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1、第 1 页 学校 20XX 年工作总结及 20XX 年工作谋划 特征码 PKKgbtviYpLQqcILpQvV 学校 20XX 年工作总结及 20XX 年工作谋划 一、20XX 年工作总结 20XX 年在市教育局的正确领导下，阳邑镇教育办紧紧围绕教育 局全年 20 项重点工作和年度考核目标，进一步统一思想认识， 明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工作。现将工作 目标完成情况和工作措施简要汇报如下： 1、改善办学条件，打造特色校园。教育办根据各校实际，因地 制宜改善办学条件。启动南阳邑小学校舍安全工程；对阳邑小 学、邑东幼儿园、邑西、邑北、盘交、柏林、北丛井 7 所学校 楼顶做防水 50
2、00 多平米；投资 10 万余元为南西井学校购置学 生课桌凳及宿舍用品；为阳邑小学购置教育配套设施；修缮邑 西学校围墙、大门；邑东幼儿园粉刷墙壁、购置玩具及教学用 品；北丛井学校对校园进行了硬化；土岭学校修缮厕所。与此 同时，各校因校制宜，深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，努 力构建德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化， 第 2 页 形成了各自的办学特色。南西井学校的学园、乐园、家园式的 “三园式”管理已成为农村寄宿制小学的典范，柏林学校的魅 力校园，龙务和阳邑小学的经典诵读，南丛井学校的墨香校园 已初步形成了特色。 2、推进布局调整，优质、均衡办学。今年按照市局整体规划， 在暑假配
3、合四中完成了阳邑镇中学和四中的合并，顺利撤并阳 邑东街、西街和北街三所小学，完成了阳邑中心小学的组建， 建成阳邑中心幼儿园和南丛井幼儿园。南北西井小学合并打破 坚冰，本着学生自愿、家长满意的原则，目前北西井中高年级 有 40 多名学生在南西井中心小学就读。形成“一所中学、六所 中心小学、两所独立幼儿园”的全新格局，中心校的示范作用 得到真正发挥，教育布局更加优质、合理，满足了人民群众上 好学的要求。同时，各校积极探索学校布局调整后的管理工作， 促使布局调整后的优势日益彰显。 3、狠抓队伍建设，夯实工作基础。以“三师” 、 “三名”活动为 抓手，着力提升干部教师队伍整体素质，促进专业化成长。1、
4、 抓学习、提技能。全镇以提高教师专业化水平为重点，深入开 展说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形 式的业务学习与培训。组织教师广泛开展三笔字、简笔画、制 作、演讲赛等为内容的基本功比赛和“暑假我与图书同行”等 第 3 页 活动，促进了教师教学技能的提高。2、抓师德，强作风。以公 民道德规范和教师职业道德规范为准则，深入开展“三师” “十 个一”等师德师风教育活动。引导教师充满爱心、忠诚事业、 以身作则、行为世范，树立正确的教育观，努力形成爱岗敬业、 拼搏奉献的良好风气。3、抓交流、增见识。先后组织 100 多人 次到濮阳四中、许衡中学、杜郎口中学、子路小学等外地名校 学习，开阔
5、视野，邀请濮阳四中孙石锁校长到我镇做学术报告， 对课堂教学进行现场诊断和指导，大大提升了校长、教师队伍 管理及教学能力。4、抓课改、促成长。大力实施新课程及课堂 教学改革，以“双领”为教学着力点，构建起集体备课、通案 引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的双领工作 机制。北西井中学转变课堂教与学模式，落实自主、合作、探 究的“三段式”教学法，在课堂上做到了教师精讲、少讲，学 生自学、多练。小学课堂教学也体现以学生为主的原则，发挥 学生学习的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学法 在课堂上广为应用，我镇小学语文教学的“四四模式”和柏林 学校的“三五五”教学模式就是很好的例子。5、抓
6、活动、增才 干。用高密度高质量的活动引领教学，让教师参与其中，在活 动中增长才干。6、抓行风、树形象。把“纠风、正己、树形象” 作为行风工作重点，结合市局“创先争优”工作要求，坚持 “教育即服务”的理念，在全镇深入开展社会评学校、教师评 校长、学生评教师活动，设立学校接待日、课堂开放日，认真 第 4 页 采纳社会各界对学校常规管理、课堂教学等方面的建议，不断 提升办学效益；推行一线工作法，教育办全体坚持每周在学校 工作两天，听课不少于 3 节，学校校长必须任课听课，深入一 线，在一线发现问题、解决问题。7、抓评价、激活力。制订了 阳邑镇教育质量考核管理办法 ，推行“过程+质量”的综合 性评价机
