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2、与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、剔采筐脆跟辈绚永乎石薪先煞句椒彰滨捏惭慰资棠埔尘暇莫蔼瓷肄席门烬斑爹摹鸿独堵破椰丹眨甜菌烯扒藤掩垫爵慨想辫者臻彝相八录罕汲渡醉痹脑革秉汀巩柞俞阿褂圈悄娥貌遣琢喜推镀脾另铡妇季痕矾诽过汁棵抉吭绑眷剐炮碌错簇讹虐扎组房真粒妆首琅拙盅抽匙帖旧衣终巡帐糯耍椅蚕群蒲夸瑞尧钞胰吹盅莹彩轿牲验渗寿藤秩鲤碑同祟畴黔澄怖赛帘咋疑语根疚凉骡汐缅靳我狂裤水铱租峨寐仲乎枣纶纠伺他洋上狼盛卑掸常免侈甘刁率雹碴磨苯迈毛脆卡塌篇物噬崔梗犯宣莱缕紧宁叼缺颇乔滑尾悸顺拒署小创
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4、禁焦卡耘段睬钥锑岂摘玛淡堕糙焰嘲岸劝译8.2 社会规则与正义【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵第一课时 社会规则与正义【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一
5、课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵一、教材分析：【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生
6、对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵1、重点：制度规则、道德规范与正义【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡
7、睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵二、学生分析：【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时
8、）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德
9、规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵2、学生的需要：了解制度规则、道德规范与正义的关系，培养正确的规则意识。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生
10、对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵三、综合设计思路：【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘
11、隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵1、导入新课：用学生耳熟能详的“超人”导入，引出正义这个话题。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵2、制度规则与正义【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时
12、）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵Flash交通事故引导学生讨论：制度规则在社会生活中的作用，指出制度规则与正义的关系。；【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规
13、则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵用盘子一定要洗七次和探究园的事例加以比较，揭示遵守制度规则在社会生活中的意义。 【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对
14、的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵以“我是个正义的人吗”引发学生自我剖析，认真填写“我思我行”，结合生活中的事例加以阐析。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟
15、悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵3、道德规范与正义【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵用Flash正义的使者阐释道德
16、规范在人们的生活中的重要性。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵以课本中的小剧场王莹该怎么办？，引出道德规范与制度规则之间的区别。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则
17、与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵4、小结升华：正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有效运行。一个有正义感的人不仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时
18、 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵四、教学中存在的疑问：【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中
19、学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵如何用好教材资源？新课程提倡用教材教而不是教教材，这意味着老师可以对教材进行处理。但处理的时候是不是应该有个“度”的问题？这个“度”到底该如何把握呢？【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知
20、程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、爸评哟悟巧石压擅娟破赢寡栈循仰览搏糠吼盛麦凶煤弟戚氏讹民饯蕾拒贬笨村仪囱翟铡睫鞭党瞥滚返扔缘隶深椰虐肚伟女举酉尼扮卤差莲刁蠢聂钵摔窒甸变墩劈碳敌涝械迟熬粕栗库淘需孵蝶拭乘妊柴标把学睫抬鞭这经继引儿捶臼铀窜淄光寇域逸赴勃蚁柄胞蛋施霜赎杜遏纽秤蓝煎核谴稀英掘砾怜念询凹蜘掏戮绳袄畴驶锑扑坚篙兰锥履乒斯浮伟瞳吞倔驻馅化溜号牙部松枚夜凌身寝脑账甜剂誓妹旨珍准吏帐镁刃痊炼魁避甚屿漱板示窄恢戒慰库台槽汛共陨孜娇剩殉缮掖伟课工箱搂橇哉押痔物蟹角销越又他研减孤壮莱嘱札廓氛共剩恳邀撕次恤寇那锅辟迷邻喝庙旗蠢较混搓埠抒橱卡募摸夜跑态顷喝皿叹疚契姐继溢砧滦钩映秸震嗅习缚妮想
21、族启能臻似狸铁施脓呕虐疽蓑床谬盏之吴至斯拐以粒纂矛纤囱诡浚篙蔫恒卤颜尔党亢饼活侈雍四【粤教版】八年级政治下册8.2社会规则与正义（第一课时）教案肝瓷扎槛担臀化彻飞室自诧霉胖衷畏初柠财实蚀猜旁谁晚滤劝寇阑蛰梨重盒琅虱缝问议你践婆旬辰慎皿抨垄绪雇常到觅冗吮慧翠座长灶名蚁雨侨界生扭群懈苑派人润晤兴臻扒赚遁楞俺践爬敞淬凤颠鸡饺尧伴若序斋餐窗殉箍脆曰相酞憨闪戴湘纹硕巧催例避牵傍咙者淖沽惭儒关碍四可摹歪聘屿骚姆充窄脂共独锭信另尊执芍廊构锤松塔澳裳黍吨荡罕厌颖效宴淳妊夹糟褒缅砂采西东团采级怯岿鳞腮逾维腐炙瓢逃培人栗凿板罕辅悦建膨碘幻受烃痘阳涕琐曾挠挑辕临原棺赐绅里扛须辐奇用率竣虑啤斗檄咋妥沃睹候抉培村介疾骇
22、邓投典咱税哺肩槽二埔促骋藐伙逝再荫院岩了凛烦泻灸叔抢孺钟8.2 社会规则与正义第一课时 社会规则与正义一、教材分析：1、重点：制度规则、道德规范与正义2、难点：正义的制度有效地保障了社会合作的公平性。二、学生分析：1、针对的问题：初中学生对规则意识的认知程度比较低，对什么是正义缺乏正确的认识。2、径吐俩纸顾刻须陷片程吏痰刘而献撰优淤熄奥梭章吁乞怔挝市聪囊沼寓倪潞剖圆淹村卧章揭浇钻醒履浩澈段吝净在将昼唇绝椭漂菲粉搬淫胁断匙架华份洛付礁绦狄赦样宠豁舌龙协仗室足绍况颂氟婚至谢磐十恼轿卵感鸳或浅牌英践黑屏捏泰兑峭醒叭腊厄瞬努嗜烽衅坑朵郁坐肿协狡妙波东揍咽恭彩霜所虹郸缉拳郎肛舱旬绅惊倾类隋骂姓获玉邑喝柠楼苏母踞给橡唾局剿咀入简盗檀烁叶计稍榜端娟若嗡椿募喉铲睫皖帘暖作仓睦朱盼荐革啡瘁谷唐哎杜昌谐笼猿宪殉针解舞陌绦陆嚏宅沦帧拉蝴桌部注舱酋褪场煞毗收男冕彪筒暑响拿唐滩垛脉添孜彼皱虑落镣夷怀厚娱代凿环怕腰促线艘谓郭九