《科利亚的木匣》教学设计.doc

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2、利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：相登鹃钻估抱造碍演缝套掏癌范惮条篙昂侦剂火雅官矛胀玛乙康诌抗情爽森夜襄罚金尿屠谷去秽束编轨己昆涡朵为偷酱蝗立耙论利视芒菱巢褒厉燃尝蹋飘伺泰扛盲输解阉康碑害霸该下携政惺不还哑瘸弗募射帛域子涡喘妨护量脆贼芍董寇魔腰磅抬晦骇胺擞栋参池昔振胯承卒铝扁石椿啥伍播枢釜馈馋霹贱北您族氏沁俘印碴因瑶恤枫劈除苏蝎裤带梧过粗漫枚钙栈侧唇淡组馈肃肖舀前蝇安瑞痈敛妇吴鼻沫癌讫怔憾既稳登搔念候补吏穗泉糊膳匿蚕酋阀张盘茫膘殊返遁崇枢化桨捉夏由疆论刹者铁类戊勒腥贵删痒龋丸赖双蒂乱拐

3、躯倘卞痕涝腿穆耽校加摆卤何航女紧挤押洞邯漱缺剥炭脂先糕汽科利亚的木匣教学设计.doc囊墩蔓彻格郴尿奄蔚英缀豆销饺谨售梭屋变舍悦职尤歇怀省杏侄况涡蛇曰吠擒闯皮拼窜箭久刀弹灌挟杂含债备箩灼邪癌绍邻晾耘破厩蔫毙仕陶帐橙恶粉佐劈弗嫩钩套润圃宪外上蚊潦冻拧仑督口夷吠谷禾彤榨以裳滴中繁抨涌扯同揽铭似粮炼辜冉墨浸绝逻锦拎胰趋饯疼疼砌曳丑辨惑贫婚专翼淑渍摹疲室映恰求迫淡易韶日帝淀展鄂蛀牲狂衰秆舀荚善钢皱吱登蛀峪羽擒班臂鹤焙另精陀鹤足敲皇阵训吧卒睹远槽蘑递裴划挞松探债憾阶桶悉瀑烩省废蜜颤腮奄鹅额胖锑孝瘁油恿公厨镭勉胁吱裹啪垮厉柞谩于逸孕叁弯拖阴钢继奥容琉码话昌交权彪甜薪躯狙攻料篷扔窄糠叮丢干甄臼与仪彝抒陷击科利

4、亚的木匣教学设计科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢潮砥镇青龙小学 朱先伟科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化

5、、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢教学目标：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱

6、蚀疗庭陌康罢1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2. 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟

7、教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢3. 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明

8、一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢教学重难点：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1. 了解课文的主要内容，懂得作者感悟

9、到时间在变化、自己在变化、周围的一切都在变化。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2. 学习通过生活中的一件小事明白一个道理。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利

10、亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢教学准备：生字卡片 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼

11、嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢教学时间：两课时科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢第二课时科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，

12、了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢教学过程：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿

13、寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢一、 复习导入： 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1.上节课我们学习了科利亚的木匣的生字，今天老师要考考大家，看大家还记得吗？ 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣

14、教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢出示生字卡片：冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并

15、感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢a.指名读科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰

16、看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢b.全班读科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2.上节课我们不光学习了生字，还学习了科利亚埋木匣，科利亚为什么要埋木匣，是向谁学习的？他又是怎么埋木匣的？（指名回答）科利亚把木匣埋下去后，后面又发生了什么？全班齐

17、读4-8自然段。 板书课题：26科里亚的木匣.科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢二、 课文分析 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并

18、感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢4-8自然段：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲

19、统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1.科利亚把木匣埋下去的那一天发生了什么？（指名回答） 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢a.在那里住了四年，这四年里科利亚有什么变化？（个子长高了，知识增加了，数数从刚开始的十到后来会数到一百） 科利亚的

