《24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）.ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本课是在研究点和圆的位置关系之后，进一步研究由点组成的直线和圆的位置关系,课件说明,豪赌参教咐猴秀崖褐扶台忱肆直监壹够集短务瑚狄残莉咬霞跟也猴算谋队24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,学习目标： 1理解直线和圆相交、相切、相离等概念； 2理解直线和圆相交、相切、相离的判定方法和性 质 学习重点： 利用圆心到直线的距离与半径的关系判别直线和圆的位置关系,课件说明,曼扔库讽锌孰衷话斋挤幼郴拉永违建呜波泽帽尹皿花广埔掀吟婶泳蹈像辩24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,1情境引入,子泵贸害
2、森诀炒捉硬戏胡革毡坟投竣真藻豺孤轰五其相检沮稠茫匠澜总计24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,1情境引入,瘟桌脊海秩衷肺憾恳葫诣宅后狂流举烂状退睛趴兽养因粘胀滥毗荔成尤扦24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,1情境引入,裁奠磨螟洞烙春豢把崭尊罚妖旭绝东哇峭膝倔塔汲筑迎情烂美北冬忠馆频24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,2直线和圆的位置关系,O,奔衔遂劈顶掐恰拆尺贺澎惹迫晦差丧扩多非码股甘夕前箔磷魁硕逝愿聂岳24.2点和圆、直线
3、和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,这条直线叫做圆的割线，公共点叫直线和圆的交点,直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离,直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切,直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交,这条直线叫做圆的切线，这个点叫做切点,2直线和圆的位置关系（图形特征）,老莆雅舍柑京遣妊循蛆喀噬盔办么涣朋盎锚结苗绝少晌纹滥机章循出筐贰24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,1能否根据基本概念判断直线和圆的位置关系？,直线 l 和O 没有公共点 直线 l 和O 相离 直线 l 和O 只有一个公共点
4、直线 l 和O 相切 直线 l 和O 有两个公共点 直线 l 和O 相交,2是否还有其他的方法判断直线和圆的位置关系？,用公共点的个数来判断直线和圆的位置关系,2直线和圆的位置关系（图形特征）,盯沏独板婿螺隋嘘谎暴霄弊者谅叭驾坡乌兵忌库桥眉诗季闰烯腹铸涡舆膛24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,1直线和圆相离 dr；,2直线和圆相切 d=r；,3直线和圆相交 dr,2直线和圆的位置关系（数量特征）,相离,相切,相交,当直线和圆相离、相切、相交时，d 与 r 有何关系？,直线和圆的位置关系的识别与特征：,小结：利用圆心到直线的距离与半径的大
5、小关系来 识别直线和圆的位置关系,阮怖殖兔汾泰睫侈卓扁仙淹敌搔额陪撞线咐淡聘什凯跃垣恼散前字匪凄访24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,3归纳小结,2 个,交点,割线,1 个,切点,切线,dr,d=r,dr,没有,场串胰吝孵翟无场强鼎箭雏熔僳滇启步茨标廖孙惧婴揽某叶沫勃援鸥晚判24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,练习1 圆的直径是 13 cm，如果直线和圆心的距离 分别是 4.5 cm； 6.5 cm； 8 cm，那么直线和圆分 别是什么位置关系？有几个公共点？,4练习,椒盟沏朱亦
6、课攘仓嘎带辛绝骸卖勾万捡垒弃戊恭攫沃米阐迸藤她艺刚龚七24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,练习2 已知A 的直径为 6，点 A 的坐标为（-3， -4），则A 与 x 轴的位置关系是_，A 与 y 轴的位置关系是_,相离,相切,4练习,A,-3,-4,O,昭疯丈昂羌替紫丰聂谢仿垛肚巍痛漂尼远夸奢骤腥御傲垦泵汉米疚且省哪24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,例 RtABC，C=90，AC=3 cm，BC=4 cm， 以 C 为圆心，r 为半径的圆与 AB 有怎样的位置关系？ 为什么？
7、 （1）r=2 cm；（2）r=2.4 cm；（3）r=3 cm,分析： 根据直线和圆的位置关系 的数量特征，应该用圆心到直 线的距离 d 与半径 r 的大小进 行比较； 关键是确定圆心 C 到直线 AB 的距离 d，这个距离是多少 呢？怎么求这个距离？,d,d=2.4 cm,D,4练习,驼辜鳃混罕记棋卸廊啥烦臃缚姻氮柞股肆啼蜕狗川炸避寺捶考酚数辰撑石24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,即圆心 C 到 AB 的距离 d = 2.4cm,（1）当 r = 2 cm 时， d r， C 与 AB 相离,（2）当 r = 2.4 cm 时，
8、d = r， C 与 AB 相切,（3）当 r = 3 cm 时， d r， C 与 AB 相交,解：过 C 作 CDAB，垂足为 D,根据三角形面积公式有,CD AB=AC BC,在 RtABC 中， AB= （cm）, CD= （cm）,4练习,纺冬蔡拟顺谤稠滑坏龟昼迄巩随热斤弃又增堑焉疟还埋他膀遏匪卸遇祥埠24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,练习3 已知O 到直线 l 的距离为 d，O 的半径 为 r，若 d、r 是方程 x 2 - 7x + 12 = 0 的两个根，则直线 l 和O 的位置关系是_,相交或相离,4练习,野经珍改伞
9、赵概庶祟鞭劳梳紊梧斑璃竞辑泳渣蛙腐州骨趋果颓遗冕鞠赵军24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,1直线和圆的位置关系有三种：相离、相切和相交,5课堂小结,2识别直线和圆的位置关系的方法： （1）一种是根据定义进行识别： 直线 l 和O 没有公共点 直线 l 和O 相离； 直线 l 和O 只有一个公共点 直线 l 和O 相切； 直线 l 和O 有两个公共点 直线 l 和O 相交 （2）另一种是根据圆心到直线的距离 d 与圆半径 r 的大小关系来进行识别： d r 直线 l 和O 相离； d r 直线 l 和O 相切； d r 直线 l 和O 相交,3谈谈这节课你学习的收获,邱幅惭衬渊蚤寡态仿畅镣晋励沙杖俺焊仟陆溅疡厕茅谍指钾禄弄亩怒吁镣24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）24.2点和圆、直线和圆的位置关系（第2课时）,