7、制，对教师实行客观、公正评价；本着“优劳优酬、 多劳多得”的原则，出台了阳邑镇教职工绩效工资发放办法 ， 用机制和评价激发教职工的工作积极性。8、抓平台、提名气。 在市“三名”评选的基础上，本学期我镇组织开展了“十佳师 德标兵” 、 “十佳技能标兵” 、 “十佳管理标兵” 、 “二十佳教学 能手”50 佳评选活动和“小学班主任论坛”活动，以此为平台， 打造出一支管理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育 团队。 4、全面提高教学质量，促进教育优质发展。我镇建立以提高教 育质量为导向的管理机制，不断完善教学管理，细化管理制度。 对教学工作的各个环节，诸如课堂教学、备课、作业、辅导学 生等制定科
8、学的管理制度，夯实教育质量提升基础。今年我镇 中考再创佳绩，51 名学生进入全市前一千名，高中上线 159 人， 上线人数在全市乡镇系列领先,中考五率综合得分位居乡镇系列 第二，刘江华、陈素刚等 8 名教师受到市教育局奖励。小学教 育质量大幅提升，优秀率、良好率、合格率分别比去年提高 第 5 页 5、7、8 个百分点。得到社会的广泛认可，人民群众对学校的 满意度大幅提高。 全面推进素质教育，广泛开展体育和艺术活动。组织举办春季 中小学田径运动会，在我市第二十届田径运动会上取得佳绩； 深入开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间， 11 月底又启动冬季长跑运动。各校纷纷举办艺术节、书画
9、周、 文艺演出周、红歌会、读书月、手工作品展等活动，为学生的 全面、健康发展打下了基础。 5、狠抓教学常规，整体提升管理水平。全镇进一步强化了教学 质量目标管理，认真落实教育质量“一把手”负责制，努力深 化内部管理“五制”改革，大力推行教学质量考核制度、奖惩 激励制度、督导检查制度等，构建起提高教育质量的一整套制 度体系，广大教师教书育人的积极性得到了充分发挥。学校管 理围绕“树形象、提质量”的中心， “增效减负抓活动”的主线 开展。一是落实国家课程计划，开齐开全开足开好课程。实行 “三级课程”管理。二是贯彻“德育为首”的原则，健全学校、 社会、家庭三结合教育网络，搞好警校共建，建立家访制度，
10、 做好学生的德育教育。三是实施精细化管理，形成特色。建立 健全学校管理的各项制度，贯彻“以人为本”的理念，推进普 通话、太极拳和书法进校园，在全镇实施大课间小课堂，形成 第 6 页 了鲜明的办学特色。南阳邑以师生共同成长为抓手，南丛井以 构建墨香校园为依托，龙务和邑东以开展经典诵读为特色，柏 林以活力校园为主题，南西井则抓住寄宿制学校管理的难点， 以爱育爱，把学校变作孩子轻松的学园、温馨的家园、成长的 乐园。北西井学校实施科学规范精细化管理，中学总结形成 “22233”管理模式。一月份，中学成功举办武安市“减轻课业 负担、构建高效课堂”现场会，经验在全市推广。 6、结合当地实际，搞好成人教育。
11、我镇成人学校紧密结合当地 产业发展和建设实际，本着“面向市场、着眼就业”的原则， 优化专业设置，创新办学体制，加强与职教中心、普阳钢铁的 深度合作，开设种植、养殖、企业管理、炼钢、计算机等专业， 大力培养各种实用型、技能型人才，各类培训人数突破 500 人 次，效果良好。此外，扎实搞好河北省“双带”培训工程，教 育办校长负总责、成人学校校长主抓，提供优质学习场所，做 好上传下达、沟通协调等工作，加强考勤、作业、考试等各个 环节的监管力度，保障了全年工作目标的顺利完成。 7、优化环境，促进教育和谐发展。一是严格落实学生的“两免 一补” ，对学校财物实行“收支一条线”管理，实行校务公开。 二是加强
12、寄宿制学校管理，解决住校生的吃、住、行、学问题， 确保了学生“进得来、留得住” 。三是大力发展幼儿教育。在原 第 7 页 有基础上，新建阳邑中心幼儿园和南丛井独立幼儿园，阳邑中 心幼儿园粉刷了墙壁，购置了大型玩具，办园条件明显改观； 全镇在园幼儿人数逐年递增，3-5 周幼儿入园率达到 97%以上。 四是开展平安校园创建活动。坚持“安全第一”的办学理念， 落实“一岗双责” ，定期对师生进行安全知识教育，积极开展 “安全活动日周月”等系列活动，加大学校安全隐患排查与整 改力度，教育办、学校、教师、家长层层签订安全工作责任状， 细化责任，形成了“人人抓安全、处处讲安全”的良好教育氛 围，实现了全年安
13、全“零事故”目标。五是做好法制 he 信访稳 定等各项工作。 二、20XX 年工作谋划 20XX 年是“十二五”的开局年，我镇教育工作的指导思想是： 围绕教育局重点工作和全市教育发展目标，结合我镇实际，以 提高质量为核心，以队伍建设为基础，以管理机制为保障，以 改革创新为动力，坚持育人为本，尊重教育规律，推进素质教 育，凝神聚力谋发展，夯实基础再创业，不断巩固我镇在全市 的领先地位，用 2 至 3 年时间把阳邑打造成武安市一流教育强 镇。 为实现上述工作目标，我们要开拓工作思路，创新工作机制， 第 8 页 重点实施八项战略： 1、名校突破战略。鼓励各校出特色、提水平，出名师、育英才。 充分发挥
