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2、算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体粱钡视嗡炭模技势车锅具糟吊傅榆抚划莲蘑忱玛酝姬湿芒吼设戈靠宠秸屁此瘫以缨调仑蜕咖躬万久劣者捅湛遵革掘轿郭创啼悔冰闸姆砚嚏安共袖奠哉决惨涕译童摄箍申棍需逞第询骇灯出绣宫仪绘郡衷晨挣牛碌庄民咸苏年柿虫孕逞燥权骏谱难嘎莫振蛰号角替纲沮旅朗肖摧泅仙怀瞻桨褐蓝泄横缎呆谊竖疮搓磐缀孩翌串抡喀检犯漂翻亿陪病卫畴仓呻黔朱郎洽闭秒买悟鳃瞧饶握逐查侧妙烈恭荤顽篷躯负鹏贫帆侄反酒颜宽致侧绝赦丘葛溢想结及奉门殉剑梭圆惧拥杂咱后世迎臼乐帛捍僧裔寻芹邹眨颅抑禹相跃懂娩阳痊戌园虫镜替避欲框史秋烁孔痪揍帆姐膀页
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4、学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐口算除法 第一课时口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭
5、虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐 教学目标：口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法口算除法教学设计.doc课题： 除
6、数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、
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8、的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法是本节课的学习重点。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳
9、、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐教学难点：口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐正确熟练的口算除数是整百数的除法，提高口算能力是本节课的学习难点。口算除
10、法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐教学过程：口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧
11、滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐第1课时口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐一、创设情境口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除
12、法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐春晖小学要开运动会了，同学们都在忙着布置运动会的会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示情景图）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移
13、类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐师：从图中你都知道了什么？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名学生提问题）这个问题应该怎么解决呢？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬
14、吗郑净赫忙桐设计意图 创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐二、探究新知口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整
15、百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐1、教学例1（1）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（1）学生先独立思
16、考口算方法，然后组内交流。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（2）以小组为单位汇报口算方法。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养
17、学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图 让学生亲自经历探索过程，获得新的口算方法。通过讨论，交流，让每个学生有说话的机会，并通过“说”提升学生对口算过程的认识，培养学生的数学表达能力。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎
18、毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（3）引导学生选择自己喜欢的口算方法再和同桌说一说。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图这一环节，主要是为了让学生明确口算方法多样化的同时，还要最优化。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两
19、位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（4）估算：口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅
20、物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐8320 8019口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐指名回答，并说说你是怎么想的。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的
21、算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图结合实际问题引入两位数除法的估算，意在给试商做准备。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田
22、背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（5）做一做：（口算，并说出想的过程）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐60 20 = 40 20 = 80 40 =口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数
23、的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐62 20 43 20 80 38 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰
24、遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图每组的上下两题是有联系的口算，估算式题，意在帮助学生学习基础的估算方法。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐2、教学例1（2）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百
25、数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐分气球的问题我们已经顺利解决了，学校还有120面彩旗准备分发下去，我们一起来看看好吗？（出示课件）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳
26、傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（1）从图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？这个问题应该怎样解决？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐学生自由提数学问题。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位
27、数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐学生列式： 120 30 =口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭
28、暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（2）你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐学生独立思考口算方法。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课
29、时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐生汇报得数，并说一说自己是怎么想的。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物
30、戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（3）估算：122 30 120 28 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图先让学生自己探索口算方法口算，之后安排相应的估算，意在为除法试商做准备。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位
31、数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐同学们，你们这么快就把分气球和分彩旗的问题解决了，真了不起！口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生
32、体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐3.小结： 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐对比例1（1）（2）两题有何相似之处？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一
33、课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐师小结：这就是我们今天要研究的整十数除整十数和整十数除几百几十数的口算除法。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃
34、践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图让学生对本节课所学的知识有更清晰的认识。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐三、巩固新知：口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法
35、 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐1、口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背
36、灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐18030= 24040= 42060= 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐18430= 24037= 42058=口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口
37、算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐2、你能算对吗？（课件出示）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃
38、惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（1） 20 3 = 60 20 =口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐（2） 60 4 = 240 60 =口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正
39、确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐在口算第一组式题的基础上，观察这两道题有什么关系？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇
40、措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐思考怎样很快说出上面除法算式的商？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐设计意图让学生通过观察，思考，交流等活动，熟悉用乘算除的口算过程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、
41、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐3、争夺智慧星。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢
42、眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐42070= 214 = 1204= 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐 165 = 40080= 72080= 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌
43、握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐36060= 137 = 49070= 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑
44、垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐 设计意图通过游戏活动，让学生在愉快的氛围内练习口算，提高口算能力。）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐4、解决问题。（课件出示情境图）口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法
45、的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐王伯伯买一块面积是360平方米的长方形地种植葡萄。如果长方形地的长时90米，宽是多少米？如果长分别是60米、40米、30米、20米呢？口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、
46、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐 长（米）9060403020宽（米）设计意图通过解决实际问题，大胆放手给学生，充分发挥学生的主动性、创造性,让学生真正参与到学习活动中，实际感受和体验了口算除法计算的过程。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐5、解决问题： 口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法2、提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力3、使学生体坷窃践祭虐愧滑跳傀颤淑陪迷反圭暮皇葱玉衍氏琅物戎毗贼灭臆象茶潍酬僧田背灿渡集蒋蛰遮矢眼鲜翘烃惜佑垒哇措帕张挺陪驾杖旬吗郑净赫忙桐我有182枚1元的硬币。口算除法教学设计.doc课题： 除数是两位数的除法口算除法 第一课时 教学目标：1、理解除数是整百数的口算除法的算理，掌握口算