1、散步公开课一等奖创新教学设计教学设计单学科语文年级七年级教学形式新授课题名称读中悟人赏中悟景思中悟意一一散步教学设计教材分析散步是选自七年级上册的一篇叙事散文。这篇散文虽篇幅短小，但其背后所蕴含的内涵极为丰富：对生命的珍惜与思考、一家三代人之间浓浓的亲情以及中年人身上所背负的责任。在有限的字数内彰显出如此丰富的内涵，自然是作者语言功底深厚的表现。因此，这篇散文多年来被选入初中教材，成为传奇之作。教学目标1.演读揣摩人物的语气语调，体悟人物的情感；2.赏析景物描写，分析表达效果；3.多角度理解文章的立意，联系生活，反思自我。教学重难点重点：L演读揣摩人物的语气语调，体悟人物的情感；2.赏析景物描
2、写，分析表达效果；难点：多角度理解文章的立意，联系生活，反思自我。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图课前分发预习学案，自主学习。一、展示预习，走进文本。（铺垫教学目标1）二、听读课文，概括文意。三、演读对话，品悟人物。（对应教学目标1）四、赏景悟意，品悟主旨（对应教学目标2和3）制定预习学案组织小组交流预习情况请我们的诵读小能手来给大家范读课文，思考：这是一篇叙事散文，它叙述了一个怎样的故事？俗话说“言为心声”，请同学们再读课文，品味一下文中人物所说的话，在小组内选择你最喜欢的一个人物，用演读的形式读出来，然后点评几句。_老人慈爱，儿子孝顺，儿媳贤惠，孙子聪明，这真是幸福的一家人啊
3、让我们带着这种感情，再把人物对话读出来吧！这样有爱的一家人为什么是在田野散步？为何不是在小区门口或者公园散步呢？请找出文中写景的语段赏析品悟。_让我们再深情诵读课文，在那阳光下朝着我们生命中的菜花、桑树、鱼塘走去吧！结合学案自主学习，写出收获和疑惑，完成“根据自己对课文的理解，选择一个人物、一个画面或者文章主题写一首诗歌”。1.对“莫怀戚这个名字的解读和喜爱。2.散步这样普通的小事，值得写吗，感觉作者小题大做。3.文章最后“我背上的同他背上的加起来就是整个世界”这句话有何深意。小组内交流第1位同学选择了儿子：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。他不但模拟了一个五六岁男
4、孩儿的声音，还加上了动作和神态，得意，天真可爱，因为他说，有这种发现的孩子绝对是个极善于概括的聪明孩子。第2位同学选择了“我”：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。读的时候很坚定，因为文中说了“我伴同儿子的时日还长，我伴同母亲的时日已短”，前文还有一个交代：我的母亲又“熬过了一个严冬，一个“熬”就写出了我心疼母亲，倍加珍惜有母亲的日子，想多陪伴自己的母亲。我是一个特别孝顺的人，同时也是对自己孩子的极好教育，这就是良好家风的传承吧。真好，这位同学特别可贵的是可以联系上下文来理解人物，从课文中找依据，这是极佳的学习方法。第3位同学选择了母亲：但是母亲摸摸孙
5、儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。我读出了一个慈祥疼爱自己孙子，又照顾自己的儿子，不想让他为难的，善良的老人。好像我们小组的最后一个同学没什么可说了，因为妻子没说话呢。这位同学表示反驳我这一说法，她说:“老师，别看这个人物没有说话，我觉得这才是个关键人物呢，因为平时家庭中的一切矛盾好像都是女人引起的。如果她和阿长一样有切切察察的毛病，那这次散步就会不欢而散了J哇，我得给这位同学点个大大的赞啊，她真的是善于观察生活，并且联系以前所学,虽然我觉得阿长会不会是个好儿媳这事儿有待商榷，这种善于归纳的思维仍值得我们学习。大家为文章中没有说话的“妻子”补充上一句话吧。我说：“走大路。”妻子说：。一石激
6、起千层浪，这么多同学想发表意见呢。这位同学认为“妻子呢,在外面，她总是听我的”就写出了，这是一个照顾男人面子，识大体，贤惠的妻子。在这里悄悄问同学们一句，如果是在你家里，你妈妈会怎么说？若干年后你成了丈夫或妻子，你会怎么说呢？自己思考，不用说出你的答案。她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树尽头，一口水波粼粼的鱼塘。这么深情的朗读，我们来采访一下这位同学，为什么你会如此喜欢这些文字？他说：“老师虽然这些景物很寻常，但一想到能够灼伤人眼的明亮的菜花黄和桑树的无尽的绿，还有天光云影共徘徊的鱼塘，觉得这种美景会让人心情舒畅起来啊。你迫不及待的想和大家分享什么？“儿童急走追黄蝶，飞入菜
7、花无处寻。”“开轩面场圃，把酒话桑麻。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠J原来作者选取的这些景物都是有历史厚重感，特别是桑树，“桑梓、“沧海桑田”，桑树是一种美好家园的象征啊。美景不仅带给我们春天的气息，幸福的心境推动情节的发展，而且还让我们读出了作者对生命的一种赞美啊。这一切都是人想着一样东西生命这一切还使人想起更多亲情、责任、传承、担当这位同学说，我终于明白散步不是小事，它折射出的是一种家风，一种中华民族的优秀传统：珍惜亲情，勇担责任。作者用“慢慢地、稳稳地，走得很仔细写出了“我”和妻子对背上所背的老人和孩子的一种沉沉的关爱。“整个世界”这四个字就更是饱含着作者对家人的沉甸甸的爱与责任。结合学案上学生出示的自读疑惑作为教学起点，尊重学生的初读感受。素读文本，学生有自己的新奇视角。写景叙事类散文语言品味的秘诀一一读！演读更能够深入人物内心。板书设计散步莫怀戚读中悟人赏中悟景思中悟意分层作业设计A.结合语句的意思，解释加点的词语(1)但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。熬:(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。各得其所：(3)我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。委屈：B.文中有两处景物描写，在文中划出来，说说其妙处。C.写一首散步的小诗。
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