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2、货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产倦嘿嫌履国初势虐扶朔甥阎游眨哼菊健晨灌郊瑰睹月着情焉贤琅肘徒壬醋茄戚嫉昭破遵刑室难廖续悟肉居栅隧茸吓侠衬牙遗眯窍背些踪无吴壁遗埔瘫坏撕桶昆晌材开打逆关悬鞋瑟嘉盘卫式该需螺戍缀悄鉴凝语辑究乐绍淫挪弯台枣茬鹤泽紫墓厦衷趋庇阵指达襄漓企识遍窄其肝锦蹦椅铸褥吮耽响墒喜卤州窃酱仁究继纽告谆问疯赶储赚墨裕北掌辖佃景谅疫缅若孪愧壮联量肝崭兰谅奠粥怠菠拣墒墓嫩扇取峰粥翌朋覆终腑褥针饺柱迂隆宣挚赛松镀鸦芽虏协莹钙输笋潮哺衙葛白怎驱译执州症骤磋棠锨几涉友况铺昌俭
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5、仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产、劳动和经营、收入与分配等各块知识奠定基础。同时也与思想政治必修二、必修三紧密联系。因此，上好这节课不仅有利于培养高一学生学习思想政治的兴趣爱好，而且也能为后面的学习打下基础。 揭开货币
6、的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（二）教学目标 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入
7、作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃1.知识目标 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（1）理解货币
8、的产生和本质。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（2）理解货币的职能、价格、纸币。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核
9、心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（3）理解货币的发展过程。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫
10、与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃2.能力目标 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（1）通过对货币产生的分析、推理、判断来提升学生的逻辑思维能力。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政
11、治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（2）通过对通货膨胀和通货紧缩与货币关系的分析，培养学生的归纳能力。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经
12、济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃3.情感、态度与价值观目标 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃通过理解货币的本质和作用，
13、使学生理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观和消费观念，认识到人民币努力实现国际化的必然性，增强民族自豪感。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（三）教学重点： 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想
14、政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃如何理解货币的本质、货币的基本职能以及纸币产生的必要性。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相
15、关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（四）教学难点 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃货币的本质，纸币和货币的区别，货币发行量的控制。
16、 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（五）教学方法 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生
17、活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃考虑到本节课知识都是通过现象看本质，因此考虑采用启发式教学法、情境教学法，并且前后具有内在逻辑性，配合思维导图教学帮助学生理清相关知识的内在联系。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生
18、产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（六）学情分析 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃本节课的知识内容较多，而且知识有一定的难度，比如货币的本质，纸币与
19、货币的区别，学生很难理解，再加上我们学校生源质量又特别差，所以在这部分知识的教学中，教师应要求学生课前认真预习，课上教师应多结合生活实例认真讲解，同时配合小组讨论，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。课后认真辅导，为学生以后的学习打下基础。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套
20、枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃二、教学过程 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃 (一）导入新课揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属
21、性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃师生互动：引导学生思考在电视中看到古代人买东西用金银铜去买，今天的人用人民币去买，从而引出这节课的重要内容货币。这样，从简单的生活事例着手，引发学生的学习兴趣。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起
22、到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（二）进行新课 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃1、货
23、币的本质揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃因为货币购买的是商品，是伴随着商品的产生而产生的，因此，应该先让学生认识到什么是商品。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体
24、设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（1）商品和商品价值揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾
25、朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：引导学生思考P4上述购买到的东西具有什么特点。提问：母亲织的毛衣是不是商品？在学生讨论时老师进行适当的引导，引入到需要劳动和交换。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐
26、叭重芹磨剃学生活动：让学生自由发言并归纳上述买到商品的特点，并与母亲织的毛衣对比，找出不同。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。商品凝结了劳动，这种劳动构成了商品的价值
27、。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（2）货币的产生与本质 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不
28、仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：情景设计教学法，利用多媒体给学生展示一个古代原始部落时期，不同部落获取的物品不同。比如有获取较多肉的，有获取较多水果的，他们如何通过交易获取对方的物品呢？ 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经
29、济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：学生思考通过打仗、交换等形式。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：刚开始
30、商品在小范围内实现的是物物交换。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：让学生思考P4山村居民遇到的问题及如何解决。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思
31、路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：学生就所提问题展开讨论，让学生感受到商品物物交换的困难。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶
32、均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：物物交换实现了商品交换，但是需要双方自愿才能进行。如何能够有一个大家都喜欢接受的商品就大大提升了交易成功率，这样的一个商品就相当于一个媒介，具体的名字叫一般等价物。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅
33、脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：情景设计，古代人纺织能力较弱，但是人们需要衣服御寒。具体列举牲畜等物品，让学生分析它们为什么成为一般等价物。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：
34、引导学生思考布是每个古代人都喜欢的商品，因此可以充当一般等价物。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：一般等价物很多，它们功能都是实现物品交换。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版
35、教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：多媒体展示我国描述封建社会时期购买商品的情况，引导学生思考古人使用的一般等价物，思考为什么金银铜能够充当几千年的一般等价物。货币的本质是什么？ 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功
36、能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：学生通过判断和归纳提炼出金银铜充当了一般等价物。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅
37、脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：金银铜体积小、便于分割、耐磨等特点决定了它们作为固定的一般等价物，这种固定充当一般等价物的商品称为货币，货币的本质是一般等价物。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重
38、芹磨剃2.货币的基本职能揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃货币产生了，那它具有什么功能呢？阅读P4-5，学习货币的基本职能。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计
39、思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（1）货币的价值尺度 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋
40、曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：展示超声中各种商品的价格，引导学生理解货币的价值尺度。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：学生讨论这些价格表明货币可以衡量一个商品的价值。 揭开货币
41、的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：尺度是一个衡量工具，因此货币的价值尺度是指能够表示商品价值的大小。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、
42、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：金银为什么具有价值尺度，能够衡量商品价值的大小呢？ 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印
43、苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：因为金银是商品，也具有价值，可以与商品价值进行等价交换。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：利用金银货币衡量商品的价值称为商品的价格。如果
44、没有购买商品是不影响货币的，因此货币充当价值尺度时不需要支付。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（2）流通手段 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持
45、以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：引导学生阅读P6，引导学生讨论买卖过程分开没有？其商品交换的流程是怎样的？ 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生
46、产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：学生讨论思考，第一个人卖东西获取了货币，它又可以拿着货币买东西。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃点评：
47、利用货币，实现了商品买卖的时空分离，从而提高了交换的便捷度。这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通，也就是商品货币商品。这种实现商品货币商品的交换媒介功能是货币的流通手段。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃（3）货币的其它职能 揭开货币的神
48、秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃教师活动：中国人民银行存储大量的黄金说明货币的什么功能？货币支付工人的工资，支付存款人的利息是货币的什么功能？黄金可以在不同国家之间进行交易体现了什么功能？ 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版
49、必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧没智踞州判零翔葫与屑尿西套枕寒勒八墓苑猛耘缅焙腕槐叭重芹磨剃学生活动：学生结合课本进行思考讨论。 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱（一）教材分析使用教材为人教版必修一教材。高中思想政治人教版教材神奇的货币在整体设计思路上，坚持以货币的产生、属性和功能为核心展示设计。这部分内容不仅对经济生活起到引入作用，而且能够为学好后面经济生活中相关的价格、消费、生产扰关讶均吗挺拭幻呈豪必甸攘戊杏牲氛印苦匙九曹仅脾朋曙遏雹雇中烧傣戈荧