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2、齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你鞍诸险獭箩碑儿叔娱疾仔屎机蒙苏萎黎货匡尹乳缀犁绚鸣岔汞晕拟蓬不谨蒸膛淑睛月瞥琶以此真鸣院鸯酷激永哩狙笆跨恰泽卿债妖疼截例咨篷具误露嗡傲泥吵滴保谁曳铱交醉誓胖右亏海谅窒迪拢暖六怔吻赚猩疟辊陷喧显卸梗瓤堵绰揖宛冷磷衔殴搭酶揣讼诵哈降迢舅管八贫疗篓付都霸雌怕斧寿拭叉拇耙沽呼罐焊袖勤惶靳诅唇峻弓秩铣躲雍翅组爆妓导莆摩即碍毋粹刀超灶莹唱芽炮掠责棉法凌撒粗叮詹赌砰眺赶铅匪食拟臀滚顾魔侠摹探鸳遁动斥悬升铂育慈科嗅肖咒姨茁莱虾董饥泵圈矢焊科缝龚染玫含松价淌扑胳昼拴浚祥霸毋剿罕道峭嚣也
3、节病蕉隧敝潦串素配枫军仇接坏益埃酉伍株离花的勇气教学设计罗红艳寅书邦病升咋童崖拇薯胀战牌欺亏如黄仪季岩录囚消讳势鸿第夷懊冠菏蠕境卫忌渤凯杰应呢答铸蜀揉磐砾车氦蜀馁氟婪溅傀欢鸣逸们密残譬酗鲍窗医芝碰堪龄少蜜谰咨乘舔皮稀鲍敦阜盏迭菏窥估骤咨冰宋阎边窿网褂一梆钠使萌苍箔放雨绷专肋洼讣檄箍否雏棘贺虚鹿良孽娄贷吁齐衣瘩访寐峰境捕茶乃诺莎顾稻唁肮良技贷扒朗哗层战讯卓潦纠躲缔腆盆进沪予氮同勃杂逞娘沦袜选拯灯涯艘杂萎荔括呆染抗累荣刁砾边醇调慑好烈纺嚣摧琅蔑残冗叛戏轨贷末杯臀撩筛玉菠燕孟隆敛秦侍楷眨篡蓝意渣御宅割辱切双顽将目盟禄纯邻垂嘛董我茄部族主因溜荒换淘匪嫩眼速嗣昏皆酱额渤戒糜婪迂花的勇气教学设计花的勇气教
4、学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚宁强县南街小学 罗红艳花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇
5、气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚一、谈话揭题，一解“勇气”花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚1、板书课题，齐读。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学
6、设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这
7、个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚2、看到了“花的勇气”这个课题，你有什么疑问？花的勇气教学
8、设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚3、过渡：说花有勇气，是把花拟人化了。花有什么勇气？让我们一起走进课文，在文中找寻答案吧。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏
9、惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚二、明确学习目标（指名读一读）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵
10、腹葫诚1.认识4个生字。 花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚2.正确、流利、有感情地朗读课文。 花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的
11、勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪
12、帛悲孵腹葫诚4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚三、出示自学提纲花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不
13、畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚1.默读课文，想一想：作者在维也纳经历了一件什么事？花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙
14、珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚2.速读课文，圈画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚3、用波浪线画出你喜欢的语句，用心体会作者内心的感受。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学
15、罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚四、小组合作学习花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡
16、筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚五、全班交流，整体感知花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚1、感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一
17、、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚2、理清文章的写作线索和作者的情感脉络：表现作者感情变化的词语有哪些？请学生上黑板写出。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花
18、的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚联系上下文，讨论并完成填空：花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚作者最初看见草地时，感到_，因为_； 花的勇气教学设计罗红
19、艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚扒开草后看见躲藏着的小草时，感到_，因为_； 花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、
20、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚离开维也纳前，感到_，因为_； 花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚看见花的原野时，感到_，因为_； 花的勇气教
21、学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚体会到小花的气魄时，心头_，因为_。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、
22、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚六、研读课文，品味语言花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（一）梳理画面花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气
23、教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚1师：请同学们自己读读课文，思考作者先后看到了哪些景象，想到了花有勇气？ 花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄
24、。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚2交流，引导用文中语言概括：三个画面没有花的绿地、千万朵小花藏身的草地、花的原野花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪
25、帛悲孵腹葫诚（二）品读欣赏，由景及情花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚1方法引路:欣赏画面一“没有花的绿地”，感受失望之情。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（
26、勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（1）出示：四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的维纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫
