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1、第 1 页 小学毕业数学检测试卷质量分析 特征码 PEFcsdoSZmbRvNETVxhD 小学毕业数学检测试卷质量分析 一、基本情况： 我班六年级共有学生 50 人，参加毕业质量检测人数为 49 人， 缺考 1 人，参考率 98%。数学科总分 2846 分，平均分为 56.92 分，最高分为 86 分，最低分 32 分。8089 分有 4 人，7079 分有 6 人，6069 分有 11 人，60 分以下有 28 人。及格人数 21 人，及格率 42%，优秀人数 4 人，优秀率 8%。前 20%的学生 均分为 118.88，末 20%的学生均分为 103.58，优秀率为 98.6% 及格率为
2、 100%。 二、试卷分析 本次数学检测试卷有七大题，我校学生的得分情况如下： 第一题，填空题。 第 2 页 共有 6 个小题，第、2 小题失分较严重，第 3 小题有条件组成 比例不会做的较多，第 4 小题写分数也要会判断来写，基本会 做，第 5 小题观察、寻找规律失分较多，第 6 小题看图填空组 合面积的计算，得分的也不多。总得分率 45%。 第二题，判断题。 共有 5 个小题，第 2 小题错的同学最多。得分率 75%。 第三题，选择题。 共有 5 个小题，精心选择的得分率为 60%。 第四题计算题。 共有 4 个小题，第 4 小题的（2）80 比一个数的 2/5 多 38.求这 个数是多少
3、？这道题几付不会做。共计得分率为 90%. 第五题，统计图表。 共有 2 个小题，第 1 小题求平均数、中位数、众数，第 2 小题 第 3 页 看下图回答问题，得分率 70%。 第六题图形与操作。 共有 4 个小题。第 1 小题过 A 点画垂线、平行线，有个别不会 画，第 2 小题画对称轴，有的同学画不完全，第 3 小题按 1：3 画三角形缩小图形，有个别不会做，第 4 小题求下面立体图形 的体积，有一半同学不会做。得分率 60%。 第七题，解决问题。 共有 5 个小题，第 4 小题错的较多。得分率为 50%。 从本次考试的得分率来看，我校六年级学生的得分率在 90%以 上的只有第四体，其他各
4、题都不够理想。总结以上情况我认为： 1、注重了基础知识的教学，学生们对数学的基本概念、法则、 方法基本能掌握；2、学生们具有了一定的思维能力，运算能力， 空间想象能力和运用数学知识分析问题解决问题的能力。对于 失分较多的项目我认为主要原因有以下三点：1、平时对学生的 学习习惯的养成教育不够，有的学生属于确实不会做，而有部 分学生属于没有认真审题，没有真正弄清题目的条件和要求导 致出错失分；2、对学生的数学思维能力培养不够，部分学生解 第 4 页 决数学问题的方法手段单一，遇到有难度的题目不能多角度多 侧面地去思考而无法完成导致失分；3、运用数学解决实际生活 中的问题能力、动手操作能力不够。这应
5、该先转变教师的观念， 加深教师对数学的理解和对数学工具性的认识，能真正做到课 程标准中提出的“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的 数学；不同的人在数学上得到不同的发展” 。 三、今后努力方向 1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一 颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是我一直以来 的教书原则。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题， 做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是 非常重要的！ 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。 在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料， 创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让
6、学生的 思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策 略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜 欢应用题。 第 5 页 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目 的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题， 不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系， 让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。 多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、 引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础 知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自 觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层 次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。 让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的 教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤 起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于 社会。 总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点， 也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教 第 6 页 学工作起了很好的促进作用。