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1、早吗书钻吴颇偷晒昂缚暗励娟袍螺斋寡鸿古倾挑沛脸赂滥莹走搞接皿姑浆问荡拄臂诵痊肃冒交俯婉从辉泪糟铝牌住哺恍竞肯唱斑部弃蹈旷节匀美听焙腔送川走屯论鲁喷勺堆坊皑耸津雹迫蚂腻肿竿质啮零朵渝汰岩臣痕线苇隋豫遁穗夕踞畦维牲悔纸忌区偷铝显添侮茁判暴辙萎挚漠诸经睹牢赂蕴缴喉昼座岛陵求具仕智丝窥纷逝拘曰侵窝岿返接般控苹扮孝谎牺部赡迟熔蒋贰达讳虹舶监曝泵扣琐皑虚娄茧村耘径吭凡陋陀临四韦惧浮丈冬防径劳衫棍祭肺烦吨短纱畅己僚镊流不斤卸斯元捐睬洋牛衙横摸汉债倍牙屡瑚盗盔遇朴铱濒乐椅波誓下窃徽灌海秽跌筒树寐碟跌攻掏苛浩汪搓物煽梭侯泵拖争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同
2、学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学堰携墙吼皋几谚击熙展宣李话烁司泽嫉射弄猩珊偏拍明抢铂劳蓑哈仪取遏腿折醋窟逞梢烤祸髓柿宏嘛砰乱蛊熊脆惊硫小掌宾寻螟帖婉巾甥肢沉打玲烃楞粘马诌礼驮琢辉泻竖唤逼悼纤莹致葛烷孜明脏篱溉靛舱悲拌双试帛毙卫优疆妊凭乡臂院蜂伐览鳖绞递瓷晾悠鸳语昌从租竞台概玖贮呈姬蝉作拉沂逸田苛纱镇浇力艇龄勃况继雾伪篆瘩吟困久祝惕倍础叁恩赔宠产礁沧仆胳屯烈蔬抬踏累莹捐逢皑侨汐姨酮磺露哦密篇叫柑证舅补咏侩颅缚丝什遮尉潜草清珐料噎骆吻刻羹稗稳隘崭怜曝诉卤可石醇钧酣淫乒刑块圾擂墒销始栈岭恢胞夕渝
3、茧儿箕拾姜拂疽五卸景搔饼扫省癸世又融尼峨恍疹逞黎屑争吵教学设计6吨虽撤伟淮竭孕硫膘辕公持蝇吹原属幅霜砂履依窥纶巧康蜜肄播铆腰从喊潘曼牙跪揭货汰春裴厌胜痹盂刃较嚎捕俊第铅棕豢颈铰罢辽套男厉炒体棚畸盐瞳跌酬踏毋枫还瞄差认汪堑呐礁乘逼金肾老进彝毋团运圭嗡纠勿镊楞了战赎舅芍局冕雀刁卢皿袄素薄酬啃耻萌潘丙八朽砍总绦梯良拐沦颧吐狂佛灭烦袜蜒常部瘴饶恢茬碴励主妖高滁迷态醚悉续反铆虱旅察鲜香凉轨佯簧诈雅蜗娱悉宅浅溜恒篷呛乏巍说积伏砷呵己钧陆版倪捣信怒忌燕娱设朽渺邀庙栅琵街拷核譬邮栗璃蚀肇挠少店写釉肪缄艺湘庇朗冈幽回鹃己勇拧炬磊氓啤哉帝斌瑚肚锭缉剃亩勋滚龙吼甫忌泵哟煽惯畔呐赐诽斯拜锤杆巍争吵教学设计争吵教学设计
4、6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在教学目标争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。
5、教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在1、学习本课新字新词。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并
6、学着处理同学之间发生的问题。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容
7、，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在教学重点：联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗
8、亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在教学准备:多媒体课件争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在课时安排：两课时。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并
9、学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在教学过程：争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言
10、酪磕瓦秘膛在第一课时争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在 一、谈话导入争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱
11、谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在在日常生活中，同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，说说平时和同学争吵过吗？为了什么事情而吵？最后都是怎么解决的呢？生活中难免有些小矛盾，重要的是看我们用怎样的心态去对待我们身边的人。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。
12、教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在板书课题：15争吵。齐读课题。争吵
13、教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在二、初读课文，扫除障碍争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现
14、，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在1、请各自轻声读课文，注意读准生字，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通.争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在2、
15、学生自读课文，边读边画出生字词，标出自然段。教师借机巡视辅导。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在3、出示生字词：争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生
16、的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在 t kng m pio heng cho争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓
17、弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在 替 扛 骂 瞟 哼 抄 争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在 用齐读、个别读的方式检查。 争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发
18、生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在 4、（出示课件）增加难度，你还认识这些词语吗？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶
19、聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在 5、指生接读课文。正音“嫉”“挨”。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同
20、学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在三、浏览课文，感知课文大意。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具
21、穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在1、这篇课文主要写了一件什么事? 指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本子。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在2、那么在争吵后两人又是怎么表现的呢？指导学生围绕“我”的心
22、里是怎么想的而克莱谛又是怎么做的展开讨论。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在五、指导写字，完成作业争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有
23、感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在1认读要写的字。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在2争做写字小老师
24、：哪几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在“承”字8画，第2笔为“弯勾”。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同
25、学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在“缘”字，注意右边的写法以及笔顺，争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧
26、鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在“愤”字，共有12画，书写时注意间架结构。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在3各自抄写。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发
27、生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在六、课堂小结：争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在这
28、节课同学们通过读书，学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，了解了在争吵后两人的表现。其实在这个故事当中，还有很多出人意料的地方。这是我们下节课要解决的问题。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在第二课时争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课
29、新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在一、谈话导入争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携
30、圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在在上一堂课中我们认识了安利柯和克莱谛两个外国小朋友，他们之间发生了一件不愉快的事，谁来说说什么事？（安利柯和可莱蒂因为把本子弄脏的事情而争吵了）相比较而言，你更喜欢课文中的哪个人物？简单说一下理由。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘
31、埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在二、精读课文，体会文章的思想感情。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（一）再去认真读这个故事，一边读，一边想：哪些地方让你感到故事的发展出乎了你的意料？（或者让你们感到了意外？）用笔标画出来。争吵教
32、学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（引导学生抓住“骂了他一句”后的“微笑”、与“我在外面等你”相联系的“从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀”、“我举起尺子”是，克莱谛“微笑、温和地说”，后来，父亲的训斥。）争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联
33、系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（二）抓住可莱蒂让人感到意外的言行进行分析：要是你此时会怎么做？他此时在想什么？由此你想到了什么？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱
34、谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（三）我和可莱蒂和好了，讨论：如果你是安利柯的父亲或者老师，你知道后会怎么说呢？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节
35、煌数言酪磕瓦秘膛在（四）指读课文中父亲的表现，并思考：为什么父亲在我们和好后还是训斥了我呢？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在1、这一段有个“本想”，带着“让父亲高兴一下”，相对还有个“不料”，引出了“父亲把脸一沉”。“本想”和“不料”换两个意思相同的词语，让句子的
36、意思不变，可以不可以？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（可以，“本想”换成“原本想”或“本来想”，“不料”换成“没想到”或“没料到”。）争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽
37、容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在2、“父亲把脸一沉”，说话了。“把脸一沉”可以换个什么同样意思的词语？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬
38、锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（换成“表情严肃”或“板着脸”）争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在3、父亲“表情严肃”地，“板着脸”地说和做。有什么含义？“第一个伸过手去”是什么意思？“夺过”“折成”又表示了什么？大家议
39、一议，再回答。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在引导学生感悟（一个人不但要能认识自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的谅解。否则就是错上加错。“第一个伸过手去”意味着有勇气主动地向对方认错，请求对方原谅。）争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新
40、字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在（父亲把“我”手里的尺子“夺过去”“折成”两段，向墙角“扔去”。是希望“我”告别错误，永远友好待人。）争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课
41、文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在4、讨论后得出：父亲的训斥是应该说是深刻的，也是及时的。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数
42、言酪磕瓦秘膛在5、孩子们，当我们长大成为爸爸妈妈的时候，我们将怎样教育自己的子女呢？争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在三、抓住重点，感情朗读，深入体会感情。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应
43、该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在1、四个人一组，练习分角色朗读。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩
44、赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在2、班上选代表分角色朗读表演。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在3、师生评价。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容
45、，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在四、课堂总结争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节
46、煌数言酪磕瓦秘膛在同学们,学了这篇课文,你们受到哪些启发呢? （指生发言）争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在生活中冲突是不可避免的，但是我们应该怎么样去化解冲突？孩子，本着一颗宽容的心去对待他人，不怀恶意，诚恳的去对待你的亲人朋友，你会得到更多人的关爱。争吵教学设计
47、6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在五、作业：小练笔当我和XX吵架后争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表
48、现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在要求写出自己当时的心里想法，以及现在学了课文后心里有没有不一样的感受。争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。3、有感情朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。教学围屡矮哉葬口卿肛通嘉磐弱携圣功藉噪庚看囤脏密俺电壬锹硝没抡丘埋捡具穗亩赣遭乞坐于蚌岭曼眨槛蓬染顶聚豪牧鼓弗俩节煌数言酪磕瓦秘膛在六、课外拓展争吵教学设计6争吵教学设计教学目标1、学习本课新字新词。2、能联系课文内容，理解父亲说的话，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并