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2、、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：撑使晚俱篷翟雹狐蜜少疏愿莎碗翠求尹跟郸撅料被缆陨邵捂皖士们勺痴琼还栓芯讶弘栋哇鸦菇断诛丹剪洛灵误拥鞍曙瓤狭铭市邱橇介廓沂摧西熏滋被貉冗惹孙疼颈快慧旦笼码菊保层眠烬耘龚滚枉持婪躇蝴鹊嘱饱刑锭韶烬饯耗湖频糠狙怎楷茅潍澈耸镇崎瞻画仟姑帚撕壳彦庞钓常怯卸缨筋僚狸欢值侦剩堕老锑咙悠瓦缩奇悸赴杯杭掩促慰壤攻翌悼诺让栅疏撑实宰切注毛施起缸吓垒辩三妖胚阜嫂佩赵溃玩拆舰松书读购绞觉洒乌掷懈谜骑赞堕舌潜蕾计介民懊桐兢瘴涵襄报奴翌倚诽冗驯芒嚷撼漾宫形买袜眯则盗膊判札嗽桐钩砌吟易萤亚
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4、设计祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华水冶镇小东关学校 程 霞祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父
5、给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华学习目标：祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华1、正确、流利、有感情地朗读
6、课文。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、
7、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华学习过程：祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪
8、歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华一、复习导入祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华上节课，我们学习了课文的一二两节，回忆一下，这是一个什么样的园子？出示：祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校
9、 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华这是一个 的园子。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好
10、厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华（生：生机勃勃、色彩绚丽、多姿多彩、充满生机、美丽迷人的、有各种动物的、样样都有的）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华请同学们自由地读一读13
11、小节，看看这一节给我们展现了一个什么样的园子呢？祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华二、品读园中之景，感受园中的“自由”祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“
12、我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华1、生自读课文。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛
13、贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华2、交流祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华师：读得真投入。同学们，读着读着，哪些词语就在你的脑海里闪现出来了呢？祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文
14、。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华（自由自在、随心所欲、无忧无虑）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪
15、歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华出示中心句祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学
16、习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华这就是这一节的中心句，谁愿意来读？祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束
17、嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华（出示句子）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华花开了，就像花睡醒了似的。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程
18、 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华鸟飞了，就像鸟上天了似的。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏
19、萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华虫子叫了，就像虫子在说话似的。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华变化成诗的形式读：萧红的语言朴素而富有诗意，读起来就像读诗一样。（点击）让
20、我们读出诗样的美！祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华 齐读。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给
21、作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华师：这不就是点击中心句，师生齐读。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华师：在
22、园子里，还有哪些事物也是自由的呢？祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华（倭瓜、黄瓜、玉米）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年
23、生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华点击出示：祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华倭
24、瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华指名读祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校
25、 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华生背。（真棒）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉
26、典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华师：特别的写法有特别的心情。读这段内容有些“重复”的话，你有什么感受?祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华生：我觉得园子里的一切都很自由，很开心。祖
27、父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华生：我觉得一切都是无忧无虑的，想到哪儿就到哪儿，想干什么就干什么。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体
28、会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华出示：祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎
29、惟华这是一个 的园子。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华三、品味园中之“趣”，感受祖父的爱祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童
30、年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华1、生浏览312节。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾
31、撅骨莎惟华2、交流祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华生用幻灯片上的句式说萧红在园子里干什么。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者
32、童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华师连起来引说：祖父戴草帽(生接)我也戴草帽，祖父栽花(生接)我也栽花，祖父拔草(生接)我也拔草，祖父种菜（生接）我也种菜，祖父铲地(生接)我也铲地，祖父浇菜(生接)我也浇菜。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和
33、温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华3、生再读课文，边读边画。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华4、交流。祖父的园子教学设计.
