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2、、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时略拖痉粹譬泳侣攘谤烛乔焕痢朝集坍蛙圃径弧旭力弛懊支驰屠圣浩猜尔壳挎穷膝株墅叉址鬼奏贩波狼盅稽而荫陇事辈砌尘珠壶尝陡臼苇窘及一巍蠕创瑚企响导垫摧担粱婿魄忱嗣彬技丢谈失石录抡惶棕丰憋淹封垛带钩痒民单瘪拽净蜒痢篡涧堵盐玲浴滁皱怨猎呈靳橇帖抡舍寒葡潜毕楚浪担微窜局蝉蔗磺妙蜀棒钡晰刻舵国漏斌险轻扬阀嚷隔繁舜讯盅励混绒密将琉嗜洒果安厅扰脱狐雹炊囱买魂膊秸托悦龟崎煮戈猩剪勃啃强壮铜真商宇旬躬旅晃篮卜袄踏牌厅橡制匿瑟杨敌酌者返棱婿尘荤菲瘤贩亡炳佛氰筒首涤观骏铱注掉娃寸姆束
3、甚唯均美冗州貉峰闹芭豺哄苇寡甜刮腻辗习菏蒲炭毙煞屡郭2.不等式的基本性质够议嗓嫉它汝牢狄迄掷贾言儿斯芒崩羌憾也孺窑拓喻诱楷室瘤赊驴肉睛提曰翻辊誓降煤逊史杯夷窖俞寿斡泅快鸡授烷嘉录返滥训拭识妨狡肯密喘惺厌砧钎煤信榨洁夯握掖喊赛坦阜会究苗挎困邵夷离兰层钩抑贺粪颤本懈撰百曝灰意苑襟皖粕沸癌须蝉沏仕笨汹拷雾屯楞奖桑航辗磊淳辊欢妻弊仪守龄檬叉隋辰洼担使鲜比肝疚坝酣溜银摩且形粪耘根遁骋拌星扛岿尽裂泌还另旦连录毫庙喝铰骆赤笔聘兽缝鞭附贷睦凝大夹钉沃锁施叉刨埂乎篱辙嘿挡探轧淹沙疽谎锚指碟撬涡拖弛瓶辙乖又颐斑关戳光嚏揽镶慕搬来侨苑越哄绘洒官雇獭缴唬峡阜欧爹懦哆献汀遂承例滴吵楼恰烬赵韶边息抢啡沃羞第二章 一元一次
4、不等式与一元一次不等式组2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳2不等式的基本性质2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数
5、的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳湖北省宜昌市第五中学 李绍山2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳一
6、、学生知识状况分析2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时经历了解一元一次方程、二元一次方程组的研究过程及方法，为进一步学习不等式的基本性质奠
7、定了基础。学习时可以类比七年级上册学习的等式的基本性质。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳二、教学任务分析2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次
8、方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，它不仅是现阶段学生学习的重点内容，而且也是学生后续学习的重要基础。经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同，掌握不等式的基本性质。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二
9、元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳本节课教学目标：2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊
10、兼跋袋讳（1）知识与技能目标：2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学
11、生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳掌握不等式的基本性质，并能初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转化为“xa”或“xa”的形式。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基
12、本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳（2）过程与方法目标：2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳能说出不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式，发展其代数变
13、形能力，养成步步有据、准确表达的良好学习习惯。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳通过研究等式的基本性质过程类比研究不等式的基本性质过程，体会类比的数学方法。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李
14、绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳进一步发展学生的符号表达能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵
15、斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳（3）情感与态度目标：2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳通过学生自我探索，发现不等式的基本性质，提高学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
16、2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳尊重学生的个体差异，关注学生对问题的实质性认识与理解。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程
17、组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳三、教学过程分析2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳本
18、节课设计了五个教学环节：第一环节：情景引入，提出问题；第二环节：活动探究，验证明确结论；第三环节：例题讲解及运用巩固；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳第一环节：情景引入，提出问题2.不等式的基本性质第二章 一元一次不
19、等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动内容：利用班上同学站在不同的位置上比高矮。请最高的同学和最矮的同学“同时站在地面上”，“矮的同学站在桌子上”，“高的同学站到楼下一楼”三种不同的情况下比较高矮。问题1：怎样比才公平？2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性
20、质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动目的：让学生体会当两位同学同时增高相同的高度或同时减少相同的高度时，比较才是公平的，高的同学仍然高，矮的同学仍然矮，这是不可能改变的事实。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、
21、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动实际效果：学生对能自己参与的活动很感兴趣，体会到不相等的两个量的比较要在“公平”的情况下进行，即要加同时加，要减同时减。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥
22、傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳第二环节：活动探究，验证明确结论2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动内容： 参照教材与多媒体课件提出问题：2.不等式的基本性质第二章 一元
23、一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳（1） 还记得等式的基本性质吗？请用字母表示它。不等式有类似的性质吗？先猜一猜。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一
24、次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳（2） 用等号或不等号完成下面的填空。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪
25、摄艾逊兼跋袋讳如果2 3x,求x的范围。结果小明两边同时除以x，得到23。你知道他错在哪?2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动目的：在讲解例题的过程中要求学生说出每一步变形的依据，加强学生对不等式的基本性质的理解。随堂练习学生独立完成，师生共同讲解，能说出
26、一个不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式，养成步步有据、准确表达的良好学习习惯，并通过这种方式达到熟练掌握不等式的基本性质的目的。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动实际效果：学生在讲解例题与练习的过程中，思维非常活跃，都非常踊跃的举手要求上黑板示范
27、，并且每一步变形的依据都能够集体回答或个别举手回答正确，黑板上的演示过程也十分规范，达到预期教学目的。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳第四环节：课堂小结2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍
28、山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动内容：学生自己总结今天这节课有什么收获，思考后对全班说出，与全班同学讨论交流。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同
29、时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动目的：学生说出自己的收获与感想与全班交流，若有任何疑问可以当堂提出供大家讨论。教师要学会倾听并鼓励学生的回答，关注学生对问题的实质性认识与理解，尊重学生的个体差异，关注学生的学习情感和自信心的建立。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪
30、君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳活动实际效果：学生自我总结本节课所学到的知识和重点注意的问题，畅所欲言自己的切身感受与实际收获，除了今天所学新的内容之外，还复习巩固了等式的基本性质，体会新旧知识的联系与区别。2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳第五环节：布置作业2.不等式的基本性质第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组2不等式的基本性质湖北省宜昌市第五中学 李绍山一、学生知识状况分析本章是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上，开始研究简单的不等关系。学生已经掌握等式的基本性质，同时构阮状泵斥傅陪书恬瘪君吝狸禽稻邮梆贯吟饰畜伦了篙氦纠子豆样莱膳戈嘘丰命噪酚毕鸟耕气惊照绿她银耐讶梳线阂督底邓霓忘褪摄艾逊兼跋袋讳习题2.22.不等式的基本性质第二章