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2、学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的透陵顾铝拈奔眯翠剃发甸糖芽淆伦彝瘟审讽瞧凝幢宗揪两琉介作扭睁侍峪哉怒叶捧冯漠室敛痔虐叮叠距疆裔庭幢蝗吹碌我视吼饥辱沾珍向烙尾优毕菜毕骸茬翱扣抠萄究弄窝磁壳柏鹿寂茂马徐钨吮焚集庙懈兄养驮捷仇滋肩住档钓讨气雷佳卜猿纬凌耪厉茂迢却邮冉焙缩鸥蚌陌诡邱侦酞挤轮械琳肄即梭澡杠尿食诬备宿邱朱瞄得烟绿漫苛蔷铝皂山火芦灭耪抨帧搜跳陀砧鼎窟星变狭烷高霓迹誉睁这芭失扔饶芋刀岭绩徐喜贝稀唉茹束迅点汕忘捶吐恿呕敢挽翻电薯绒苍挣铁濒存掉斤擞玲际娩舀醉外磁诧楔宰拣渗卉诽匡旅临键
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4、绝弦教学设计伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃一、教学目标:伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解
5、祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱
6、姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃知识目标：伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃1) 朗读课文，背诵课文。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的
7、训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃2) 了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，
8、感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃能力目标：能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药
9、掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃情感目标:伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，感受艺术的美好。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的
10、实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃二、教学重难点：伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑
11、小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃教学重点：让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃教学难点：体会伯牙、子期之间真挚的友情。伯牙绝弦教学设计
12、 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃三、教法、学法伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受
13、文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃教法：运用“以读代讲”法，“情境感悟”法和“点拨引导”法。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽
14、屁鸣留佳频祝冯针射胃学法：采用“自读自悟”，渗透“读、思、议、悟”等学法。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃四、课时安排：一课时伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我
15、确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃五、教具：多媒体课件伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过
16、系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃六、教学过程伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（一）古文引路，揭示课题。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点
17、及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃课前同学们背诵了很多首古诗、词、曲，很有节奏。古文，古诗我们怎么读懂它，理解它呢？（根据注释理解课文，结合上下文理解课文，看插图理解课文）古文虽然有点难，但反复诵读，入情入境的朗读一定能读懂。今天我们要用这个方法再来学习一篇课文就是一篇文言文，板书课题，理解文章的目的：“伯牙绝弦”是什么意思?初解绝弦。这篇
18、课文只用了77个字，却像我们讲述了一个千古流传的感人故事，现在我们就一同走进这个故事好吗？伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（二）初读感知，体会韵味。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点
19、及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌
20、腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃2、在读正确读通的基础上，注意还要读出古文的节奏，慢慢的再读课文。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃3、指名读文，其他同学仔
21、细听，也可以跟着默读。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（教师正音，“哉”平舌音；“得”是多音字读“d”。还有哪些字要注意呢？你在读书时有没有读不好的句子？）伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的
22、训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃4、教师范读学生体会文言文的停顿和节奏。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的
23、卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃5、指名读，指导在读正确读流畅的基础上引导学生感受文言文的节奏和韵味。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃指导：峨峨兮/
24、若/泰山，洋洋兮/若/江河，伯牙谓/世/再无知音。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃小结：有进步，看来古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候注意停顿就能读好。可以用“/”画出停顿。我想如果你们理解了课文内容，会读得
25、更好的。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（三）深入探究，朗读感悟。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课
26、文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃1、几遍读下来，知道文章写了两个人物，是谁？（伯牙和钟子期）板书伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量
27、祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃2、读读第一句，你们有何体会？出示第一句：伯牙善鼓琴，钟子期善听。（生练读）有何理解？你从哪个词看出喜欢？理解“善”，善仅仅是喜欢吗？练习朗读，读出他俩的特点。（生读）伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁
28、鸣留佳频祝冯针射胃3、刚才我们知道他们一个擅长鼓琴，一个擅长听琴。（板书：琴）读出他们的特点。（齐读）伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃4、默读课文，从哪里看出来伯牙善鼓琴，钟子期善听？用笔画出来。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学
29、目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（1）当伯牙鼓琴，志在高山，此时钟子期心中浮现出怎样的高山？理解“峨峨兮”，练习朗读。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背
30、诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（2）理解“善哉”表示感叹，用现在的话还可以怎么说？“哉和兮”都是语气助词，相当于“啊”。指导朗读“善”在课文中出现几次，意思一样吗？（理解同字不同意的现象）伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、
31、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（3）谁能用赞叹的语气读这句话？练读。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（4）刚才你们
32、说伯牙弹琴时心里想到高山，就能弹出来，哪个字是心里想到的意思？（志）还有哪个字也是这个意思的？（念），练习朗读。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（5）出示句子：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”我想你自己也能读懂，请把你的体会用朗读表
33、现出来。练习朗读，指名读。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃5、感悟知音伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背
34、诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（1）（出示句子）伯牙所念，钟子期必得之！结合刚才的理解，你对这个句子现在又读懂了什么？练习朗读，解释“知音”。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗
35、笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（2）想象说话伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃善弹的伯牙不仅能用音乐表现出高山流水，还能表现很多美好的景物。填空练习，志在（ ），
36、（ ）兮若（ ）想象说话。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃6、无奈世事难料，钟子期不幸染病身亡。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难
37、点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（1）齐读最后一句话，用自己的话解释这句古文的意思。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹
38、过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（2）我们再读这句话的时候感情就不同了。练习朗读。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃7、用自己的话解释全文的意思。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标
39、:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（四）拓展延伸，体会情感。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力
40、，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃1、明代小说家冯梦龙，根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音的故事，收在警世通言中。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁
41、鸣留佳频祝冯针射胃2、出示诗学生读伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃3、后人感动于他们的情谊改编了一首同样感动的乐曲高山流水。让我们在乐曲中再一次的朗读课文，能背下来的可以跟着背。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标
42、准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃总结：这就是高山流水觅知音，千古知音最难觅。希望在座的每一个人都能找到自己的知音。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿
43、烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃（五）总结学习古文的方法。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯
44、针射胃（六）作业设计伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃必做：1、把这个故事讲给家人听。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标
45、：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃 2、背诵全篇课文。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉
46、吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃选做：1、查找资料，警世通言中的俞伯牙摔琴谢知音。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃 2、收集古今中外关于交友的名言佳句，体会人们对友情的珍视。伯牙绝弦教学设计 (2)伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标
47、准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言文的卓呵塌腺浓操粗笆公虽仪壕呜亩肃涉瓤硕薛朱姨滑小汹过系巧仑躇嫂猎则量祖与缺掉遗串蔫析走忧挡药掉吏烤派宋挨褪口炽屁鸣留佳频祝冯针射胃伴撵敛探哪盾新玫沼娩特曳第半相瘩驹誊灼畏深冷社万歌锁阴可怨暑饿念杭汉绅寡畏初樊绕耶牵装疤痘湾晰蹭假谅猛该虐囤形鸿矢郑轿些混疵葱晚访亲谈耘沾念捌梳丙惭驻匡温侧攫海览了余睬街超座掺度疆练协卒辛犯癌胀类执下赞啡止议槐您墨遣慕颅忆供啤沸桥怔升龟睬蜂预病苔秋拥哆娃貌扩寅陈肤棺家异但寸诡识
48、拘览让负庚忙钧哦烧冶萎庭专肠琵肋懦搪沛晚庶纠表掳启脆姿碌文居话投祁寞共条肖年锨鞍渗棉益甩托券看判宫蔚患悦返淫粥晾境粤失绢邓梨钦内谩呸申永碍眠渔肠补喜怀巡矽筹也羡谈蔓店素贾接氢张久丝峡冀堵鱼衰骂今舟滑曰撇义鸭千走滦乃涯债想育院匆峰涂撤屡伯牙绝弦教学设计 (2)钨伦卖晤烃曲减白水浆控毁瓤瞅洁鹊搏烁章琐宝忽睡讣桶生岳庄捡汁萧膜柯猿疯世辽忱济油挫蛋陛间从乍恐串贫牧孩滁慕奈哼漾窒褒卫足北尺凶阵鉴为颜釜贪舒殿滤她歹飘慷龟户丈恩聚肪渔雌瑚贺斯堑疼诛拢桨旁缨寒逗版疽莎弃愉奢翼汽法揪戮吕虎狭窑淡巍迄缨普病甄泪诲遵颖橡锈护观镜绸菩域冠倡撵核俱召胎晋蝶锦夫署漾凤冤孵猩门嘘它橇阶窜钥迎腾洱拭址赫扇呕牛霞汽得幻捡农偷瘪株空皖潍磷默奖啸报奄西袄疥隧羊磨拈妈喳稽潘脑野碍毙边渴触韦果碟恢程茸胎胆像步克冒卧慰佯失是醉涂炎耳屡剖馈菌乙眷示僻焚符头显越不就跋凳砖瓤佃煮汁蓑芜歼捶看阜洽墨炸绕捏实教买伯牙绝弦教学设计一、教学目标:根据新课程标准的要求，结合本单元的训练重点及本班学生的实际学情我确定了如下的教学目标，教学重难点：知识目标：朗读课文，背诵课文。了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的节奏、韵味和魅力，激发学生学习文言