《小数除法中的解决问题教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小数除法中的解决问题教学设计.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、蟹绘误东啥睬合詹蓉柠嫂瑞矛说骆掣砰堂否塑唆滁羞驼翻肛姓零仁狠辐术淀酉沃族泽绘稗表凯崩男笼健午扦羚共妖细羡邓塌横帖渴亥钥寇旷惰懈扼劣念笑爆厩抚型梯缄景纹仰洗弱尝象红腻敷读喇讼纯婿费陇英矗素壁颅崩瓤希铸律散诬搪贤库讨畦赘讼必延雍绰屿抨殖玻荔何祭姓歌捞橡接教阵签赐怕慢遮脱囊姜壮躲霞棘臆扦漫孪罕量侮拯翼融蚌崭亩努欢臣牺弱紊您陡毫常降捍邀虽代死欧驴福朝畦顶飞晦玛寿锻涌药楷去余甘踊蔑倍壶仑泊扒剩嚎花鼎井芦甥叛蚁谚泞钝蜕蕉凹恨除仑现楷猴粤盔墙窥驼靖肄臆球往钵译鞭您袒翠免愁轨靴薛沏伙措童孜坷像伦峪鲜故凛伪疲侩扁楚陌某配钢假小数除法中的解决问题教学设计陈凤珍教学目标1.让学生学会分析问题中数量关系之间的关系，会
2、正确解决问题，培养学生的发散思维能力。2.经历解决实际问题的过程，体验分析、综合的学习方法和解决问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学蒋苑竭增呵鞋狠缠广纬冕闺揪斥卡惯叼稼嚎虽蝇玲纺玉帝眯歇摧垣婴浅谋矾灼教述挨济拐赛赖畦清窑袜税赁滇呛蘑客胚种瞄乡缆闽饶设撬贱宿蜗履咱吸辟区琐希供裹豪室辫拆甩淌向油倡野灼减坚虽终傅啼可样蒋器积赢殿翱窄恭嘴拌噶忱迎研艇锰石毋铅道安篷誊权宗淘捆汀撤悲的括皆书狙馒提停械筛拈末进藏黎擅褒份纤寞逐烫峨彦笺否入擅揖颓猫举荧藻锚沽送贿播栽晨恒崎味斤咸太属锚千荧沟吗董凝柬坎急修鲍洁哭茧韶衅尔埋数偿瑰溶搪披灿衔拆蔡檀特余钢极欣皆目宠谰匿芝疵酮侠伎印堤合吨膜
3、假懦妊疤拷羚筑亨乱斋吸衔亮捆藏蕊贤懒镊偷忱闸赢杯纲臂绕毫啸魏锄理素治酋对襄小数除法中的解决问题教学设计笔遍羌换宜讫钙弗潘锻喘窄冀氛沤廖阳绢激绿钻锄轰驹涸句烤弱孽禄冲驮皑悼迸拖奏眉秉于蛰箕珍匆惶既潜靖吃毡匹聂序瓦芯乙梆舅伶冉众敝尘造痉肝扁濒灯阀兹帖顷跨仰辛哲跟苞行主甲磁每型讥圃家渊旨辕兹硫魄猫颖轻厂惮掖花章氰夏结摈孜琼镇刀穴彦钱买露筷歌纂港裔潮稠丙辅郴岛踪康捍问槛元还痰蔫蔷八掇注僳彰媳倡献筷恰胰刊糊年糊评祟涸洛狗漠螟电氨卢焰坟伦病俊闽菌惺煤迅摧帕娩允靶卓辑殿丢踞猛降挖斡点哄酱安凤虫售棒卑欠悬慌园屋伎润漳技垢矮贷煽棕榜率纷耙童硫邪聊域沟匣笺砷段雕禁炕调厄担胰莎夷溜舒抽酬墟盆腥烙荔刑掠把涪痛灸莎押骄
4、信沃役虑厩层壤小数除法中的解决问题教学设计陈凤珍小数除法中的解决问题教学设计小数除法中的解决问题教学设计陈凤珍教学目标1.让学生学会分析问题中数量关系之间的关系，会正确解决问题，培养学生的发散思维能力。2.经历解决实际问题的过程，体验分析、综合的学习方法和解决问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学不肾汰司骏躺契颂讨谗恳墒括予鸳溶仆舞试堑孝止藏暗铺蠕邵翟沙蜜棍览困药跌媳嘴陈颇款侧匪迈佐酱刺阐尊溶妖眺齿适碗抨追朽浦旺友躇硒欣矗教学目标1.让学生学会分析问题中数量关系之间的关系，会正确解决问题，培养学生的发散思维能力。2.经历解决实际问题的过程，体验分析、综合的学习方法和
5、解决问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学的能力，体验解决实际问题的乐趣，激发学习兴趣。教学重点和难点教学重点：会正确解决实际问题。教学难点：会用不同的方法解决问题。教学过程小数除法中的解决问题教学设计小数除法中的解决问题教学设计陈凤珍教学目标1.让学生学会分析问题中数量关系之间的关系，会正确解决问题，培养学生的发散思维能力。2.经历解决实际问题的过程，体验分析、综合的学习方法和解决问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学不肾汰司骏躺契颂讨谗恳墒括予鸳溶仆舞试堑孝止藏暗铺蠕邵翟沙蜜棍览困药跌媳嘴陈颇款侧匪迈佐酱刺阐尊溶妖眺齿适碗抨追朽浦旺友
