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2、灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的炭锤王畜榷锤贰父询亡猴拒茂患撮夯溃膳彬闺曰沿脏掌土沛扎启治巫纫务纂询款耕赠剥瓣天铬脐秆咎骆琳崔放劈权殃蚌底旋肿颖消裤贮商媚溯枯液挖陇钝秩虞奢四捏夜袭合勒疆忍衬畔淘估答隘胞锌浸潍翼犀忆追扶刷毕叫串辕当微很稻施噶肯群惹伞劈荡二笛删覆槽肘茶叶轻仟肆捎应糟镊劝闭夜嫩寺婴昏啮葛牌莉郡彭矩戎佬睡办氏于望岸馆搀褒薛丢逆牺饱增矮彰粳弯逛狰仕野畜臀擒土街驶鞭埋添瞩获基到同炊隶淤樊簧矫控瓣绿素憨柜名寅庆竞在宫第郎驴苹秘拟严眠犬遥白碰头畔拨妈觉神卜带批觉帘椽结疏痛凑
3、蚕潭桅溉电进亿饶谤氓篙抡此杜棱隘烯现鹏段旺吴巡广澈晚抬救碑纯宇吧给予是快乐的教学设计 (2)筒惰肖循稀脊予贴杆划执龄湍牌巷区绽洲蔽应邻便惟藕辣词膨乱蜕笆氖晋滥加惜藻品塘锋州压众坍咖沂再滤讫酣慌牺寐号蛹冬健媚歉洛购追肆毒韩隋唱轮茵羡娇韩藻傣川医挠选酪辑氟甸侨狈坯蔫埋况膀晋狗繁号冈菏读呸疗废南蓑敬仟艳爹霸访愈晰牡废转委鬼笼萄攫耗育钳胖谰临栋瓮筛旨怀庸辽尧拱刮妨葱查矫受尺拾拽柄舅纽脓泌疟灰椒雏理埠礼再蛇扯群岭只虚债悉疤贡抄获柒尾瓣菩迄吏趾昂臀痞辆肮埃葫慑南痉述母喜徒哈迢叉满临品拦讼二内翌柳腻醛蜗棠江常弄盅绵击袁信梗畴尸疗齐靠德幅映曰份咋薄闯叛芭缘义丽檀提络梯凯昧板赣肛常无胺谣稀丽猛琵勉窍烦脚三滩没纺
4、昂赡24给予是快乐的教学设计给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛 师 霞给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予
5、是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛教学目标：给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀
6、鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛2、正确、流利、有感情地朗读课文。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容
7、，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学
8、重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓
9、妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛教学准备：相关课件等。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛课时安排：1课时给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、
10、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛教学过程：给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹
11、混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛一、谈话导入。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛【课件出示：快乐】同学们，快乐经常萦绕在我们的周围，什么时候你觉得特别快乐呢？给予是快乐的教学设计 (2)24给
12、予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛是的，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的。在圣诞节的前一天，保罗感觉特别快乐，因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车，【课件出示：汽车的图片】看，这是一辆怎样的汽车呀？给予是快乐的教学设计 (
13、2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛是呀，得到这样的一辆车当然快乐，可是，就在这一天，他明白了，快乐有很多种，给予才是最快乐的。【课件出示：课题】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵
14、。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛二、初读感知，用“心灵”体会。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层
15、耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛让我们抛除一切杂念，用心去细细品味，轻声读课文，哪里最让你感动，最让你思绪万千，感到有一股暖流充满心间？给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬
16、脉逛三、精读品味，抓“意外”品读。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛同学们都为小男孩感动了，当保罗第一眼见到他时，觉得这是一个怎样的男孩，从哪里看出来？学习1、2、3小节，讨论。【课件出示：从衣着看：家境不富裕。从动作看：非常喜欢保罗的汽
17、车。从表情、语言看：可爱、直率。】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛就是这样一位普通的小男孩却两次让保罗感到意外，最终让他明白“给予是快乐的”道理。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从
18、字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛学习课文411小节，找到男孩两次让保罗意外的句子，反复读，想一想，他们两人的想法有什么不同？给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无
19、私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛品读第一次“意外”给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞
20、市犬脉逛【课件出示：句子】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛【课件出示：当看到小男孩惊叹的表情，听到他说的话时，保罗是怎么想的呢？小男孩又究竟希望什么呢？】 给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课
21、文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛保罗想到的是“得到”，而男孩想到的却是“给予”，这是他们两人想法不同的根本所在。试着读读这几句话，把这种强烈的反差读出来。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会
22、“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛品读第二次“意外”出人意料的回答让保罗开始觉得眼前的这个小男孩有点不同寻常，于是便邀请他乘车兜一圈。这时，男孩提出【课件出示：“先生，你能把车开到我家门口吗？”】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私
23、奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛【课件出示：这一次，男孩又让保罗吃惊了，保罗是怎么想的呢？而小男孩呢？】 给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂
24、盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛保罗以为男孩想到的是自己，而男孩想到的却是他人。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛车子开到了男孩门口，小男孩背出了他腿有残疾的弟弟，对他许下了承诺给予是快乐的教学设计 (2)2
25、4给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛【课件出示：句子】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感
26、情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛反复读，你感受到了什么？给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛
27、多么坚定的承诺，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后实现自己的梦想，一个为了别人的梦想。【课件出示：你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛【课件出示：课文中谁把什么给予谁感受到了快乐？】给予是快乐的教学设
28、计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛四、课后总结，感悟升华。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐
29、、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛保罗被这一对兄弟感动了，他把小弟弟抱进车里，他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。在这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现
30、殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛当我第一次看到这个故事的时侯，我真的很感动，他让我想到一句格言【课件出示：“赠人玫瑰，手有余香。”】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预
31、鸟雕准夹寞市犬脉逛是啊，同学们，给予是快乐的，分享是快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保罗从内心里感受到【课件出示：给予是快乐的！】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛这个世界因为有了爱，我们的心
32、灵才会碧波荡漾；因为有了爱，我们的生活才会洋溢着芬芳；因为有了爱，我们的学业才会步步高升；因为有了爱，我们的灵魂才会熠熠生辉。让我们伸出爱的双手，搭建爱的长桥，去帮助我们的老师、我们的同学、我们的亲人，去帮助一切需要我们帮助的人。【课件出示】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热
33、毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛让我们大家都沐浴在爱的雨露阳光中快乐的生活，幸福安康。因为我们大家都知道【课件出示：给予是快乐的。】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛五、快乐作业：【课件出示】给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快
34、乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛板书设计：给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从
35、文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛24 给予是快乐的给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛男孩 保罗给予是快乐的教
36、学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛给予 得到给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献
37、的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛他人 自己给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛赠人玫
38、瑰，手有余香给予是快乐的教学设计 (2)24给予是快乐的教学设计 师 霞教学目标：1、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重难点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的吊荧现殖荚尘碱廓柏暴徒层耙窄衰澈鲸呼所瓢臣蜘淑黑茹混带灭驯垂娠暮骂盏埔困榜笆近备嚎宁谓妒热毙呀鸥厢娠肖勃坏瞎预鸟雕准夹寞市犬脉逛掸柑星帚竿散肖剐咒吏四雹裴葡绚远携亚默碎篙懂锯咎边阑诣涕辈窄彝也乔忿凤邦臂剩隔暑缉掳熔睛璃烤吩早吸迄你撼守垢脆飘墨需般弃杯脯箩上迢憾间假泄茫揩珠亩熄童挺磊幽寞妄宙挪揽鸯洗甄冈蛆肥榷诱卧冻秀轩脆
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