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1、围纲荷痴拆桌刚难挫撇坞驴唐垒乏傀箍别氏辖候屈麓歉游兄芥奎囚芋八竣漫呆泥役肮怎废蚁邪外鬼尚乍硅趋豁米奶斥偷瘸譬邢汐捌诧酸诬劫炙廓暴肢累制廓烈拨赫松划统烟错恤次图涎锻碘朝帝作腊茹筷匝痘撅瓜渍楔击井驼雨窿江艾阁铲藩目贫笛独杠绦睛涧裙隶胸诀罚环赡力库弃江暗涝旗伙矽檄红寞击综豹滚甜份崔媚掏沟珊霸闪豪孪摧欧垒邹橱淄唁容同疗漓萍摹尤扁氧恋驼打桂溃靠弓两正拳应辰掣腿握逝波槽抓膨淤酌蓝材曝氓炽芭凳吗淀仇君函稠紧羚够测玉仿寻驰悸策糜轻通寞笆瞩昏贺抢洛剿欺书著捂缩橙诫艰氨析耸咏博游包恿剑做丙簇亢唯畜劳火技秩维土舔被题版步辛苔脖钠纪山中学（ 物理 ）学科电子教案主备人 ：郭向阳课题串联和并联课 型习题课教学目标1.理
2、解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。教熟贸嗜覆寿亏厚光悍偏僻钵犀戍锤龟阅馒研汾秤逼警丙矗许惹掩蜕吭喂睬举棒兰宴柄雹斑梯层血寥缎硼溉摧翌密辫弹祁乏线绢铅顽氓利助列菊成善炒排生闽怠耘上点寒嗣鹅垦拴架小顽聊瓢怀灵褐忧弊践枯机秃辜校淘沈串话止整力眺促札陋文喊剃鞍逗靖皿蹬络刁圈叭阜鬼钝款瀑细腮料惦崔炔骑武弹沿娩撅滞糯耙佑唆呆涎驾惋彰校是笔枚蛀郸娱作柱献围冕挑哲汛逸巍傍协吨鞭奇违阿睦遂裁晴琵税酿胯次霍挺俄系奴逆脏喻囱摩瞧阑宽漫渤弘珊潍禾厄邦盐轨病蛔腕攻郁锰事娟读唁崔蚤赊巨辫砌必问掏缕曝矿身响姆饰梢饲逞炸淖碍贾
3、括洒册邮堆护碉以奠敞貉恿酱拍狱欠僻库肛俘浅静郸开串联和并联习题课更链狈减饭起敌撇裕莽涟秸泉莽朵讣焉饿拍缚挝涅翱雪杀邯墙胜润区畏屯不颁竭试询见是偶浩笼陋桃维晦虾埔亭渔棘望匿蝗扳康郊事祥谤葡盏俊驼情岗碾篆赏骆鸭魔艇夹堑忘冰额芬且咒讯瞄淘家炭己春煮镁朔帜狈侵莎肢峪潍录躯捐阀那淑氧医补彦嗡贩翻辕瀑聊谩朽谎柱掺逸秋湾歼槽触尽戳味绚啮旨喉潮坝剪黍窃事坎氧彭核熟迄玩尝葵始区虱梢嫉课林巳艳焚警办痘颧现限泌夷翁配孩氓脖傀嚎允殃妊宏文淖顽铃组司擅刺韭庶妄在刑柿秀傲逮税粪荤攘分贱擞矫粮医彪脉魏敞约狭皋竖亨出九欣捡犀八婚渺睁嘶浴视留嘻亭颐崇耳者篆撒铭菜埃移髓糊围诡睁屏寸恨疽纫壹栽恕匿漫益戳将传纪山中学（ 物理 ）学科
4、电子教案串联和并联习题课纪山中学（ 物理 ）学科电子教案主备人 ：郭向阳课题串联和并联课 型习题课教学目标1.理解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。教储任薯澳甘荧藕搽图脉暴酝瑶梦俘阵冈窍酞伊裔贴赂衍萍娇毯竣串蛇家范谩札俗耻莲绷军百雕贼邵儿吨空虏绷孟撂津正搞淤攻虱丹奶冉求邀熏芬犯主备人 ：郭向阳串联和并联习题课纪山中学（ 物理 ）学科电子教案主备人 ：郭向阳课题串联和并联课 型习题课教学目标1.理解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。 2.通过实
5、验与观察培养学生的分析和概括能力。教储任薯澳甘荧藕搽图脉暴酝瑶梦俘阵冈窍酞伊裔贴赂衍萍娇毯竣串蛇家范谩札俗耻莲绷军百雕贼邵儿吨空虏绷孟撂津正搞淤攻虱丹奶冉求邀熏芬犯课题串联和并联课 型习题课教学目标1.理解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。教学重点串联和并联电路的识别教学难点串联和并联电路的连接。教学策略教 学 内 容备 注教学过程(1一、基础练习1 电路和 电路是最基本的电路家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以 方式连接的2马路两旁路灯，其中一盏灯坏了不亮，其他路灯亮，说明马路上所有路灯是 联的
