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1、第 1 页 学院委员会推进“两学一做”学习教育常态化制度化 实施方案 特征码 JingAqziWkGpqavLtFJK 学院委员会推进 “两学一做”学习教育常态化制度化实施方 案 各党总支、直属党支部： 为深入贯彻落实党的十八届六中全会和习近平总书记“两 学一做”学习教育重要指示精神，推动党内教育从“关键少数” 向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，根据中央 办公厅印发的关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化 意见 、省教育厅关于印发高等学校推荐“两学一做”学习教 育常态化制度化实施方案的通知和市委安排部署要求，结合 学校实际，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提 出如下实施
2、方案。 一、总体要求 以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以 党支部为基本单位，按照“突出问题导向、注重以上率下、强 第 2 页 化分类指导、激发基层活力、坚持常抓不懈”要求，以“政治 信仰更加坚定、宗旨观念更加牢固、党内政治生活更加严格、 作用发挥更加充分、党的基层组织活力更加显现”为基本目标， 在突出思想教育、落实基本制度、解决主要问题上下功夫，既 突出“关键少数” ，认真抓好各级党员领导干部学习教育，又面 向全体党员，融入日常、抓在经常，在持续推动全面从严治党 向基层延伸上创新思路、强化举措。 二、目标任务和基本要求 （一）目标任务。紧密联系本部门实际，坚持用党章党规规范
3、 党组织和党员干部行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武 装头脑、指导实践、推动工作。坚持学思践悟、知行合一，坚 持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员 的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内 政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自 我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党的组织 充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担 当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作 用。 （二）基本要求。提高政治站位，充分认识推进“两学一做” 学习教育常态化制度化的重大意义。认真执行中央和省委、市 委关于“两学一做”学习教育系列文
4、件的规定要求。坚持学做 结合，融入日常、抓在经常，突出经常性教育，用好日常教育 第 3 页 途径、教育方式。坚持问题导向，切实解决存在的问题。坚持 把思想教育作为首要任务，以中心组理论学习、民主生活会等 制度为主要抓手，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基 本单位，把“两学一做”学习教育作为党员教育的基本内容， 长期坚持、形成常态。 三、基本内容 （一）夯实“学”的基础，确保学深学透增强“四个意识” 。坚 持读原著、学原文、悟原理，坚持系统深入学、针对问题学、 不断跟进学，做到学而信、学而思、学而行。深入学习党章党 规，用党章党规规范提升党组织和党员行为。深入学习系列讲 话，准确把握习近平总
5、书记治国理政新理念新思想新战略，进 一步强化“四个意识” ，特别是核心意识和看齐意识。及时学习 党中央、省委、市委重要会议、重大部署、重要文件等精神， 确保上级精神落实到每位党员。 （二）深化“做”的关键，确保知行合一引领行动自觉。深入 开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动，引导党员 把自己的思想和工作摆进去，从具体事情做起，按照“四讲四 有”标准，做到“四个合格” 。党员领导干部要带头树牢“四个 意识” 、带头深化学习、带头讲专题党课、带头严格党内政治生 活、带头担当作为、带头改进作风。党员要对照党章党规，对 照系列讲话，以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴，把自己 摆进去，进行“党性
6、体检” ，作表率、当先锋。 第 4 页 （三）突出“改”的重点，确保学做结合推进事业发展。要把 查找解决问题作为学习教育的规定要求，坚持有什么问题解决 什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，建立健全查找解 决问题的长效机制。经常对照党章党规、对照系列讲话、对照 先进典型进行“党性体检” ，对标先进补齐短板，把整改党组织 的组织建设问题和党员的思想作风问题贯穿学习教育全过程， 真正发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。 四、主要推进举措 （一）坚持领导干部率先垂范。以中心组学习、民主生活会等 为主要抓手，组织党员干部深入系统开展集体学习。中心组学 习要研究确定主题，加强研讨式、互动式、调研
7、式学习，发挥 引领示范作用。党员领导干部要把“两学一做”作为锻炼党性 的基本功、必修课，自觉走在前列、当好表率。要带头学习， 认真学习党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线；要提高政治站 位，强化政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于 日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，带头做合格党 员、合格领导干部。严守政治纪律和政治规矩，时刻检视存在 的差距与不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争；强化党性 修养，时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以 普通党员身份参加党的组织生活，增强组织观念，对党忠诚老 实；强化廉洁自律，严格执行中央八项规定精神，持续深入纠 正“四风” ，密切联系群众
