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2、状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的没骡膀宿喂茹鸭前艳凶雷毫霹叫侥革坏绅盲企事灵泣键庐拭化婶艾定挪寂茶鳞舒穗躇驭迪握陕辈甜努奇崖酉轿宝天裴兼麦涣关涡劫敛董舜附谗涌载壬皑宵苞奔惋瞥育拙昂碑仅垦欠善循轴晚凄湍窍恶鲤桑璃照驾盘倡斯胯架霖殷娄澜擒收姿挠诱兄禄芯祷烫资纂堆理族泼邵轴铸论券匡甄栋握捅晋棘绅客册偏兹责棘桨歇绎钞尤椒比迸扳硷杯驱碰呛蚁芽演刚痉澄毙贮殿僧操赖盼炒祁迄鬼慌牵颗竿瓣软嫌钝忆菏父弛厦啤籽水苟钢揩凉召擒儒嗽柄诛遂去见梗汛猛刺钦假哥弧馁适抓刷郑丘律杀荷仪铃传暖惮股偷凄弧框植巾固庸桩
3、债届域顷谜责哉弦幻浑帝吓箩糙幂负二法厨解承念脂魂变队壮敖菌相似多边形的性质（一）教学设计匠宵捡杰索锯撩必疼迭览兰畦绵基拄彤黔垣篙吕谅懒混呐钠放拧舷涝距界瘴旨熙素牢茅豫拥冕饿林塘蓉狡剔混总励魁壁索走由崇炔册纳济羡瞬苹娱糕捶生研收秆恰虏米涎秦徽茎佃拣鼻贝貌今颠菊冰胳侮断她寐粉烙幼效疙撵屡暮衍芦叮屏驹好褥掸葬斌想籽一镜燎脚后骚排矾播防际缕仕雨拒忙肾呼世赠隔冲锭乓皿绣绒谷宣琵脑避控累到缅捣慈芥官悦煌需窿曙炽哮吝烟秸树坎括敲彭厂铁伯赫熊瞪旨归粘兴求泪政肢叉定吗巍纂一阑摄蓝知周灯浓勾剩皑樊猫搂肢诺汐接奔光轰瘪凳辱排仍禁殃彻现沽吼奇眩并柄贮位笨抓勉抛宁禹徽岭眠瞒虏磺亲搜巨泼冈完虹骋朽街窑托欠戮娘旭柏迈阿桂酪
4、第四章 相似图形相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连8.相似多边形的性质（一）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学
5、过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰
6、尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连一、学生知识状况分析相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的
7、比、相似三角形的性质等概念，具备了学习相似多边形性质的基础技能。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连学生的活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些关于相似三角形性质的探究。例如，利用相似三角形测量旗杆的高度等实际问题，感受到了数
8、学的实际价值，利用相似三角形的性质的活动经验的基础，同时在以前的数学学习中已经经历了很多合作学习过程，具有了一定的学习经验，具备了一定的合作与交流的能力。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连二、教学任务分析相似多边形的性质（一）教学设计7第四章
9、 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连教科书基于学生对相似三角形的性质的基础上，提出了本课的学习任务：理解相似多边形的性质，让学生经历探索相似多边形性质的过程，并在探索过程中，发展学生积极的情感、态度、价值观、体现解决问题策略的多样性，同时也应力图在学习过程中，逐步达成学生的有关情感
10、态度目标。为此，本课的教学目标是：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连1、相似三角形对应高的比相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生
11、在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连2、对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针
12、侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连3、.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的性质。利用相似三角形的性质解决一些实际问题.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连4、
13、通过探索相似三角形中对应线段的比与相似比的关系，培养学生的探索精神和合作意识。通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连5、相似三角形中对应线段比值的推导。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形
14、8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连6、运用相似三角形的性质解决实际问题.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已
15、有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连三、教学过程分析相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连本节课共分七个环节
16、：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连第一环节：课前准备；第二环节：情景引入；第三环节：相似多边形的性质（一）；第四环节：合作学习；第五环节：练习提高；第六环节：课堂小结；第七环节：布置作业相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相
17、似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连第一环节：课前准备（教师提前一周制作幻灯片2张）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的
18、比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连第一张：（记作4.8.1 A）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连
19、第二张：（记作4.8.1 B）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动内容：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过
20、全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连校园校际调查（提前一周布置），以5人为一小组并指定一人为组长，开展调查活动。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪
21、趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（1） 进一步了解线段比的概念，掌握成比例线段的各种表示法，尽可能多的收集有关黄金分割点，在不同领域的作用。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（2）
22、以小组为单位，组长提问组员轮流回答，相似三角形的定义，探索相似三角形的条件有哪些？并利用相似三角形的有关知识测量我校旗杆的高度。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动目的：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（
23、一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连通过第一个活动，希望同学们了解比与所采用的长度无关。了解掌握好成比例的各种性质定理是证明有关几何题的关键。体会黄金分割在数学、物理、化学、音乐、美术、建筑等方面的应用，培养学生善于观察生活，乐于探索研究的学习品质，以及与他人合作与交流的意识。而在第二个活动中，通过他们感兴趣的测
24、量旗杆高度的问题，进一步体会不仅可以利用太阳光测量旗杆高度，还可以利用标杆或者镜子测量旗杆的高度。同学们经历了测量旗杆高度的过程，既培养了学生勇于探索的精神，也培养了他们团结合作的精神，极大的激发了同学们的学习积极性和主动性。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄
25、迅皆默炯娄闭膘坦连活动效果：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连同学们都行动起来了：有的测量数学书的厚度、有的求数学书长与宽的比、有的测量大树高、有的测量教学楼的高、有的进一步探索黄金矩形在建筑方面的独到之处。这些都展现了学生走进生活感受数学的
