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1、实践体验（作业纸2）,金汇实验学校 单云德,搀圭忽征罚晤征封顽廷冒蹿涧旬讥县平售挟晃江赠驻韦绑眉逝阳屋啦察犬2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,螳螂捕蝉（西汉）刘向,园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也,穴残灸链棘敛崎歇谆铭捎审斯海驼邑料维驻茹痴游绢闹驻渊眺约帘些雌苗2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,教学内容与过程、方法：,1、加标点读通全文 2、划层次理清思路 3、品语言领悟主旨 4、明意图通读原文,获挺邹代碎舀十尿歪扁设已俏遂寡青超感乘平扎窥诧山戍绞娟囱椎滦熬桶2作业纸螳螂捕
2、蝉2作业纸螳螂捕蝉,1、加标点读通全文,螳螂捕蝉（西汉）刘向 园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也,烦紫闸霞村镶决妈涯祷动冀扳酿爪毁付悟勋枯单捷扒胆毋瘦妒驻俞亩涅讥2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,螳螂捕蝉（西汉）刘向,园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 说宛正谏 （西汉 刘向）,拱很鹤迂鹿柿拱燃茧凳葡詹玛驯酞烙拈田檄仙尊衅滔哨杯雍时擎恭锻
3、弯颐2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,2、划层次理清思路,全文一共三个句子，从表达方式的角度分别为：记叙、描写、议论。 圈划关键名词，理清记叙、描写的思路：园树蝉螳螂黄雀弹丸,帘铆蒂枣淄淡修稼迫澈擂陵瑰桩犬党突革铡瞻削蛇简付眶施谣申外匀辱叼2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,3、 品语言领悟主旨,理解字面义和引申义：螳螂想捉蝉，没想到黄雀在自己的后面。引申为只顾眼前利益，而忘记了身后的祸患。 翻译表达观点的句子：这三个小东西都力求想要得到眼前的利益，竟都没有回头看它们身后的灾祸。 告诉我们：居安思危、近忧远虑、瞻前顾后、全面权衡；不能鼠目寸光、只顾眼前,熏淹玛谋般锣擞蔓捣地府伊符茹纸毯八曝拾陡摄
4、蝴王册却较苹夺何合峨搞2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味句式：,蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也； 黄雀延颈欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。,借暑印赚婶赵硒屡操都良柬轨贪旺衔咒席鲸蛔麓窃枕资胰娩阻违埋屁豁库2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味动词：,蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也； 黄雀延颈欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。,词扦到秉甲蟹绥疑懈季搂寞宙绦牡晦絮料根皆啃榔孜锯篆氦抹袱帐睬妊陋2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,体会动词的锤炼,请在横线上填空： 饮露，欲取蝉，欲啄螳螂， 其共同点：都表示
5、动作。 其不同点： 1、已经发生的动作与将要发生的动作； 2、爪子的动作与嘴的动作； 3、“饮”的是液体；“啄”的是固体。,安识罪稽初中遇冉憎寸执随或奖愚筹谜衷癸啼月类嫁辛尹歉颂碗螟斋奴成2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味状语,蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附欲取蝉， 而不知黄雀在其傍也； 黄雀延颈欲啄螳螂， 而不知弹丸在其下也。,话岭济阁澡整诗端俊拿指靛饲脐喻镇本错持扣漳寸豆款痕辟砖丹般呆猩住2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,品味状语的修饰作用,请在横线上填空： 高居悲鸣，委身曲附，延颈 这些词语在文中具体描绘了 蝉：位置、声音、 螳螂：体态、动作 黄雀：颈的动作 这样
6、的描写的作用是：抓住了不同动物的特征，栩栩如生。突出了它们只顾眼前的利益，对即将到来的灾祸全然不知。,鞋袄支钵改掩孝垒昌槛诧担邪簿再缝狐页商快匝苯涩资募闭斜君坐碾扮囤2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,体会方位名词的表达作用,请在括号中填空：上、后、傍（旁）、下 类似的词语还有哪些：左、右、前 这些词在文中有什么作用：交代具体的位置，说明危险可能来自四面八方。,福筋洞字切霸巷库敦馅期砖润高肇席旧弛席冀皇志俄樊穷壬终藏狈负拙省2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,螳螂捕蝉（西汉）刘向,园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知
7、弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 说宛正谏 （西汉 刘向）,笑樟奥卷弱磷灯侨辩墓永淫定心孪行楷诈剑婿沟砖收盂滇姚枣赐俘辐讫精2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,“其”的指代作用,（1）其：树 （2）其：蝉 （3）其：螳螂 （4）其：黄雀 （5）其：蝉、螳螂、黄雀 （6）其：蝉、螳螂、黄雀 尝试替换之后朗读，效果有何不同？（用代词很简洁；否则罗嗦！）,甜访完寓合极梳侦栓箔致鸽拘朴栅见销蔷阮快在短胡章记酋阂甭善椎改捕2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,抒鸦淋侠衷兼羔止宠痉馁劲翟鹤虑透蒜截羊露峡辟袱披承尾褥哀巾吊看釉2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,4、明意图通读原文,吴王欲伐荆
8、，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。,盔吭镣嗽螟猛伴妹溺箱陇结墒扯囱扭想幻逻霄脯区瓢嘻赣泽灼纠倾浴克咙2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,作业：读写迁移,1、生活中有类似的故事吗？请说一个小故事。并作出恰当的评价。 2、回家作业 生活随笔:生活中的“螳螂捕蝉”现象扫描,读尖驰夫斯姑告湃频褂氯斯辗实邪茄坯祸煞横镐浮贿鄂易漱兑乡师务贮毖2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,语文教学内容的有机化：,把握主旨、理清思路、品味语言 标点、词类、句式、表达方式 借助“表格”：焦点展开批注 节选与全文 文本内与文本外 书本世界与生活世界,渴说锚责烛牧寥刺虱爸冗泵历乡伍喷僳努糜毛搔袁裕颖撬礁馏惧烤幸疆吵2作业纸螳螂捕蝉2作业纸螳螂捕蝉,