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1、早教中心0至12个月婴幼儿感觉教育（触觉探索）教案亲爱的，笑一个类别：感觉教育（触觉探索）教案名称：亲爱的，笑一个适用年龄：出生开始教学时间：10分钟教学地点：婴儿床使用教具：表面光华无尖角的玩具主要目标：刺激幼儿感觉的分化和成长。间接目标：促进幼儿情绪表达的成熟。 教学步骤：1. 在婴儿刚睡醒时，将被子稍微掀开，让其双手得以伸展、活动。2. 用玩具轻触其脸颊，观察幼儿的反应。3. 用不同质感的玩具，轻触婴儿的皮肤，观察幼儿的脸部表情变化。 注意事项：1. 婴儿刚睡醒时，不宜直接吹风，避免温度的变化来不及适应，而导致身体感觉不适。2. 触摸皮肤的玩具要考虑勿对幼儿细嫩的皮肤造成伤害，不要为了给
2、予幼儿太强的刺激，而将玩具过度用力，以免婴儿不舒适。 失败的处理：有的幼儿会排斥物品接近皮肤，而有抗拒的行为产生，对于这类幼儿不必勉强，待幼儿慢慢成长后，这种敏感的现象可逐渐减轻，引导者可让幼儿多睡摇床，洗澡时多刷其身体，可帮助幼儿这种触觉敏感的减轻。声音在哪里类别：感觉教育（听觉探索）教案名称：声音在哪里？适用年龄：0个月以上教学时间：20分钟教学地点：室内，铺上垫子使用教具：发条音乐玩具、铃鼓、响板等可以发出大、小声音的用具、垫子主要目标：训练幼儿听力和音源的辨识能力。间接目标：培养幼儿对声音的兴趣，训练注意力集中的持续能力。 教学步骤：1. 让幼儿仰卧于垫子上，耳朵勿紧贴垫面，以免影响听
3、力。2. 先在幼儿右边作出声音刺激，幼儿会在瞬间集中注意力倾听，接着在左边作音源探索。3. 接下来可以换音量较小的玩具，来刺激幼儿的听觉反应。4. 待幼儿可以找出音源后，可变换不同的声音在不同的方向出现，训练幼儿的反应。 注意事项：玩具所发出的音色、音阶过于刺耳或尖锐，避免伤到幼儿的细嫩耳膜。 失败的处理：若幼儿对声音的刺激反应慢，或无反应，则应多试几次，必要时作听力的检查。触感游戏类别：感觉教育教案名称：触感游戏适用年龄：0个月以上教学时间：10-20分钟，可轮流尝试教学地点：育婴室使用教具：绒毛玩具、滑溜球、百洁布、高尔夫球主要目标：促进幼儿触感的发展，以丰富大脑记忆区的接收层次。间接目标：可促进幼儿更积极主动的人际关系发展，并分化其喜怒哀乐的感情和表现方式。 教学步骤：1. 让幼儿背靠引导者坐着，引导者拿绒毛玩具，轻触幼儿手臂，并上下滑动。观察幼儿反应。2. 再拿滑溜球碰触幼儿手臂，并上下滑动看幼儿的反应和绒毛玩具接触皮肤时，是否一样的感觉。3. 引导者再分别百洁布和高尔夫球，在幼儿的臂上滑动，观察幼儿是否因不同材质的碰触而有不同的反应。 注意事项：触摸幼儿的皮肤，不可太用力以免让幼儿的皮肤刮伤。 失败的处理：若幼儿有哭闹、情绪不安的反应时，引导者可先暂停此活动，待幼儿情绪比较平稳时再进行此活动。