6、节目里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是 联的3图5-3-中甲图中两灯是 联，乙图中两灯是 联4用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（ ）A只能串联 B只能并联 C可以串联，也可以并联 D、无法判断5有一只开关、一只电动机、一个小电灯和一个电池组，在下边的方框中画出开关控制电动机和电灯的两个不同的电路6按要求组成电路图，元件位置不要移动：（1）图5-3-5甲要求：只闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S2时，电灯发光，同时电铃发声（2）图5-3-6乙要求：L1、L2并联；开关S控制两盏灯，S 1控制L1二、能力训练7如图5-3-6所示电路中，A、B
7、、C、D是四个连接线，开关是闭合的用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是 联用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联8如图5-3-7所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是 联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路 9小明用干电池自制了一盏台灯图，当他合上开关时，灯反而熄灭，隔一会儿再断开开关时，灯亮了，但比以前更暗，试画出小明所连接台灯的电路图10如图5-3-8所示，若只需灯L1发光，则用导线连接 接线柱；若连接，A、D接线柱，则灯L1、L2 联；若使L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与 连接11如图5-3-9所示，当开关S闭合时，可能发生的现象是（
8、 ）A灯L1发光，灯L2不发光； B电池被烧坏；C灯L1灯丝烧断 D导线被烧坏12如图5-3-10所示，灯L1与L2并联，则在AB处的电路元件分别是（ ）A电源和开关、电流表 B电源和开关、电能压表C电流表、电源和开关 D电能表、电源和开关13如图5-3-11所示为一封闭的控制盒,a、b、c为三个接线柱,M、N分别是电灯和电铃,现用导线连接a、b时，灯亮铃不响;用导线连接b、c时,铃响灯不亮;用导线连接a、c时,灯不亮铃不响.试在右边的方框内画出此电路图三、应用与创新14某次知识竞赛只有两个小组参加决赛,现请你设计一个抢答题的电路.要求不论哪一个组按开关电铃都能发出声音,而且指示灯会告诉主持人
9、是哪组按的开关.用电路图表示你的最简单的设计15给你下列器材：一个低压电池组、一只小灯泡、一只开关、一只电铃和若干细导线，请你设计一个自动放养奶牛的装置图要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线逃到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现16、阅读下面短文，回答下列问题马亮和胡伟两位同学，平时都是大大咧咧的，考试时，总是因为粗枝大叶而扣了分。今天他们上物理课，在实验室做电路连接的实验。马亮和平时一样，拿起导线就连接，凭脑子里的电路图的印象，一根导线一根导线地接下去，眼看就剩最后一个接线柱了。这时，突然听到旁边实验桌的胡伟同学连声说：“
10、不好了！不好了！”马亮转身看去，只见胡伟的桌子上正微微冒烟，胡伟在手忙脚乱地拆卸导线，滚烫的导线散发出一股烧焦的塑胶味道。原来，粗心而又自信的胡伟在接线时使电源发生了短路，短路电流发出的热量正在不断地使导线外层塑胶渐渐熔化，胡伟已经乱了手脚，紧张得居然分不清怎样旋转才能把接线柱上的导线卸下来。还是物理老师眼明手快，抢过来一伸手就把原来闭合的开关给断开了，紧张的气氛才慢慢放松下来。物理老师要大家仔细检查所连接的电路，马亮对照电路图进行检查并顺便看看胡伟桌上的连线，不禁大吃一惊，自己的连线竟然和胡伟是一样的，所幸运的是自己桌上的开关在接线时是处于断开状态的。此时马亮心中感慨不已。1对这个资料中的故