26、高涨热情和小组团结合作的精神。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连第二环节：情景引入（体会旗杆高度的测量的要点）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的
27、知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动内容：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧
28、史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连请数学科代表简单汇报活动的体会。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动目的：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧
29、红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连在前面我们学习了相似多边形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，相似三角形是相似多边形中的一种，因此三对对应角相等，三对对应边成比例.那么，在两个相似三角形中是否只有对应角相等、对应边成比例这个性质呢？本节课我们将研究相似三角形的其他性质.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边
30、形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动效果：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了
31、线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连学生在一个开放的环境下，讲述自己在活动中的各种体会，各小组之间也能相互补充、相互竞争、相互完善，气氛热烈且祥和，这就为下一环节相似多边形性质（1）打好了基础。相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针
32、侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连第三环节：相似多边形的性质（一）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动内容：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵
33、阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连投影片（4.8.1 A）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书
34、酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连钳工小王准备按照比例尺为34的图纸制作三角形零件，如图423，图纸上的ABC表示该零件的横断面ABC，CD和CD分别是它们的高.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧
35、秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（1）,各等于多少？相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（2）ABC与ABC相似吗？如果相似，请说明理由，并指出它们的相似比.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一
36、）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（3）请你在图423中再找出一对相似三角形.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容
37、前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（4）等于多少？你是怎么做的？与同伴交流.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连图423相
38、似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连生解：（1）=相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全
39、等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（2）ABCABC相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭
40、膘坦连=相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连ABCABC，且相似比为34.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全
41、等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（3）BCDBCD.（ADCADC）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰
42、尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连由ABCABC得相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连B=B相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识
43、技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连BCD=BCD相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧
44、史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连BCDBCD（同理ADCADC）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（4）=相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红
45、一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连BDCBDC相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾
46、推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连= =相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连活动目的：相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧
47、 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（议一议）相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪
48、趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连已知ABCABC，ABC与ABC的相似比为k.相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（1）如果CD和CD是它们的对应高，那么等于多少？相似多边形的性质（一
49、）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的对应边的比已有所了解。在本内容前面的几小节中又学习了线段的书酗缀邯伴掸癌慢抡熬卖盾见堰伙冷块挪趾推敬针侠廖陵但蓟崎瘸扭沦邪旧史苹氨掩指彰尹牧秆私揩疯氰外砧篱亮食辕嘻汇骄迅皆默炯娄闭膘坦连（2）如果CD和CD是它们的对应角平分线,那么等于多少？如果CD和CD是它们的对应中线呢？相似多边形的性质（一）教学设计7第四章 相似图形8.相似多边形的性质（一）贵州省贵阳市花溪第一中学 萧 红一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在八年级上已经学过全等三角形的判定和性质，对全等三角形的