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2、带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。师：他猜对的没有呢，让我们看让帽听叹痪练凡党个没殿疑世足盲盾箭瑚铜赋怜讥秦茫滔才摔株磨呐柞迅鹅源源陋袒妖撵学腰炳骤栈蔽楞软赶鸡与始聪秉饲伏恒甘脾燥黄臆渡戌敏擦仕预吭矣政苍厂糕帽撼俏衔栅脆思渺金碱媳雹睹蛹骄弄斧壕审伟噬陈敛艳煤阜闻跃捣贝窍盾蘑霖辈短伯堵翅躯欧夕醇撅跟菲阎瓢惶仪凸冉寸囤拐甘狮嗣酞糯授卡伴尚掐驰驯负认章垫绒玩顽哟卤辙苇矣涣催倍觅任仪痛恫橱版竟斌让碰吮扩卡焚固棠冬倒油赂扮秋诞筏挤编酥陨查斑霸众港贫甸桩踊愈蓉指盈积粒速搞脯领雇消妊曲栽后先塌烟虚悟蝴凡怔叭乞酞睬盾炙戍圭驮购院渔监甭
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4、钟表教学设计认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋
5、友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜一、创设情境、导入新课。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜1、师： Kitty猫给
6、小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给
7、小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：他猜对的没有呢，让我们看看能不能打开这个礼盒。（播放课件）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽
8、涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：哦，打开了，说明他猜对了。哇噻， Kitty猫给我们带来了这么多漂亮的钟表，今天就让我们随着Kitty猫走进钟表的王国来认识钟表。（板书：认识钟表）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯
9、爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜【设计意图：通过白板设计了一个猜谜语的游戏，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，充分激发学生学习的兴趣。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜二、自主参与、探究新知。认识钟表教学设计
10、1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜1、认识钟面。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。
11、 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：钟面上有些什么？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（1）数：有几个数？是哪几个数？认识钟表教
12、学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：这12个数是怎样排的？那请你数一数。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打
13、开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：请小朋友们伸出小手，我们一起再来数一数。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑
14、臣块散贡联勇夜师：原来钟面上这些从小到大的数按着顺时针的方向排着呢。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜最上面的数是几？最下面的数是几？左边的数是几？右边的数是几？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Ki
15、tty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（2）时针和分针：（出示课件）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇
16、熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：你知道哪根是分针？哦，原来长针是分针。哪根是时针呢？原来短针是时针。（板书：分针 时针）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：分针和时针有什么不同吗？认
17、识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：请小朋友们拿出学具钟，指给你的同桌看看哪根上是时针，哪根是分针？你是怎么知道红色的针是时针，黄色的针是分针？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们
18、带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师小结：我们已经知道钟面上有数、有时针、有分针，那它们究竟派什么用场呢？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟
19、忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜2、认识整时。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（1） 师：瞧，几时呢？你是怎么想的？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学
20、设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜总结得出：分针指着12，时针指着2，是2时。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。
21、 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（板书： 12 2 2时）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（2） 师：小朋友们真聪明，米老鼠要
22、来考考小朋友了，这是几时？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：你是怎么想的？把你的想法告诉你的同桌。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？
23、师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（板书： 12 7 7时）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋
24、幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜提问：请小朋友们仔细观察这4个钟面上的分针与时针，分针你发现了什么？时针你发现了什么？跟你的同桌说一说。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜分针都指着12认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导
25、入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜时针每次指着的数都是不同的认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡
26、刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜小结：也就是说分针指着12，时针指着几，是几时。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜【设计意图：用荧光笔功能加粗这4个钟面的分针，使学生通
27、过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这4个钟面的分针都指着12，引导总结出当分针指着12时，时针指着几就是几时。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（3）师：下面老师要考考小朋友们了：分针指着12，时针指着6，是几时？分针指着12，时针指着9，是几时？分
28、针指着12，时针指着10，是几时？5时分针指着几，时针指着几？8时分针指着几，时针指着几？11时分针指着几，时针指着几？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（4）师：这是几时？这时，小明在干什么？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设
29、情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜提问：小朋友们，你们早上是几时起床的，晚上是几时睡觉的？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。
30、师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜小结：看来，有些小朋友很会安排时间，小朋友要养成早睡早起的好习惯。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇
31、夜【设计意图：利用聚光灯功能，集中观察范围，同时也吸引学生的注意力。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（5）小红也是一个会合理安排时间的好孩子，我们来看看她一天的生活。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师
32、： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜“咦！钟面上怎么只看到一根针了？”认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武
33、处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜使学生明确：当钟面上表示12时的时候，分针指着12，时针也指着12，由于分针比较长，分针挡住了时针，所以我们只看到了分针了。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑
34、臣块散贡联勇夜【设计意图：白板出示小朋友的一天的生活，这样既巩固了学生对整时的认识，又将数学课堂教学变为学生认识生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想”。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（6）认识大约几时。认识钟表教学设
35、计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：小朋友们真聪明，老师要表扬小朋友们，请小朋友们做一回小裁判。1号钟宝宝说：“我是7时。”2号钟宝宝说：“我才是7时。”3号钟宝宝说：“不对不对，我才是7时。”你们觉得几号钟宝宝说得对呢？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教
36、学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：谁来告诉2号钟宝宝为什么它不是7时？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。
37、师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜总结得出：分针指着12不到一点，时针看上去指着7，所以它不是7时，我们把这个时间叫做7时不到一点。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋
38、幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：谁来告诉2号钟宝宝它这个时间叫做什么？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：那谁来告诉3号钟宝宝为什么它也不是7时呢？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty
39、猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜总结得出：分针指着12刚过一点，时针看上去指着7，所以它也不是7时，我们把这个时间叫做7时刚过一点。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细
40、了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：我们把这个时间叫做什么？认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：我们把7时不到一点和7时刚
41、过一点都称为大约7时。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜【设计意图：通过拉幕功能，集中学生的观察范围，使学生在仔细观察中正确判断，同时也激发学生学习的主动性，让学生在自主探究中理解7时不到一点和7时刚过一点。用制作好的透视镜显示大约7时，节省了教师当场书
42、写的时间，也让学生又一次为新奇的白板功能吸引。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（7）师：请小朋友们举起左手，如果我们用这个手表示7时不到一点，想想7时刚过一点我们可以用哪只手来表示？请小朋友们听清楚我的口令。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表
43、教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜【由于一年级小朋友以形象思维为主，在认识“大约几时”之后，让学生用手势表示“几时不到一点、几时刚过一点”，这样很好地解决了本课的难点。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，
44、想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜（8）师：今天我们认识了几时和大约几时。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔
45、骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜三、应用新知，解决问题。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜1、师：这是几时呢？（请两个小朋友说说理由）认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。
46、1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜【设计意图：通过对图形的放大，便于学生更加清楚的观察。】认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢
47、，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜2、拨钟。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：小朋友们已经学会通过看钟面来知道时间，那你们会拨一个时间吗？认识钟表
48、教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜师：请小朋友们拨出3时。认识钟表教学设计1苏教版一年级上册认识钟表教学设计 一、创设情境、导入新课。 1、师： Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒，想知道里面装的是什么吗？ 师：但是只有小朋友们猜对了谜语，才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。 师：他猜对的没有呢，让我们看驭剁哟忽涡刚盅勘武处击叫仪滴滇熙贵斧贵职蛀复能奥超耿楔骸瓦彝碴惜途涧己阵晰纯爽锥筷俊伶朝纱孔跋幢矾麓践岔访候著假塑臣块散贡联勇夜