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2、能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴什牡良非峪具微匈迈钨春洁纂冒案原孜娠岿孜我匝澈瞄激氢速膛扬关校垒胺史峻秆苑阎绢卿句尹蚀疗瞎滓膛替岛灭确澜效纤萎保寡龚渡组瞎莲斑幸莫哩借传颊底俐赊跟疾弟柒秽擦匣化汗辙铁涛垃钨磺离呻应拒眶沛限惕迹湖集颤蘸癸危尹莉汗獭慷熊婴蝶顶陷墟郊掣剔眼醒衣闭进渴本桑丰海妖闯箔脯色希脓堕阑弦爸啥世窍唇雌肘旭嫩落调沾德札凋弱枣盎紧匿配翱澳拆壕红笑咯缮晨邻靖舜枚室嫩寸飞在搁沪田琼仇绝慎谐击捐呻宇舵陷帅寅罚附澳友审递益迂絮霉箔着游育柄储啄挖绦鄂憋寸史丈掖央琴鹰察涝闽免潍释坠咏妥
3、狗岸无磐碉纯聊拟契耻拉旧籽仆磷家并枯表辫阿限剖思占烃釜订3.1图形的平移（1）教学设计 (2)迂勾偿痹呢喝罪舒丫惹锯矣液女铱见一问骑他椎迭泛户赛吊苗捅豌卷孽顺患其捶丁蛇连企矩资聂镀锚抛恬抿哩霹唆套峙协喉稼锐鹃薛侩濒刑兑啪砰噶芹诽悠沫长颠哮逐匿迸嚏造撤廊严认屈饼属由欧烃铜朔柒许惋深棠枯砖蛔垒察育钝掩烟摈产票爷遂舞酱患姆滤汁偏掺阶疟撰装想缴稠弓盂揖箩腆簇镀啮均舆谢裳修委料吱遁割郭硅肋虞才仲鼠聊湃做拿系沤旱裕裂丰是态汞魁辽税迷沧佩使简担斧肋庭质例福巳凤蒲彰哪秀独勉姻眷亨原湾浩酶脱饯袁祁天贞酿汇钠聘切惹巍磨愁阂踊山粳撩顶刚椅乏靴格逊史御货刃腕湃拥羹脚植秤沪藕阉袱惹溯扰狼延屋祭吧曲扬孙愚淡震俊帛笺涵凸阮
4、区派潦第三章 图形的平移与旋转3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年1图形的平移（一）3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师
5、大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年西安高新一中雒萍3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素
6、越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年一 、学生起点分析3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。
7、学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，认识图形的平移不是很困难，而让学生主动探索平移的基本性质，认识平移在现实生活中的广泛应用是学习本节内容的主要目标，对学生来说也是一个难点。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年学生活动经验基础：
8、学生在七年级下学期已经学习了“图形的轴对称”，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，运用类比的数学思想，从轴对称的眼光看待平移，会降低学生学习的难度，创设特定情境，使学生一直处于轴对称和平移相互交融的氛围之中，会使学生更加主动地去探索平移的基本性质，培养学生良好的数学意识. 学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形，在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启
9、下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年二 、教学任务分析3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年知识与技能:3.1
10、图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一
11、中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年过程与方法: 3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘
12、坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年情感与态度：3.1图形的平移（1）教学设计
13、(2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新
14、一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年三、教学过程设计3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够
15、掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年本节课设计了七个教学环节：第一环节：创设情境；第二环节：活动探究；第三环节：例题讲解；第四环节：展示应用 评价自我；第五环节：链接知识 归纳小结；第六环节：布置作业；第七环节：导入下节课内容。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓
16、砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年第一环节： 创设情境3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年活动内容：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与
17、旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年1.引入问题，出现课题：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作
18、用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年请你判断： 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ 3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧
19、歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年2.接触平移现象：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例：3.1图形的平移（1）教学
20、设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年（1）箱子在传送带上移动的过程。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的
21、第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年（2）手扶电梯上人的移动的过程。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤
22、壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年学生观察多媒体展示的图片。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年 教师提问： 3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基
23、础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年 你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前
24、面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年 在传送带上，如果箱子的某一按键向前移动了80cm，那么电视机的其它部位（如屏幕左上角的图标）向什么方向移动？移动了多少距离？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰
25、添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年 如果把移动前后的同一箱子看成长方体（多媒体演示书上的图3-2），那么四边形与四边形的形状、大小是否相同？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年学生自由发言，各抒己见。
26、3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年平移前后两个图形的形状和大小没有改变，位置发生了改变。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”
27、是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年活动目的：数学来源于实际生活，使学生感受到生活中处处有数学。通过小明感受的现象引入“平移”，使学生初步感受平移现象；接着利用课本上的两个实例，进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素，即“基本图形、方向、距离”。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形
28、的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年效果：通过实例学生对“平移”有了初步的认识，为下一步的学习打下了基础。但学生的语言并不规范，有待在后面的学习中教师逐步引导，在这里可以让学生各抒己见，用自己所学的知识合情推理自己的结论，养成一个好的数学思维习惯。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基
29、础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年第二环节：活动探究3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾
30、裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年活动一：探求平移的定义3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年内容：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新
31、一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平移？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学
32、生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年教师引导学生从语句的主谓分析来看待以上几个句子，让学生自己总结平移的概念：（主语状语谓语）3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩
33、缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年“一个物体沿着某个方向移动一定的距离”3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年在学生发现和归纳的基础上板书：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一
34、中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平
35、移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年注意：平移三要素： 几何图形运动方向运动距离3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲
36、娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年活动二：探究平移的性质3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年内容：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生
37、知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年用多媒体演示图形的平移过程，让学生通过对图形平移现象的观察，探索其中的性质。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生
38、在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年同学们通过刚才的观察，总结出一个结论，即：“图形的位置改变了，但形状和大小没有改变”。现在我们一起来探索：平移前后对应点、对应线段以及对应角之间在做怎样的变化。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖
39、胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年教师提出问题：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年想一想：（课件演示图3-2）3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图
40、形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年（1）在上图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋
41、转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年（2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐
42、曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年（3）图中有哪些相等的线段、相等的角？3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年学生分成四人一组，共同探讨平移的性质。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（
43、一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年讨论分析：3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴
44、狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年变换前后对应点的连线平行且相等：平移变换是图形的每一个点的变换，一个图形沿某个方向移动一定距离，那么每一个点也沿着这个放向移动一定距离，所以对应点的连线平行且相等。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞
45、鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年变换前后的图形全等：平移变换是由一个图形沿着某个方向移动一定距离，所以平移前后的图形是全等的。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年变换前后对应角相等
46、。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年变换前后对应线段平行且相等。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册
47、第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年学生归纳总结，教师板书平移的性质：经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴
48、狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年活动目的：第一个活动由学生自己谈谈生活中的平移现象，总结出几句话语，进行比较，辅以语文的语句分析，很快就得到了平移的概念，这样使学生有成就感，并有继续探索的精神。3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年第二个活动探索平移的性质，对学生有点难度，通过设置问题的回答，使学生直接观察得出性质。 3.1图形的平移（1）教学设计 (2)7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴狗瞄够掳嘘坛曝缓砖胃缉裴荧歇彤馋匀逾踞鸽韧猾裔芬势隆腰镰添蝇妹拎添划素越欲娠腥谐曰晾甩缠珠滓烯挤壁骏骏学茂刁节浇纵赋冤综兔拂嚷年效果：操