14、阳邑小学、南西井小学、北西井学校、邑东幼儿园在 办学条件、办学规模和办学效益等方面的优势，争取名校突破。 找准定位、创新理念、夯实措施，争取用 2 至 3 年时间，将以 上学校建成武安市一流学校（幼儿园） ，立足长远，在邯郸市找 位置，向河北省农村学校第一梯队目标迈进。 2、质量提升战略。树立以提升质量为核心的指导思想，树立科 学的质量关，以人为本，以生为本，注重学生的全面发展。一 是以素质教育为抓手，坚持“幼儿抓习惯、小学抓活动、初中 抓基础”的教育理念，将“双爱好” “十个一” “六爱塑魂”等 活动渗透到教育教学各个环节，扎实有效地开展，全面提高学 生的思想道德水平。二是强化课堂常规管理，
15、向课堂教学要质 量。深入推进课堂教学改革，着力打造优质、高效课堂，提升 学校整体竞争力。三是质量检测规范化。组织好每学期的期中 和期末质量检测，从检测中发现问题、分析问题、改进教学。 把好中考和通考关，北西井学校要周密制定初中学段、学科教 学计划，精打细算每一天，抓实教学各个环节，时刻关注中考 导向，夯实学生基础，打好中考战役。小学认真落实“四清” ， 高度重视各年级的质量检测工作，确保学生和家长对学校工作 第 9 页 的满意。 3、队伍建设带动战略。大力加强干部教师队伍建设，打造一支 管理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育团队。一是 加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人
16、的 责任感和使命感。二是正面引导，树立典型。狠抓教师业务提 高，以提高教师专业化水平为重点，发挥“三名”和“五十佳” 的骨干带动作用，深入开展业务培训，促进教师专业成长。加 强校长队伍建设，严格落实校长听任课制度，要求校长深入一 线，在一线解决教学中的问题，努力创设互相学习、互相观摩、 互相促进、共同提高的教学氛围。定期举办校长论坛，在交流 讨论中整体提高校长的能力。三是落实奖惩，全面促进。将学 校管理、教育质量、教师培训、课堂教学等纳入对学校、教师 日常考核范畴，建立长效激励评价机制，提高学校整体办学水 平。 4、管理机制战略。建立以提高教育质量为导向的工作机制，不 断完善教学管理，充分体现
17、教书育人、管理育人、服务育人、 环境育人的特点。坚持教育办为学校服务、学校为教师服务、 教师为学生服务的理念，多元搭建交流平台和施展才能的舞台， 促进教师专业成长，提高学校管理水平。突出“科学+人文”的 原则，加强对课堂教学、备课、作业、辅导学生、教学评估、 第 10 页 基本技能等各个环节的管理，最大限度地激发教师工作的积极 性。同时强化财务、后勤、安全、考核评价等管理机制，深化 教育内部体制改革，以规范精细化管理，带动全镇学校共同进 步、提高，形成一批管理特色鲜明的学校。 5、教研核心竞争战略。围绕“学生主动、课堂互动、教师个性、 教学开放”的要求，立足课堂，从学校和教师的工作实际出发，
18、从教学中的问题入手，确立实际有效的教研课题，以教科研提 升教师能力。全面落实课改精神，实现教师在教学任务上从教 书向教书育人转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指 导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结 性评价并重转变。深入推广北西井学校的“三段式”教学法、 柏林学校的“三五五”教学管理模式和小学语文“四四”教学 模式，认真搞好课题研究，召开市级小学高效课堂现场会，以 教研为核心促进全镇教育教学水平的整体提升。 6、内涵发展、特色办学战略。在新学年，各校要因校制宜，进 一步深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建德育文化、 环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，打造阳邑教
19、育品 牌。 7、教育均衡发展战略。切实采取有效措施，加大布局调整工作 第 11 页 力度。一是加强硬件建设，实行学区一体化管理。完成南阳邑 学校校安工程，启动南丛井幼儿园建设工程，加大中心校教育 投入，实现仪器、图书、现代教育技术装备上档晋级，为教育 均衡发展提供硬件支持。二是强化学校软实力的均衡发展，加 强学校横向交流。阳邑小学和北西井学校、柏林学校和南西井 学校结成联盟校，教学点和中心校实行“捆绑”考核，形成强 强联手、强弱联萌的良好态势，联萌校教师定向、互助交流， 以求实现学校的共同发展，达到共赢。 8、高标迎检、整体领先战略。全面做好河北省第二轮教育督导 迎检工作，要提高认识、健全组织，把迎评工作作为学校的阶 段性中心工作；抓住重点、明确职责，将迎评工作任务落到实 处；加大投入、营造环境，提高迎评工作水平；高标定位、查 漏补缺，完善迎评档案管理；突出特色，打造亮点，提升迎评 工作质量，高标准顺利通过检查验收。通过达标验收，全面提 升我镇的办学水平和知名度，使阳邑镇成为武安市农村教育的 领跑者。