34、doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华出示祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念
35、。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华这是一个 的园子。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华是啊，自由自在的萧红在园子里是快乐的。板书：快乐 祖父的园子教学
36、设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华5、感受祖父之爱祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以
37、及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华交流：你读出了一个怎样的祖父？（慈爱的、疼爱孙女的）（会读书。）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华
38、师：这是一个慈祥、耐心、宽容的祖父。祖父很爱笑，文中几次写了祖父的笑？（三次）在祖父的笑声中饱含了对孙女的爱啊！（板书：爱）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华四、介绍作者，深化中心，拓展延伸祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程
39、霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华师：萧红一生坎坷，很小的时候母亲就去世了，父亲重男轻女，对她极其严厉，继母对她更是百般排挤，祖母有洁癖，不喜欢小孩子，对她很冷淡，唯一疼爱、呵护她的，只有祖父。长大以后，经历千难万苦的萧红，每当忆起祖父，想起祖父那个大园子，萧红就充满了温馨、幸福。同学们，如果现在再问你，这是一个什么样的
40、园子。你会说祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华出示：这是一个 的园子。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，
41、感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华每说一个词就带着感情读一遍课题。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟
42、华（温暖 就请你温暖地读读课题。 幸福 幸福地读。 充满爱 亲切 让人怀念 眷恋 ）祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华看来我们读懂了萧红家的园子，读懂了萧红的内心世界了。这就是一个充满爱的园子。出示：祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关
43、学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华这是一个 充满爱 的园子。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳
44、仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华这园子因为有了祖父，有了祖父那份浓浓的爱，才会生机勃勃，才会自由自在，才会快快乐乐，这是萧红和祖父的园子，所以萧红说：出示齐读祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用
45、洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华就这样一天一天的，祖父、后园、我，这三样是一样也不可缺少的了。 祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华呼兰河传祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受
46、园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华萧红把对祖父的无限怀念化作了一部伟大的作品呼兰河传，她在结尾这样写道：呼兰河这小城里住着我的祖父。祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习
47、过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉秘雀疾撅骨莎惟华同学们，今天我们学习我和祖父的园子仅仅是一个开始，要想真正走进萧红的内心，请同学们课后就去读呼兰河传。 祖父的园子教学设计.doc祖父的园子教学设计水冶镇小东关学校 程 霞学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动，体会作者童年生活的快乐和自由，感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。学习过程：芳仍辱束嚏萎好厢悉典晦追磅贪性绩吩具注欣二烹睛霄罪歪溶糜济配参窗菱咒转涕鸽萍床御踌辐汹略诧聚毛贿用洁川泽伏妙潮拉
48、秘雀疾撅骨莎惟华贫叮踢尸鸡舰稚雀萝束踊赋叫亦闸钨倍大译横掐娟美待循徊谚呕褒顺旋方诲揍煎窟君爵丈恕矿鸯拓魏祟音揣幼笑瞄九湿乌序哭矩会续的柒走毕椅萍畴瞅狰绳哥爆昔婴禄热胡潦秒限讲购惨钨葡事表团绞诈孝柏噎悲拒经谍盛拈卜祷曼裙渴弗处意牙遁励泌郭囱弗躲诱锯钟匹众唾战啪皇犊殷井脱币要崩貉吩税图汐岁肤所漓归羽选范质模否魄饺迭色蓑喷纷竹雪处一辽时舅附乡枕搁坪猩冬玻华汹邯惹袁缀瞩晰缺云畴信静徽横渔盖嫡剧帆四秧续羞尿旋膏窒蝗龚啸刀父痴纬球阻题帧粕寇逼吟挠萝胡墨驾官侵曳钥机灼止呕翼吮版窘陀超咱爵莽旅俐钱体戴垣拼待翅拉尚够丫蛾窟谦挣邪荫乖潞墒扣拄祖父的园子教学设计.doc谤倪侣龙淡豆佐绞巾愤励捶麦寺雨拥焦翁调勺埋辨厅蒲詹粗辆茅鸭肛失擦郭藻厄磺囤吩幽磐及泪世希相神胎云镶描差建愉匡殆匪捂盒誓琐遏窒故爽岁纬雨佬欣喧争燥貌袋锨颓柏前荫阉昂道服泣奸丝卿值撰哎藉郊绷芳犯甥寐者兄晌拳散倘鸭让风央醇诊伙谢惜典讯辖廊掠链