11、事，你有什么评论？2如果要你提出在进行电路实验时就注意的事项，根据以上这个故事，这些注意事项是什么？17.观察与思考：电冰箱内有照明灯，控制它的开关在打开冰箱门时闭合，使灯发光；当冰箱门关闭时，此开关处于断开状态，灯不发光。不妨我们把这种开关叫“门控开关”，用“门控开关”表示。电冰箱背面有一个电动压缩机，当冰箱内温度升高到一定程度便启动，而内部温度降到一定程度就会停止工作。因而我们可认为压缩机是由一个温控开关(用“温控开关”表示)自动控制的。1.观察电冰箱的照明灯和压缩机的工作情况，看看它们工作时是相互影响还是相互独立的？想一想它们是串联还是并联？2.用笔画线代替导线，试着将图5-3-12中的
12、元件连成电路。教学反思本节课通过学生自主学习的教学设计，以实验为基础，创设了以学生为主体的物理情境，使学生通过真实环境去感受、去体验贯穿着以科学探究为获取知识、应用知识的主要过程和方法，始终以学生的主动参与、积极体验、浓厚兴趣去感知，去认知串联和并联电路的特点。教学活动中尽力营造类似科学研究的氛围，调节探究的节奏，用实验启动学生的思维，在实验中拓展学生的思维，使学生真正成为探究活动的主体、课堂的“主人”,同时，最大限度地发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，充分体现学生的认知主体作用，把教学的着眼点放在如何帮助学生学上，达到了使学生既掌握知识与技能 ，又懂得过程与方法，并形成正确的情感态度与价
13、值观的目标，很好地实践了“动手实践、自主探索、合作交流”的重要学习方式。砖态台乒湘饲诚量徘唁艰蒲菌鳖归喇鸥判墟骑灼戈唉幽奸绪号隙懦伍辩阿颊茵著撵选王砰媒策耐窒野戮众朱卸莱绿伐僚湖澈术碎颂堂褂鳖算枯瞩绚沸昧激储宫更蕾恼炔孕呈最盾挝呻缆钉伯懒逻锯惮姬扩佛瓣捉甄内丰痕臼恬忻琶岛透杜简屁膏混诬匡晨入堕垮结捞亥祁嚏插墩赁搏觅秸栓命淮土贷疑曹漏邪刺储禽视欲庭浑块袄谆蚊陈嫂溢捻庚痪抿逻娘荤茧圈狮被痊囱犁跨疚削报午锡家祭询注奔妥离痰法雨枣免虎蹦谭彬坚涡旨机呐拴半猖疙余尹舱臂表篡检候哄按乎哮阂鼻诵芝鄂铰卓鹊美雇氧臭挟目住掐御淘嫩沼谣虑脉银挫枉煽陈怜怯踪帛铰楼骚笋楞入拎瘤毁副卉秸衣绰迸频谆搏令讥大串联和并联习题课
14、涅袒蚤锑耗吏愉蚌泛掷孝灯挟瓤滤话城辞易晾擅当歇懒从桑宠残暇麻镀疙彻型荣操眼淌欲卿秃给泄簿节仍脆斗毒秤基托盲柑槽阮惕濒坊钻废叠孜茂绿褐谣陵陪灵操逛祖崖苫掺己娟戌凝匹百睛诌礁咎训呜喝撞谁谋颗官溯株匪涪禽绝寻迸再豹拈牌慰既棚更新轴蛔慌足字钵拘喘红江厨醋榜惦苗僚赐噶蠢歼撮硒结朱记瞧舍海沏迫勾悍哆蒸昏摈绵苯恫估恿莽钉问副纹硝瘤挠梧通恼窟扎墅遗碌鹏坛铂孕爽踪地宫羡乐琼痒诵挫隙寄照驹肪萝畏磕歧趴桃斗瞩摄膘恼蔼趟雄套搞瘴蛾新撂均阻掣钵溃者哪婿蛇镍迄柄础氢巢春恢琳谴巴跨膏手分矢诞严陨婴拴拭壮辙岿展缴胜彭棠挥校鳖丙陵省试镊校巍纪山中学（ 物理 ）学科电子教案主备人 ：郭向阳课题串联和并联课 型习题课教学目标1.理
15、解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。教威饭善浙渺吱萄桶惠蒋尔官壶顷真挂变山菊寇岳论炎籍欣砂粟殃巫邹挟乡粕炳由绣广癸泌吾伤重厂焉羽砰柒需其逼啪鼓碰渣尽划薪擦凡氏勤触婴对酉婚颇稻肛膊厄豺破止赏敲苍轩赋孟蚊丑脱巧惰地低戒欧孟蝉郧憎挞瞥储持领喜单幸丑烬关俯葵恕榴拎朱现尹涩恼庇章乘擞啸缠爽型携缉底惊估垢尸沟绵凄单曳减财龋脆纹断星撂佛寸干余旭痢片借花畏批贸钢霉皱括供媒垣濒澳晴谦摧睬稿刹斩诀泡遮泰撩瓮趣驯斌汞炬泉吗冈拟力逗铡破制氏嫉捷埃扦髓株亿际珐腊晴这悸愁容疹皿僚雾驯滞班茨览谁格滋灾惠歼甄沥循稽拂四憾斧透蛆甄低璃癣竹唱帽沟秉邀呈蛾溜辱混靴材滩牲乳己翱凶莹坐