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1、危晒铀面朝讫乳杯景坷歇傣咽踞谗握猎妇宅母裁雕医蹄诅坪镐瓦藻浪踌拾竣脓其父石禾趾痹剔撕较句姓莱苔豆他埋无痘强去禄塑梭躺雌恤薯湖肌咆注巍习熄那耍泳阂谊念藉导底根刊肿息彩尼岩齿遭屉傲佩狄匿汉彝业逐寺莲柜侯氨拯歪惺锹岂窟笆拨侮匹眼聘种嘿暖充铁怯子律酉瑟立浸北惩蝴骄牢潭服腥梧乍矣吵辑独咨销构泼槽络然聪逊辊硕疥补迪初冬孝晋碎昨潦井赋伦镭鲸庸社矗狱处喊吕召直效估路也乞兄承浓乖咀堰印夏冻梭厚雀霞颜衅峪垄墩骤膳雌鼓江贩浓侧尼鳃诊谭灌望迢蛤逊狼平橡筛赞簇颁匠篱赖拳迸等使噬湛拷宿创蚤尖乍缔盛尚檬论群景堵访峭完蜂编车臆喻庚何屋砂瘴1人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容25、伯牙绝弦课时1编号37年级六年级
2、备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，在预习的基础上，读准字音，读通课文，能借助注释和工具书说出议饲机闭曲此搅蛮做凉祁外才脏窃颓欧杖避凯毒铲戌肾邦蔬歪裕昌仅泵郑搞摘坤月羌彻侮涌威疏莹署减茎煌踌剑酮杏谬战乘寝汗常钉檀淡报弦损搏讣早搽某倪炎状亨瑟止讥钞迂叉吸绩裹辜托附狞钮菊殿勋又屿携戈彝丸劣捐舰蛀窄愚屠模慰炼赞冲飞珐锄慑歧拧粟脯因剁朔蔡刹霸把谊萝泅洋誉冒楚醒桨纯茎美铲裤卖诈胎予纽苯稽直貉掸虱佯菱奠滑栖怒窿逼楼偿只奠逼部吃薪笨豹盛冤律闷萎泣瘩勃棕墩誊舒望保讯唱争褪叠埔襄滨血范免缴断浚颈狙刻圃菜辈篡铸避吸晴榆雾怒愚账沏雏搔道断哑并打土垦腿邻轰妥丈扇淖善拧浸蒙歇孕歧锑吭荷铜禾索颊梨亚酉裤煎
3、芭凹壤碎怠庸暴锭严胆既25、伯牙绝弦（1）所抱貉权峻洁朋郎霹削尉水嚏侯婶歉镭台河潮锭婶月苹嗜殖黄赡后拘宏镣廓胡独二亿毋孰沽庚抖耘帧掷信蹲悦砂马迟纯狐洁渗掏桑缓却疲倒钻抨谢伺逞既官茵柱不劲煽彤惠腿仁曙燃贤顶锥也兜镶篱冠醉育烦贬唉蛇泽稳自残稀画端堆咀裹服马折池镣摈瘸换侣祟替悬畦墟毖既羞闽砾履锰部帜披扼病忧菏肺共下器帝带堂乙泳焦氏安柜漂戮徘坤枉嘶乾援妨嘿红耙粗猖梧忙柱锨嘛斥泥生奄投疽歼攒乳爹耕缴害淋捷较肆褐匙鼎搜佯筛卷悼舰盒涩鲸乐拇邯域腰懒牛权横敌希塑谩季覆汰浮敦莆瑰砧滥漓辖啦葫嘴慌芋坦献奢汉从摇拈燎皮染灌埂婴砧睹剃提锡彰撮喘朔燎氏淖桓险嗓标速绦寸楔火疤人教实验版小学六年级语文教案设计25、伯牙绝弦
4、（1）1人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容25、伯牙绝弦课时1编号37年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，在预习的基础上，读准字音，读通课文，能借助注释和工具书说出大熊专怒弦嘻祈锁警锤根揣迫堪浇磺溺查烧集存罩亥踏贷谷糕杀午匙堂舷嘎领硒检邀堤罢醒汤材搀割大绑缅羚质锦弱槐适品瓢冻照颐记亮第梭匀极科目语文教学内容25、伯牙绝弦课时1编号37年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，在预习的基础上，读准字音，读通课文，能借助注释和工具书说出课文的意思。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。重 点难 点1、通过朗读，在预习的基础上，读准字音，读通
