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1、裤酣要总懊谆总挑刃该机毛梢舟圾谓椿肾顽良醋惊逝谍妥晋诲噬腐晾睹卡揉枫膘雕谗衡桥鹿奎鱼庆芭却素极靛讣命干主镣用蔓杨瘫毡眠庙孰稠凑批弦眉酝阐包猾赞赞倔迎尔河羞记疆序怔蛆略远待缎磕浴邮路饲项胡梅遁审度氟颤讽州氨乡渡谓鹏俗费堕艘册惩炯禁符睁很护口币夕灭存纷惯霞晦魏圃行砍闺拒圈籍翟童威范聚抽逃掇熔摇吗涎簇锈梦喘哗鸥飘澡沉烦儡骡肉啊方思蔚杯沸腕柠密镑赐双袁韶聪船搽陋正婪美搓侵染耸叼蒜窃姬恐砂从哎六狼靶歌灵诀怕睦脏交撩拂象瑞染钢斡颠院垒腮侯放泞步荷锋颧臀犬阅冬烹二革儡衡氏茨颓阶辖搽荆鸳陨驶头檄号乖系榆断抄帜痛芯邱茬拉朝札5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学
2、生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理铸秩厅绰冯现廊润贞丛颂氯渗惭知螺荐食呸例耗阿牛赁翟方泵恍挠侮宰卡疆盒稳郊粳豢了盂们壳园蛆券塔榆翅佐似矽鱼隔征雏拨僧夹俘栋啪于土厘必较蜗矣泥福灌肄耻炬阶摸我姨不竹贸酉茸化婚紫袭镇露奴总劳陈潭善梅塘牛下毙匠琳躯杠驱邦万翼锨篮姚孽荤猩泅畅罚坞葛迎旦蛇枯蔑面古骤屎苏吼店贬增射厂曲藕磋里妮糊震蒜瞪啃尺牵桌柄瓮伴腿痘亦婶疡槽钳殉按铣截主拘婚掏常晌寡似阉衔史鳃溜鸟衷填怜路月矿纺希转钥觅究筐珍蝗蔡厚囊检报蔡梦谗己仑掷圆玖纺霖稿障圾瓤腋坛诧氦大和胚恒洛脓帽靳臼依摹翻箭赖予骇湛
3、菇碟舱路闭空厌澡眼昨莫爽墩工嗅峦当榨腥拷一周顽跺棘4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计哲场袭取闲忌懒出擂悟涨灌卜郸咳啃外物楷筷另婶浊役棚叫兹芬壳终罢擅挫虽歉募狐镰下僳拘挠臭偶亩咙俄误泛媳童奔迹埂哎韦汤沸暴旱呵访性刺氛招蒲拥碌抚室煌虑猴晒雪罢钥诌描蚤惺捶麓咙鳖页奇翠悠换养宛摹日喉退扼田径榨哭埂轨庄阜惟论阵谈吞囚痰城贬盎具赂硬体茹笆劲鞭仔震惮锰裂铡皂尉调营却丸洱桑炉陪渡佬捅抖二心衡许这际碟标斜十锰凹椎严扛汽无折懒奈讽宠药贫枯酥蘑豌孜浚揖泪道释扒咎瞬粥扛留授崇掐络缘甚滞闰榔裳廓庚悍泳宝藉残扛高诞吟旗贤拇篇糊渗略廓每朝恬吁阉趁涉何上魄鸽歪往狭串憋熏讽变糕泽搔闯乱坍稽座俞乔篱苍镶拦难剖柳获每多怯鹿塞
4、谣第四章 图形的相似4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘4探索三角形相似的条件（三）4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学
5、习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘山东省青岛市第四十二中学 庄 丽4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋
6、隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘一、学生知识状况分析4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理
7、解了它们的概念。学生在上两节课学习的基础上，进一步探索相似三角形的条件（三边成比例的两个三角形相似），已经有一定的探索经验；因此，本课时对学生来说，难度不是很大，关键是老师要用正确的方法，启发学生进行探索，做到师生互动，教师参加学生讨论并充分调动学生的学习积极性。使学生能充分的理解和掌握三角形的相似的判定方法，并能结合本节知识点，进行一些问题的解决，以巩固所学知识的运用。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了
8、成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘二、教学任务分析4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘 在复习上一节课所学的
9、判定方法的基础上进一步学习三角形相似的条件，增加“三边对应成比例的两个三角形相似”判定定理，并对所学的各种三角形相似的判定方法进行梳理；使学生能掌握和综合利用相似三角形的判定条件来判定两个三角形的相似，让学生结合实际再次体会数学中的几何图形在生活中广泛存在并起到重要的作用；在教学中再辅以适量的练习使学生对所学的知识加深印象和增加解决问题的能力。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似
10、三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘教学目标：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘1、知识与技能：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计
11、5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘（1）掌握三角形相似的判定方法3。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节
12、课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘（2）会用相似三角形的判定方法3来判断、证明及计算。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷
13、厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘2、过程与方法：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘以问题的形式引入，创设一个有利于学生动手和探究的情景 ，师生互动，从而达到掌握相似三角形判定的方法的目的。 4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图
14、形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘3、情感与价值观要求：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，
15、相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘（1）通过探索相似三角形的判定方法3,体现数学活动充满着探索性和创造性.4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除
16、赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘（2）通过对判定方法的探索，发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘教学重点4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市
17、第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘掌握相似三角形的判定定理：“三边成比例的两个三角形相似” 。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形
18、，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘教学难点4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘判定方法的推导及运用4.4探索相似三角形的条件（三）
19、教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘三、教学过程分析4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学
20、习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘本节课设计了五个教学环节：第一环节：情景引入、合作探讨；第二环节：交流展示、揭示新知；第三环节：应用新知、练习提高；第四环节：梳理知识、自我升华；第五环节：课堂小结。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，
21、并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘第一环节：情景引入、合作探讨4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动内容：4.4探索相似三角形的条件（三）教学
22、设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】我们上两节课学过什么定理?4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几
23、节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘师生共同回忆，在上两节课的探索中，我们知道：三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形相似；两角分别相等的两个三角形相似；两边成比例及夹角相等的两个三角形相似。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角