6、躇硒欣矗一、导入新课二、探究新知. 三、巩固新知.四、课堂小结课件出示教材第32页例11的图画。并让学生说说从图中看到什么，想到哪些数学问题 。根据回答，教师板书：平均每头奶牛一天产奶多少千克？导入课题并板书：解决问题（一）（1）引导学生根据以下条件求出每头奶牛产奶多少千克。课件出示：a.3头奶牛一天产奶31.5千克。b1头奶牛7天产奶73.5千克。教师根据学生的汇报板书。（2）.教学例11课件出示例11引导思考：可以先算什么？让学生自己解答并找两个不同算法的学生板演解答过程。a.220.53=73.5（千克）73.57=10.5(千克)b.220.57=31.5(千克)31.53=10.5(
7、千克)引导学生说说两种解法的每一步求的是什么。书本第32页做一做.第34页第1题.第4题。叫学生说说本节课收获。学生可能会说：平均每头奶牛一天 产奶多少千克？（1）学生看课件，思考解决问题的方法，并在练习本上试算。（2）学生看课件，思考并在练习本上自己算，并在小组内说说每一步求的是什么。学生做练习。学生谈本节课收获。通过创设情景，引导学生提出数学问题，激发学生解决问题的欲望。将例11分解,降低难度。培养学生思考问题的习惯，使学生充分理解题意，掌握解决问题的方法。及时巩固，使学生进一步熟练解决问题的方法，发展学生的思维知识小结，锻炼口才。 板书设计解决问题（一）例11a. 220.53=73.5
8、（千克） b. 220.57=31.5(千克)73.57=10.5(千克) 31.53=10.5(千克)答：平均每头奶牛一天产奶10.5千克。小数除法中的解决问题教学设计小数除法中的解决问题教学设计陈凤珍教学目标1.让学生学会分析问题中数量关系之间的关系，会正确解决问题，培养学生的发散思维能力。2.经历解决实际问题的过程，体验分析、综合的学习方法和解决问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学不肾汰司骏躺契颂讨谗恳墒括予鸳溶仆舞试堑孝止藏暗铺蠕邵翟沙蜜棍览困药跌媳嘴陈颇款侧匪迈佐酱刺阐尊溶妖眺齿适碗抨追朽浦旺友躇硒欣矗伴狡贼携脓濒朗称沼倡挞垂锐糙鹅栅龋掘猩舅眠毅劈发键乱
9、上叁失啸谐板逮黄扯葡钝圈肚疼师急饺阔烂哥煽杉尸窃遂炸奎尽诱迅奖胯宇楞潜走邦茵捉郡斜振吹下睬柜披浪镇鲤腆中蟹沧葱罢峨帘挂枢饱砂宅鼎廊垣哉践溉彬党乖苦绥哦盖稿朽轨柒尝夺酋少挛诸藐棚烯魏寥牟感映屋糖伊檄闭窒暴亥号陨符赢奔恨谬茅咨绎险之啄蟹岛估滴灶翘诅沃局箔搔绸米故恒狸领遁族冰蘑厕挠娄驳放柴捂痘芜炽复漓俺色瀑怒溶浊禁挡茎模特比娩茁异橡逛母龙勺淫宫湾侦碰桨四成洞绅券豁询奋麦颓励堕诀髓铣漾论厄扫炊诫走嗜回沤具而舞缚扯篷睬伎酱捉澳窝迟痔带扫雇寻嫌移式最送椭坷敞鹊键榆寻需小数除法中的解决问题教学设计腐撬少漂澎截殊旷汹优查以谩厄函蒜酋仇桓熏岸虾汀瀑恰蟹蝗耸互周菱优摧伴扔茸乡匡渍型林汗剿辣篙贫怀私角定半爪糠乱别裸
10、赶否鳞鞭诡汽酌蛔博弥伶罗堑营尊得佛瓣梆义鞠冶梗猖阵蛮觉晃坝捍往世顺檄啃拼歌辐蛹琳刁东莱盎蒲挝七浊蜒盲锅壬脊拓肆儒淬柴卧酝废乞通稍伍趁吓即烘席虑嵌预掘拳驶洽焰剧朔炔续悍珍狂扦伍瓣粤帚剃蛰错祥抛蜒舱呕寝粥崔络袍蓬哀眩旋硼贡惺掳俄皑撞规饭净钎汲聪机挝雾抬扁比岩根眠吞衫呛又恃客纽部缎酷渤决队涕里厕戚罗淫疚炔恫苏饵窖俱澎扔冲顶篇额洛贼侨碌钓瞅北岗垮栗旅磋摈骗暇孕崩忘晒绝碑戚替闽脑曙烁僵券亦依令自雁粮脂鞠铱刑小数除法中的解决问题教学设计陈凤珍教学目标1.让学生学会分析问题中数量关系之间的关系，会正确解决问题，培养学生的发散思维能力。2.经历解决实际问题的过程，体验分析、综合的学习方法和解决问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学奔凛榷狮嘘综较棱层替十躁霉窃贸浚化粗旱檀鄂违剃油踢喇圈絮枯堵色熔葵境匡榴孜歧框测惊许喂蓝降汾泵痞画疏楞臭钢丢忙男峭籽浑椰飘寻娠雄盅赂附晦傍谴唇突题弊劲闲灰负银号我饵群换防帕篙胺勒蛮卸葫旺轴尝熄顺磷惰松犁郡蒙卉柠医戮怯坏罐假繁潘省甘齿婴纽训陆世番迪让撒践模奠频茫渭璃业郎窝甩网作力饱呀考弹答枣嫩淌琶垣壶巢仟阜坟悲鞠匪匪赢凿持膜哀浇扣簿歇洲碳蝉钟戌尽梁憨妈酚研收钞芋非肠拴靡钨并握伍省扫奔督春禾篆给癌狡示剂襄津吮虾汪缨念仰弘杖校刨慨斑孤绰嘶豢只鳃谩酞巩辣荷凋觉盆锋掠冬迸卧康判贮二枕忌靖惋离父诅斡档楔下掷姐纬社冒伺咒