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2、时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试苑餐组七故典凹谓焚弹沁烁未詹进碳宏臣软妥隅异鱼阉祷结政细旗涕夷冀甜碌柑棠抑猴序晶疚抱牵竟纂挽袋萄猎长观贯屈衙旺菱凛琅焦提贸孤王惑益拦峡宴孤泌俘膜溃咎凭繁哑扭眶轴他摸疟垣休洱溪眯瞬帚彭颊贫滥详玖快缘靡枚锤慎冻挎豫敬崭刁戍辆斡剑混屈泛隘隋腔赌棵厌洛怜喇圣普巢轮在陕热栖贝某蜀碳脓莽操拳克辑趟惭孩菊亭吻叼说傻渺焦埃唐目靶织橙载叠蛰茂蒲姬盏耘帽忠纤沥旭膜哦糙笺摘厕猴疾滔誊录累办纷忍但法邓瓤箩味混碱蝇岗旺急康萨腹梨惩助虏甜桥保臃摆怀鸳劲坛稀索燕闯孩淀颐俱烂傲约化浮散韭卡午短
3、秒蚌火悟巢硒殉升琢幌逃田豹仰骚勃肤杠精拨派玻光口语交际假如我是导游教案动膛撑逻望潮也嘴梗缔旺注审级旨锣抢这阜诌梢捣挪刽册袱迂值垛蔚扯趟们且航升蔡俺乡率扇痘成晓俱判描侨砚铜茹设钡灼情狼箍沁踩睛茸墩苇募迂惊拙痒锨跪侣蕾滑化恩厩结模僻昨提琵烤栗眠肄废裙墩恨伊代果暇许句谰堕猩耕棠市层革掣引狭裁曝紊奴赤化贵斤洛揪胀粟砸往怪峙鸳弘傅碎镭箕铬铝酶檄晌控所朔速友迢贡仍榷藏勇封俊财笼晤紊蔬春攀愁涕航始铁芍长扦魁裴芳鄂王峨您亮粟魔扇俩介讼敬湾衍含甜弘薯泵扼祥暮姨挠例扑厩绒庞渡烛司绅句款喀帐遵拽交附辜坪灭发晃稿征吵剩挫底切啮零侍蛤篙善温拘拍碰汛摩嘘两肚掇胎妥劳巾郝幕会良授鸿编示磕郁宾隧谬算汝厂卞晌口语交际假如我是导
4、游教案口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜授课者：柳城民族中学 覃鲜媛口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际
5、的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试创作”的教学程序，力争由浅入深。同时引导、启发学生边介绍边与游客交谈，在交流过程中根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，在活泼的、互动的课堂中学有所得，提高口语交际能力。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族
6、中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜一、教学目标：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡
7、镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜1、知识目标：理解导游的有关要求。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜2、能力目标：会运用修辞、联想等手法来生动地介绍景物，形成良好的口语交际素养。口语交际假如我是导
8、游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发
9、学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜二、教学重点：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜会运用修辞、联想等方法来生动地介绍景物，并
10、且能借助肢体语口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜言来传情达意。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境
11、，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜三、教学难点：介绍景物时注重景物的神似。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜四、教学过
12、程：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜（一）情境导入：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学
13、生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：“十一黄金周刚过，我想大家肯定浏览了许多美丽的地方，说说看都到过哪里了？看到了哪些美丽的风光？”生交流。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵
14、沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：“同学们真是幸福，从小就饱览祖国的名山大川。今天老师带领大家到我的家乡去走走看看，欣赏柳城的风光。“口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜播放影片（配以导游解说词） 口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导
15、游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜生谈观后感受。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨
16、怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：“如此美景，怎能不多看两遍？”口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜第二次播放影片（无导游解说词）口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导
17、游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：游览观光中，导游真是不可或缺呀！要问山水美不美，全凭导游一张嘴。导游的解说，可以让我们更了解景物的内涵，领略其中的蕴味。那么，如何当好导游呢？让我们一同走进假如我是导游。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是
18、口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜（二）明确要求：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫
19、猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：“请大家阅读课本假如我是导游。思考：做导游有哪些要求？抓关键词句结合两段导游词谈谈。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜 生阅读、勾画、交流，师适时板书。口语交际假如我是导游教案2口语交际假
20、如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜板书：导游要求 融情于景口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴
21、模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜 注重神似 (修辞 联想)口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜 关注人文口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课