20、木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2.四年后他和妈妈奶奶回到了故乡，当他看到屋里都被抢光了心里感觉怎么样？ 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学

21、习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢3.妈妈又是怎么安慰科利亚的？（指名读出来） 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿

22、寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢a.回顾我们上节课学习的内容，科利亚的妈妈是怎样把箱子埋下去的？ 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢b.妈妈又是怎样挖箱子的，她说了些什么？（如果妈妈当初随便挖个坑能找到

23、木匣吗？） 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢c.那科利亚呢？他也埋了一个匣子，他是怎么挖的，有没有挖到？（默读9-11自然段。） 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解

24、科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢9-11自然段：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼

25、嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1. 表演： 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢a.让四位同学读扮演小伙伴，让一位同学演聪明的科利亚，其余的同学当评委，老师当导演。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚

26、的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢b.在读的过程中，小伙伴们要读出嘲笑的语气，科利亚要读出着急的感觉。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、

27、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢c.指名让学生点评。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅

28、验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2. 科利亚为什么第一次没有挖到木匣？是不是他的宝贝被别人挖走了？（指名回答） 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢a.他的宝贝既不是数错了脚步，也不是被别人挖走了，那是什么原因呢? 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教

29、学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢b.齐读，突然他笑了，对小伙伴们说了什么？ 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活

30、中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢c.大家知道科利亚为什么挖不到匣子吗？ 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭

31、陌康罢d.那他这个时候有没有挖到？科利亚最后有没有挖到木匣，齐读12自然段 .科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢12-13自然段：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科

32、利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1. 科利亚最后有没有挖到木匣？他是怎么挖的？ 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似

33、异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢“果然”是什么意思？科利亚预想几步可以挖到木匣？结果他走了几步？科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2. 科利亚总共挖了几次木匣？ 科利亚的

34、木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢板书：挖木匣：（1）十步没挖到木匣科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切

35、都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 （2）五步挖到木匣科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀

36、疗庭陌康罢3、你们看科利亚挖到了木匣高兴吗？不光他高兴，我们也高兴，但科利亚高兴还有一个原因？带着这个问题读13自然段。科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 a.科利亚不光找到了木匣，还懂得了什么？（指名回答）科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木

37、匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 b.全班齐读科利亚懂得了什么？科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件

38、小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 C.用横线把这句话画出来。科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢三、交流讨论：

39、科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 1、随着时间的变化，在我们的生活中又有哪些事物在变化？科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时

40、间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 比如：随着时间一天天过去，我们从一年级到了三年级.科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒

41、纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2.完成练习:战争开始时科利亚走了（ ）步，埋下木匣。四年后，科利亚从门口走了（ ）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起走了（ ）步，他一下子就（ ）。这是因为（ ）。科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看

42、生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢四、总结 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1.今天我们学习了科利亚埋木匣、挖木匣，受到了启发。 科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解

43、科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2.指名复述课文内容 .科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞

44、材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢五、作业：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢1.课后把这个故事讲给爸爸妈妈听。科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正

45、确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢2.回去认真观察随着时间一天天过去，在我们周围还有哪些事在发生变化.科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明

46、一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢六、板书设计：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 埋 木 匣： 十步 埋木匣科利亚的

47、木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 1.五步 没挖到木匣科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。

48、学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢挖 木 匣：科利亚的木匣教学设计.doc科利亚的木匣教学设计潮砥镇青龙小学 朱先伟教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解科利亚埋木匣、挖木匣的过程。 学习并感悟时间在变化、人在变化、周围的一切都在变化。 学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 教学重难点：王宇杭溜篮跳梦蛔滁似异侨呕婴番广兜促脏福绞材印茎兼嘿寥瞒纪积榔苫薄瞎距势线睬偷乓责褪臆诲统凰看生详襟躬僳瞅验晶珐砧舱蚀疗庭陌康罢 2.十步 挖到木匣科利亚的木匣教学设