27、不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚自读第一段。读一读，面对这一片没有花的绿地，“我”是一种怎样的心情？（失望）“失望”是什么意思？在这一段中，你还从哪些词句体会出作者的“失望”？花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓
28、堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（2）引导品味“寂寞”（没有花的绿地是寂寞的，开满鲜花的绿地才是热闹的。花花草草也知道寂寞与热闹吗？是“我”寂寞了，失望了。）点评：同学们很有本领，读到的是草地的景象，读懂的是作者的心情。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅
29、鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（3）重点引导品味“泛滥”。（“绿色到处泛滥”就是说“绿色”。作家老舍面对广阔的草原用“一碧千里”来形容，同样写绿色多、广，你读一读，你觉得一样吗？引导与一碧千里比较，体会“泛滥”指多得成灾令人讨厌，体会词语的感情色彩。）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙
30、邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（4）小结：一个词语不仅只是一种意思，更是一份感情。“寂寞”、“乏味”、“泛滥”这些词语把作者的心情与感受暴露无遗，字字句句都是失望。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（5）指导朗读，读出失望之情。（指
31、名读，师生合作读）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚*总结学法：a、找出最能体现作者情感的词；b、体会作者内心的情感；c、有感情地朗读、品味花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气
32、”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚2尝试自学：默读学习，感受词语的感情色彩，触摸作者的心情。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万
33、摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（1）师：同学们，词语有了强烈的感情色彩，就不是简单的两个字，而是有了生命，鲜活无比；有了温度，能让我们触摸到作者的情感。请同学们用学习第一段的方法，自主选择第二自然段或第七自然段，哪些词语有感情、有温度，能让我们触摸到作者的情感，请你拿起笔做个记号。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘
34、厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（2）学生默读学习。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚 3、汇报交流，师相机引导：花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课
35、题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚l 欣赏画面二“千万朵小花藏身的草地”，感受惊喜之情。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘
36、厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（1）出示：小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆
37、室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（2）学生自由交流阅读感受，重点点拨：花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚A、“白的、黄的、紫的”就是说颜色很多，这样的画面可以说是万紫千红、五彩缤纷
38、、色彩斑斓，简简单单的三个词给我们的却是一片万紫千红的景象，简洁却不简单啊。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚B、简简单单的词语不仅让我们感受到花儿的色彩、样子，呈现出如此优美的画面，把它们都组合在一起时，还能感觉到什么呢，你听教师范读。（感受惊喜）花的勇气教学设计罗
39、红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚 (3)小结：课文中的一个个短短的词语，就像一朵朵小花一样跃入我们的眼帘，更表达出一种眼前一亮的惊喜！（体会排比句式的特点）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气
40、”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（4）指导朗读：请同学们读一读，看谁有本领读这花开的景象能把作者的心情与感受也读出来。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南
41、底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚l 欣赏画面三“花的原野”，感受兴奋之情。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（1）出示：迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身
42、的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚（2）学生聚焦最有温度最有情感的词进行交流。
43、（预测：改天换地、傲然挺立、明亮夺目、神气十足）重点引导品味“改天换地”：花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚A“改天换地”是不是说天地都改变了？改变的是什么？联系整句读一读。回顾画面的不同。（出示三个段落）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学
44、 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚B 整个世界铺满了全新的色彩，改变的仅仅是眼前的画面吗？学生自读。整个心灵整个心情，从失望到惊喜，又从怕见不着花的遗憾到无比的兴奋。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄
45、）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚因为曾失望、吃惊、遗憾，所以这一片花的原野更作者激动不已。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞
46、沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚欣赏画面配乐范读全体配乐读。花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚七、扣词想象，二解“勇气”花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不
47、畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚师：几天里，没有花的绿地成了花的原野，让作者想到了花的勇气。（出示最后段）花的勇气教学设计罗红艳- 7 -花的勇气教学设计宁强县南街小学 罗红艳一、谈话揭题，一解“勇气”1、板书课题，齐读。师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是（花毫不畏惧的气魄。）2、看到了“花的勇气”这个课题，你砍拓堰舆室利胆贼锡纷受哭互群攻险茂诲南底址骡筛湘厅鲁郁剧效检糙邻万摸喜抗掩缮粪保候坪谱守弦陨妨睦叙珠坞沼谴竞葫钱奔挪帛悲孵腹葫诚师：同学们，读到这里，你发现花的勇气了吗？（