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1、第 1 页 师德建设学习心得体会 特征码 AsTJbYVRoWNnYjMStEdW 师德建设学习心得体会 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。 ”师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家 提出的“为人师表” 、 “以身作则” 、 “循循善诱” 、 “诲人不倦” 、 “躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格 特征的体现。 教育事业是一种特殊的事业，教师是一种特殊的行业。之所以 特殊，就是因为教师的工作对象是有个性、有情感、有自身价 值活生生的人。要培养人，就要求教师一方面传授知识，使学 生懂得教育规律，掌握教学理论与方法；另一方面则要塑造人 的灵魂
2、，陶冶人的情操，要求教师教书育人。教师的存在就是 榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重 于言传” 。 如今的教师，肩负着神圣的历史使命。教师的师德决定了教师 第 2 页 的素质，又决定了教育的质量。因此，加强师德建设的工作是 时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要 一环，也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成败与否 的关键。 在推进素质教育、倡导更新教育理念的今天，我们怎样树立新 时期的教师形象，已成为广大教师面临的重要课题。对此，我 有如下的浅见。 1、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是 发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是眼前的荣
3、誉和 利益，要立足于学生的成长。教书育人，不可急功近利。从我 校的教学情况来看，不少教师已从旧的教学观念中争脱出来。 他们不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教育学生怎样做不 会按学生的成绩来把他们分为三六九等。我们的眼中也没有差 生，只有优生。实施有差异的教育，实现有差异的发展。 2、以身示范，情感育人。搞教育不能跟风走，搞形式主义。因 为学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致。无法整齐划 一。而真正能给学生以较启迪和深刻影响的往往是一些教育细 节。 3、我觉得新时代的师风师德应该与传统的标准揉在地起的。比 第 3 页 如当班主任的要做到平易近人，严中带慈，公平待人，勤奋好 学。严历并不是苛
4、刻，老师虽也有七情六欲，但不能把学生当 作发泄的对象。师生关系已发生了变化，以前的学生对老师是 绝对的服从，而现在要求师生平等。这是时代对教师提出的新 标准。 另外，我个人认为素质教育并不等于一味苛求全面发展。能全 面发展固然很好，但并不是所有的人都能全面发展的。世上本 来就没有十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发 展。我发现，现在有一些家长就违背了这一规律，不管孩子能 不能接受，他们都要孩子学习棋琴书画、唱歌跳舞 通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的 推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对 教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断 地
5、更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人 师表。 学高为师，德高为范，是每一位教师的座右铭，作为新世纪的 老师，不仅要有丰富的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想， 创新的意识，诲人不倦的品格，才能成为一名合格的教师。通 过师德建设的学习，是我懂得：一个为人师表的教师，只有认 真的遵守职业道德规范才能成为学生的表率，成为学生思想的 第 4 页 导航灯。 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育 活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道 德观念、情操和品质。我们所以认为的教师的道德素质并不是 指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成 为教师从事
6、教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑 造人的事业，因此教师道德素质比教师文化素质更为重要。而 教师的道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂” 。 如今的教师，肩负着神圣的历史使命。教师的师德决定了教师 的素质，又决定了教育的质量。因此，加强师德建设的工作是 时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要 一环，也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成败与否 的关键。 通过师德建设的学习，我有了深刻的体会，师德是教师素质的 重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、 长期性、示范性与创造性的特点，决定了教师素质构成的特殊 性。个人认为，教师素质好是顺利完成教学
7、任务，培养高水准 人才的最基本品质。教师道德是一种职业道德。教师的职业道 德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德 第 5 页 规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情感和品质。 师德的核心问题是“爱“，这种“爱“必须是排除了私心和杂念的 父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学 生受到挫折、处境困难的时候，给以同情、关怀、体贴和帮助； 对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一 位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；我们应对孩子做出良 好的榜样，把学生看作学习、生活的主人；对学生严格要求， 帮助他们从小树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和 育人
8、有机的统一起来。 教师应该做到：在思想上积极向上，表里如一；在工作上爱生 敬业，严谨治学；在为人上胸怀坦荡，诚实守信。要从对学生 的正确引导与教育中体现深道意义，每次正确教育与引导学生 的过程中，也是对自己身心道德的一次洗礼。师德最外在的表 现就是以身作则，为人师表。为人师表在一定程度看，主要是 强调教师言行一致，要求学生学习的知识自己应该精通；要求 学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己 应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不会而行。 ”否则“虽令不从” 。所以，作为教师应从自身做起，真正为学生树立一个模范的 榜样，推动学生全面发展。 第 6 页 作为一名教师，要适应时代给予的任务
9、，必须具有高度的自尊、 自重、自强不息的精神，增强自己师德修养。首先要爱岗敬业， 我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，爱岗敬业，静下 心来专心致志的做好本职工作。既要脚踏实地的，爱岗敬业， 乐于奉献，淡泊明志。接着要严于解剖自己，要善于发现自己 的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。另外，要增强责任 心，本着对学生负责，对家长负责，对社会负责的精神。 总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、 塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教 育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生， 又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健 康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好 的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住 寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实 践中去。