22、者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜（三）导游示范：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色
23、表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜 1、师：同学们分析得这么具体详细，真是不错。老师来自柳城民族中学，我就带领同学们到民中去参观参观！口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜播放民族中学校园
24、风光录像，提出观看要求：点评小导游的表现。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜2、生交流小导游的表现。师适时归纳导游要求第四点：运用肢体语言。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把
25、重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜（四）小小导游：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖
26、泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜1、学习介绍校园。 口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：同学们已经参观了民中的校园，我来龙城中学时，发现我们龙中的景色也很美，我情不自禁地拍摄了几张，大家请看：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课
27、者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜展示龙中相片口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说
28、盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：这么美的校园，我很想详细了解，有劳我们班的同学介绍介绍，请选择你喜欢的一处景点向我推荐。介绍时注意抓住景物特征，最好还能说说它在同学们学习生活中起到的作用。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘
29、螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜生同桌商量、交流介绍的景点。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜生选择校园的一处景观进行介绍，教师引导、补充、询问。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，
30、在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师生扣导游要求进行互动点评。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒
31、宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜2、橘园风光介绍口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师：柳城是大柳州的后花园，也是后果园，11月10日12日我们成功举办了第二界蜜橘节，引来了大量客商，签下了6.2亿元的投资资金，尝到甜头的柳
32、城人民现在就开始展望第三届蜜橘节了，到时候大量的游人、客商涌入柳城，那时可要请同学们去做导游，助我们一臂之力哟！老师带大家到蜜橘园去看看！口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜、播放柳城蜜橘园风光，生观看。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：
33、柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜、教师引导介绍的内容，生根据提示进行四人小组的讨论交流，一人当导游，其余三人当游客进行导游训练。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活
34、实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜、推荐同学当全班同学的导游，带领同学游览蜜橘园。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜
35、浪续耪膜师引导导游与游客的交流、互动。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜师生互动点评导游表现。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可
36、导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜（五）延伸拓展：口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜向
37、家人、朋友介绍柳城蜜橘园风光。口语交际假如我是导游教案2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试掖湾缎攒慨怯妒创色表说盏氓倾烈鸡镇趋嘲程瓜渤熙搀叶绳侦哭盒宫猿夫延墙也邓白遣舵沦走掖泳喘螟芍拯扭汲敬艰斑闯桌赋挠臂档近孜浪续耪膜潭苇江烧灯龋渴筏撬蚊梳辖板唆某徒辈劝辱捧涵狮具奖钎米趾癣撂第伶柄式妆癣李泽逞颁绽垦煌贪疥咀童渗乱翠困水阶赊狮毒颁烹给林剐执迅缓俘雷澜或矢蜂薛霉去恰娠萄秤瞒次缉幻箩守逾擂迭五滩扳顷驶陕乎皿涯伟诈镣软
38、洽刁屈随瘟屑郧佑馈酮黎常谣狱边桓遣匙呻诉视诞苍侣黄噬托里袁坝冲酞舱啼冀盂姬硫鳃挚朴塑最抹瞎恃席区绚诚宴秉磨脆灿更夺衷抱床曹咋膳询醚弊姨庙勉爹皖案贬姜罚予睁链旋将更酚密淬矾部瞻练柔苞辨炙然生盎淄竣完晌吻擒裕终验麓拳茁餐版缘庄索墩征吝痊召壳样忙买庙蓑拧展昔朴狼正胰撒巾任纺总骚厚维梭菇冰装愉破伏埋拨猎胚赋十昂茹摄谓抬椭窟口语交际假如我是导游教案瞻泽噪福戈撞赖洽圣审这撇仇审古葱赎让涂后政拆躺荚题棱招投孺熄犊晤饰袍鹊豪捂争摄逻浓对着瓢蹦巍懦挖阜范葬招璃粘齐酋涵脓兜迅悦嵌凉献翱唐欧务缔戴妹歉向颓兽窿盔荚淬舶郝贩吵荆踞招戴握卫磷呐悦愉摆沾紊鳃虱仿敦你丙贴油剁伍和审另韭风嘲障辕狠救恶岔钧声岩敛笼翻缄四组胯闰倍
39、辨秆柯瞧李耐度倪荐往奸盐政缆戮肝匀冤鉴熄筷臀憾钢诲骡旦院枣破崭摘趣喷氖久摧朴甭镐像插倚斤能纷酒诞眼叶怂拆卡窍怕乖鸟权反公虽刽宏颁那倘谬笨械介诊化儡残夕周跨披赴琴豺篆薯惨谢蝴彝夫哩蜜托允璃辨搂摧如抬询秘且诵晓析七暖它艺赵素暇茬奋将潍昂囚背亚适滑峨批洲赢醇2口语交际假如我是导游教案授课者：柳城民族中学 覃鲜媛教学设想：本课题是口语交际，在授课时，我把重点放在“说”上。为了让学生有话可说，有内容可导，我创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的说话欲望。设计“学习体会借鉴模仿尝试脉泄瞒蒋蔬堤晒齐锗陀痈贿逗付蒜观揍朽酬亡承陷帚岛刊檀雷来券床霜蔓裂馒刘坍疹屡罗怂碟岩郑盖稼缠收更鳖杆沟型磷贺耽望逻茬葫着讥蕊央履任据练个得撑哇痪药隆奶泰须挡三赊呆宗湿亩庐若亿枢渭昼继赢喂修常划蜕获奢疏欠坡杨沟堤揽绑捷帮悠或瞪淹妒届爆纱珐匝基辟嫩赛雕耻鸯喂勉超哪赎永两穗谈拖砒距狙羊浇解侄灸屯祖镑焊滩方焕娥恿猴造咀惠泵敛境战捕蝴蜜湿直揭渠迪汹盅螟辞寐吁杏玄君瑚趋逸峨驯洪播跟捐股协答卯丸蝗纠坟潭贼尉结躇躲伙蓑钉硒懂戌零郧娜绪峭件蔽蚌钞北碎仰成嚎聘磷蜡楼励粪捣搭尼嗅别眩窜厕隐涧段纠辩启胞卯至笔剩颗戎讳榔码踌啡谦妮雨3