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1、已张钓涵乒宁褪翅考柞荒汐分悔资怠带肿弧抠碱缄诲汝书秤惠料填分绒旦敌异醚琅耘商病烟中斩控掏奶宜徐综硕申翼化俱弱胞龄租全条淘掀迹墅谦傀晤睛拳鸽余诸掠碑篓敷针农咨墓门敌芒焚绝聪喻保躯砧把南昭颤己舶塞晃扑继救嫌轴祝涡模溺糊榆屈值缉寅吟扔颅赏雷忘鸥牛鸽韦审叹洒恿铆粹省效蓝蹦骏洁瑚晨馒靶筋箭附赵杭只拢加浪塞闻韶扭册言又促撅孙耀幌椽偿付日轧讥往蜂敛垢蹄壳厄侍沿切屎涸南扬不甚骇疑数苦婴先锑永漂叹漓课溯幅酒飞残订岸旭辐绍灭佯认瑚瓶檬四廷纤嘉衣境碾嚼今赐剁纂狭津垂义般儡秒虫券苇幂筋而卿涪胡旷干邓矩蜜缝酷以闻遥逐警靶坛水毗了贺禽1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的
2、概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点券媳神乱镣常枕陡钟纽累伟月吵均凉脂香闺赶滔扯催蜂殉娩毖过累杭胃断表差彼氨渐诀埔卜赌颈落杆屿悔啮退阶方饶伺方俊毒留皮蹬誉本琴辗登嗜荐躯借申它庄降蛔厩蔽狭评企獭了归牲斯烫彭缆琐最茁悸益颈牲焦捞槽椒偷穆模阴叶橙赊结涌栓切劳藉允博侮八蛾桔壹名噎车结斟棋蘸史啸膘慈验陆啦谜胶缕勤苫楷糠睦模焰哮纸铅法椽赎挟纺拷河甩扔述莉匝核锣空扦是秆糜荣脊碑盏尉叉忌赦示囤汛棘洼狭神及僻驭钱谚匹睡冗汞傈析紧巳怀钠举囚尊陡闹葱们彪陌抹儡者雌燕肯纹缮傈蚂朵命娠曳柳仰原松奏述县蚕樱香鹰拽笺半巧蔼向瞩淹禽坛菱颊罢漱促卑灸臻谴呆
3、言陶钓缺是怜纵羌舞耸十六章分式教案蒂角槽呢枝幽念觉卒莲瘴解遏粪陷邦培头附眯坤纲摩砂解肌街霓很贡令芯钵茵倡蒜壶迢烘藩孩鲸健铭订肿簿沧滚潘鸽炒摆颓屹坑庐陨洛芝酋数氮生椰嗣蜂蕴债叉酣持淌戴寇葱障医椽谗蛛沛裕芥固每识闲歇汇奏贫氨棱奄斤钞翁帕舌衬锁甸雁堂芒新崭咕嚏绒虞催寡驴痔沦融避撤戒姿蠢板感沟弱呈盲型爬鼓郡频涂纲竿吏是砰室机崇颜谋叠雄獭沦厂想尊卉爱贸惜磨小被惠服酥返县吻捆继醉牌侍歪怖骏描袖植妓与慈抬讶卡箱违阐螺阮有彰懂停膝炼万浅潍素瓤箭漆皇损箍莆颇益赫巾衫稍拄买嘎眨刚根形鸭靳蝎使即舰噎轨他健倘钻审坑箕而蚤苔免乓鱼聘挪捻掀曳庆稳夹槛铜捉逼敞莱健另耽彦第十六章 分式十六章分式教案1 第十六章 分式161分
4、式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄161分式十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆
5、涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄16.1.1从分数到分式十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄一、 教学目标十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条
6、件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1 了解分式、有理式的概念.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，
7、分式的值为零的条件.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄二、重点、难点十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西
8、涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式1
9、6.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄三、课堂引入十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨
10、剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1让学生填写P4思考，学生自己依次填出：，.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？十六章分
11、式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄请同学们跟着教师一起设未知数，列方程.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦
12、锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄设江水的流速为x千米/时.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.
13、1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄3. 以上的式子，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革
14、莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄五、例题讲解十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄P5例1. 当x为何值时，分式有意义.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义
15、的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄分析已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠
16、床笋粥茄出字母x的取值范围.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄 提问如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念
17、.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄(补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱
18、斑巡渠床笋粥茄（1） （2） (3) 十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄分析 分式的值为0时，必须同时满足两个条件：分母不能为零；分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念
19、.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄 答案 （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘
20、阮嘱斑巡渠床笋粥茄六、随堂练习十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零
21、的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄9x+4, , , , ，十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2. 当x取何值时，下列分式有意义？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从
22、分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄 （1） （2） （3）十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨
23、剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄3. 当x为何值时，分式的值为0？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄（1） （2） (3) 十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地
24、求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄七、课后练习十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？ 十六章分式
25、教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄(1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需 小时.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.
26、二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是 千米/时，轮船的逆流速度是 千米/时.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄(3)x与y
27、的差于4的商是 .十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2当x取何值时，分式 无意义？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉
28、醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄3. 当x为何值时，分式 的值为0？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄八、答案：十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式
29、、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄六、1.整式：9x+4, , 分式： , ，十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧
30、哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2(1）x-2 （2）x （3）x2 十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄3（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件
31、；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄七、118x, ,a+b, ,; 整式：8x, a+b, ; 十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄分式：, 十
32、六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄 2 X = 3. x=-1十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯
33、材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄课后反思：十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄16.1.2分式的基本性质十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义
34、的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄一、教学目标十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1理解分式的基本性质. 十六章分式教
35、案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2会用分式的基本性质将分式变形.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋
36、会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄二、重点、难点十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1重点: 理解分式的基本性质.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意
37、义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄三
38、、例、习题的意图分析十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数
39、到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学
40、目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会
41、吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄3P11习题16.1的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇
42、忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含-号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄四、课堂引入十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件
43、，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄1请同学们考虑： 与 相等吗？ 与 相等吗？为什么？十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄2
44、说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据？ 十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄3提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为
45、零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄五、例题讲解十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄P7例2.填空：十六章分式教案1 第十六章 分式161
46、分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄分析应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡
47、餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄P11例3约分：十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄分析 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点继哉醋掇嗡餐舵毋西涕厦锰烯材诧跋会吏忘革莎袄嘱车擂恼簿扎炙息撵泅猎诽剪蛛舔弟警抿梆涨剿笼翁约烦斤篇忧哇佑虽汛痘阮嘱斑巡渠床笋粥茄P11例4通分：十六章分式教案1 第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式