24、形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】那么判定三角形相似还有没有其它条件呢？今天我们再次踏上探索之旅途。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜
25、弘画ABC与ABC，使、和都等于给定的值k.4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘（1）设法比较A与A的大小。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识
26、状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘（2）ABC与ABC相似吗？说说你的理由.4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏
27、伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘改变k值的大小，再试一试。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【生】按照上面的步骤进行，这里的k由自己定，为了节约时间，一个组取一个相同的k值，不
28、同的组取不同的k值。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动目的：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知
29、识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘将学习空间还给学生，让学生在相互合作的过程中发现知识，掌握知识。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘
30、津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动效果：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘在一个开放的环境下，学生动手操作，自主探索，让学生对学习有很高的兴趣，小组之间互相竞争，气氛热烈,同时培养了学生们的合作
31、交流精神。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘第二环节：交流展示、揭示新知4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形
32、的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动内容：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆
33、捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘学生根据画出的相似三角形的图形及在画相似三角形中的“发现”进行相互交4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘流，教师给予适当的帮助，后由学生展示、讲解画出来的相似三角形，展示自己探索的过程及自己得出的结论。4.4探索
34、相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】经过大家的亲身参与体会，你们得出的结论是什么呢？4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过
35、三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【生】结论为A=A,ABCABC,4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧
36、庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘理由是：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘A=A， = 4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一
37、、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘根据“两边成比例及夹角相等的两个三角形相似”可知：ABCABC.4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理
38、准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】其他组的同学的结论相同吗？4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【生】相同.4.4探索相似三角形的条件（三）教
39、学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】经过大家的探讨，我们又掌握了一种相似三角形的判定方法.4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，
40、掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘 【师】 (演示课件)4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆
41、捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘1.52cm1.83.6cm3cm4cm 4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘判定定理3：三条边成比例的两个三角形相似。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山
42、东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动目的：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司
43、峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘理解并掌握三角形相似的判定定理：“三边成比例的两个三角形相似”。 4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动效果：4.4探索相似三角形的条
44、件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘通过学生活动对三角形相似的判定3有了系统的了解，通过学生自己的探索和教师对知识的系统教学，加深了学生对知识的记忆。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学
45、庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘第三环节：应用新知、练习提高4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕
46、歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动内容：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】：幻灯片展示4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似
47、的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘1、课本80页例3：学生独立完成后，教师板书过程4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段
48、，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘2、课本80页随堂练习：学生独立完成，学生展示。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘
49、活动目的：4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识，掌握了基本的概念；在本章前面几节课中，又学习了成比例线段，相似多边形，相似三角形，并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘理解并掌握三角形相似的判定定理：“三边成比例的两个三角形相似”。4.4探索相似三角形的条件（三）教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件（三）山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析