网络的研讨交流职能。针对教学中遇到的小问题，通过网络展开研讨，互相启发，共同解决。同时，及时上传教学资源与大家共享。利用网络的优越性，实现线上线下双向互动，扩大工作室的辐射影响。四、主要工作1.明确工作室成员主要职责与具体任务，加强团队建设。2. 创建QQ群、微信群，建立网站，为大家提供交流平台。3. 成员制定个人专业发展研究计划，建立个人成长档案。4. 每月举行一次工作例会，总结安排任务。5. 阅读专业著作、撰写读书笔记。6. 开展互动交流听课活动，工作室成员每学期听课68节课。7. 工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。8. 聘请相关音乐教学名师进行专题讲座、报告会，指导工作室成员迅速成长。9. 每学年开展1次送教活动，发挥引领作用。10三年内培养1名市教学骨干、2名市教学能手、2名县教学新秀。11. 每学年开展2次专题教研活动，比如专题讲座、优秀课展评、公开教学等。12. 三年内高质量的完成一个区级教研课题。13三年内汇编一本论文、教学设计、教学反思、教学案例集。五、工作规划第一阶段（2018年4月2019年4月）组建、学习阶段第二阶段（2019年4月2020年4月）实践、培训阶段第三阶段（2020年4月2021年4月）汇报、展示阶段