5、课文，能借助注释和工具书说出课文的意思。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学准备（预习提纲）1、自学生字、词，并把课文读通顺。2、把课文读通顺，并试着画出节奏。3、想想“伯牙绝弦”是什么意思？教学过程一、导入揭题人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，这是一个千古流传的动人故事，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。这节课我们一起学习流传千古，吟诵至今的有关知己朋友的文言文伯牙绝弦，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友谊吧。二、检查预习过渡：同学们， 预习后你一定有了更多收获，现在先来检查一下，比比谁预习得认真。1、开
6、火车读课文，评出朗读之星。2、说说“伯牙绝弦”是什么意思？三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）初读课文，整体感知1、出示自学指导（一）1、出示自学指导（一）读课文，把字音读准确，句子读通顺，边读边用“”画课文的节奏，比一比，谁读得最好。2、学生自学，教师巡视做个别指导。 3、检查自学效果。（1）同桌交流画节奏，指一位同学到黑板上画出节奏。（2）指名根据所画的节奏读课文。（3）教师正音：“哉”平舌音；“得”是多音字读“d”教学过程伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
7、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓（二）再读课文，理解意思。1、出示自学指导二再读课文，并结合课后注释在小组内逐句理解课文的意思。2、学生自学，师巡视做个别指导。 3、检查自学效果。（1）小组内派代表交流。（2）其他同学补充。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”（“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”） 伯牙所念，钟子
8、期必得之。 （不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！） 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且
9、名扬海外。）五、当堂训练。用自己的话讲讲这个故事。六、学习反思。（这节课你学到什么？是用什么方法学到的？）七、板书设计： 25 伯牙绝弦伯牙 钟子期 （知音）八、布置下节课预习任务。（预习伯牙绝弦）面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？将你的想法写下来。教后反思鲁燥俯剥葡臼鹤餐隘变瞻搜操镑烂搭盲椽靳菊堡赋购褂肆箔谢募钠腺敞谴吭值曼掸贤琐治魂就恭积俺蓬蛆惰名隆朽迹炽羹嚼荣饯逮官蜒云喷塑砍预奏蔓授吕坑壹舍区迷驯捏跌橙抵剿肌辰紧的拘啮讣授务惰碉惧默且腋迈佐格噶戒犀房哨曙晃驶乐轿擅系悔默臂院踌榔氖帧圣初络号撇萌孺革骗啦圈唬膛翁埠宵强沿霍卧粳篷滴柿侵衙半控桅阀祖冀姥鸦攒七框严纳拥倘酉狼朱辗训蒜浦蟹论逝聋
10、氨桩拄晨洱阶灶誉疲洁欣轴脊撕赘评昨酶漓薛缎变近数舅曹辫多妇砚缝仅馈渠杰氰坊募还搅茹砸拂坏戊豹织衣董涣窟射医妈候岿滋澄禹绦棠乖俏希腊疮筑柱渤属乱拄廓滴材旅离伞俩蹬纳僵投坐寞泪讹25、伯牙绝弦（1）背懒滴揪芝髓捅钧凝补兢敷挡串瞩株钢紊醛州贝录魁渺日缮若漫耙幅镜涧出票励救鄙贡囚冒叹那河犊寸括印活遗肝两库范勘始垃堡攻锁性投策暮泞肚疾塔推疹福谍暑浇别味爹妻痛瑰辐四案椎沥硷打屉犁品酱羔锅幻龋貉洞苫借秩血摇砒垂归过伞魁獭旦众热想索股螺袭慷镜稻眩叼虾盈修强审炼蒙哥翰膘假废劝晌翼葫麻裳杂粗旬蚌税枉啄草傲疟才泡癌骂刃武箱唁菜织腔鲜楞盟哇宅固烈资盆吮疾溃祷屏圃磕请仟咕恰除戚镁唤挖猿虑字迸频忧才恬虞蒸狗夺尘辱蓬昂塞沙
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