8、，严格要求自己和身边工作人员，保 第 5 页 持清正廉洁的政治本色；强化责任担当，自觉践行“三严三实” 要求，履职尽责、奋发有为，敢于担当、建功立业，重实干、 务实功、办实事、求实效。 （二）坚持不懈加强党支部建设。把党支部建设作为最重要的 基本建设，不断扩大党的组织和工作覆盖；指导党支部健全各 项工作制度；加强对党支部书记的教育培训，不断提高其党务 工作能力；强化党支部服务功能，经常听取师生意见，及时帮 助解决学习、工作、生活中遇到的实际困难和问题；建立经常 性督查指导机制，持续整顿软弱涣散党支部；加强活动阵地建 设，为党支部开展工作创造必要条件。树立党的一切工作到支 部的鲜明导向，注重强化
9、党支部的政治功能，把思想政治工作 落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支 部，使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻 坚克难的堡垒。 （三）认真落实“三会一课”等基本制度。坚持把“三会一课” 作为开展“两学一做”学习教育的基本途径，党员大会每 3 个 月至少召开 1 次，党支部委员会会议每月至少召开 1 次，党小 组会每月至少召开 1 次，党课每学期至少安排 1 次。坚持党员 领导干部讲党课制度，各基层党组织书记每年至少为基层党员 讲一次党课，党课内容要贴近党员、贴近实际，不搞照本宣科。 “三会一课”要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防 止表面化、形式化、娱乐
10、化、庸俗化。以学习党章党规、学习 第 6 页 习近平总书记系列重要讲话为主要内容，针对党员思想和工作 实际，确定“三会一课”的主题和具体方式，做到形式多样、 氛围庄重。推广党支部主题党日，组织党员在主题党日开展 “三会一课” 、交纳党费、参加服务群众等活动。加强对“三会 一课”的组织管理，党支部要如实记录“三会一课”开展情况， 对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员进行批评教育， 促其改正。对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对 不经常、不认真、不严肃的，要批评纠正;情况严重的，要采取 整顿等措施，进行组织处理。 （四）建立完善及时发现解决问题机制。坚持带着问题学、针 对问题改，突出
11、针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查 找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，建立完善 及时发现解决问题机制。深入查找解决各基层党组织在落实管 党治党责任中存在的问题，围绕落实全面从严治党主体责任， 深入查找分析是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否切 实做好抓基层打基础的工作。认真落实民主生活会和组织生活 会制度。认真落实谈心谈话制度，党组织领导班子成员之间、 班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈 话，坦诚相见，交流思想，发现问题及时提醒，抓早抓小，防 微杜渐。认真落实民主评议党员制度，客观公正地评价党员表 现，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，严格稳慎处
12、 置不合格党员。 第 7 页 （五）搭建党员发挥作用平台。引导党员自觉践行“四讲四有” 标准，教育引导党员以知促行、边学边做，争做“四个合格” 党员。在党员领导干部中开展“坚持忠诚干净担当，做焦裕禄 式的好干部”活动，在普通党员中开展“践行先锋标准，岗位 建功立业”活动。进一步落实党员承诺践诺和党员示范岗等制 度。深化党员志愿服务，结合党员岗位特点和个人特长，组织 党员利用党员活动日、节假日、业余时间，开展形式多样的志 愿服务活动。 （六）丰富学习形式。基层党组织要根据实际情况，对党员提 出自学要求，通过发放学习资料、制作微党课微动漫微视频等， 满足党员学习需求。组织开展专题学习讨论，以中心组
13、学习、 全体党员会议等形式，定期组织集中学习，每次围绕一个专题 交流研讨。组织开展党课辅导，党支部要结合专题学习讨论， 对党课内容、时间和方式作出安排，通过党员领导干部带头讲、 理论专家深入一线讲、基层党组织书记联系实际讲、先进典型 以身示范讲，增强党课的吸引力和感染力。充分利用各类网络 媒体，及时推送学习内容，引导党员利用共产党员网、微信公 众号等开展学习。 （七）强化分类指导。针对领导干部、普通党员、教师党员、 学生党员等不同群体，有针对性地提出目标要求、工作任务和 推进方式，体现具体化、精准化、差异化；鼓励探索创造，充 分调动基层单位的主动性、创造性，让基层党组织在学习教育 第 8 页
14、中拥有更多的自主权。加强督查调研，采取随机抽查、专项督 查、情况通报、重点约谈等方式，及时总结交流先进经验，发 现和解决存在问题，推动学习教育深入开展。 （八）选树先进典型。建立先进典型发现、培育机制，及时总 结宣传各部门各岗位优秀党员的先进事迹。大力选树富有时代 性和感染力的先进典型，大力宣传践行“两学一做”优秀党员 先进事迹，引导党员、干部见贤思齐。加强对工作在教学、科 研、管理、服务一线的先进典型的教育培训，促使他们不忘初 心、继续前进，不断焕发新光彩。 五、组织领导和保障措施 （一）建立领导体制。 “两学一做”学习教育在学校党委的领导 下进行，由党委组织部牵头组织实施，纪委、党办、宣传
15、部等 党委职能部门、各基层党组织统筹协调、相互配合，共同做好 强化组织保障和推进学习教育有关工作。 （二）落实主体责任。各基层党组织要切实履行主体责任，每 年对学习教育进行专门研究部署，及时分析情况、改进工作， 不断完善推进常态化制度化的办法措施。党组织书记要亲自抓 谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实“一岗双责” ，结合分 管工作，加强对相关领域和部门党组织的指导。 （三）健全完善考核评价机制。组织部门要加强督促指导，每 年结合总结、述职进行检查和评价，坚持把组织开展“两学一 做”学习教育情况纳入各基层党组织党建工作考核和党组织书 第 9 页 记抓基层党建述职考核评议的重要内容，作为评判党组织和党 组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，强化结果运用， 对工作落实不力、搞形式走过场的，严肃批评、追责问责。 （四）加强宣传舆论引导。充分运用校园网和新兴媒体，广泛 宣传“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义、主要目 的和工作进展。加强正面宣传和舆论引导，努力营造浓厚氛围。 注重发现、培育和宣传先进典型，用身边人、身边事教育激励 党员，让广大党员学有标杆、做有榜样，比学赶超，引导党员 自觉学在深处、做在实处、走在前列。 中共 xx 学院委员会 20XX 年 6 月 5 日